中班社会教案《特别的京剧》.docx

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1、中班社会教案特别的京剧中班社会杰出教案特别的京剧活动目标：L初步介绍京剧的特点，并尝试演出京剧。2 .体会京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。3 .在观赏脸谱及演出京剧的基础上，萌生爱好民族文化的 情感。活动准备工作：1 .恳请大班的小朋友演出“戏说脸谱”。每人一个角色一个 脸谱。2 .音乐钢美案、视频贵妃醉酒。3 .脸谱若干、蜡笔、小鼓。活动过程：一、教师展现京剧视频，鼓励幼儿用眼睛和耳朵观赏京 剧。1 .教师：孩子们你们晓得京剧吗？老师为你们准备工作了 一小段京剧，这段京剧我恳请小朋友用耳朵去听到一听到。（钢美案）你听见了什么？其实他就是在唱歌。演唱的和我们 平时听见的歌曲存有什么不

2、一样？（声音、唱法、调子不一 样）。刚才我们就是用耳朵听到的，接下来这段我恳请小朋友 一起看看一认为再观赏一段京剧。你看见了什么？和我们平时 看见的人存有什么不一样？（服装，走路，脸上的彩妆）2 .教师小结：其实，你们刚刚看见的和听见的就是京剧的 一部分了。这个独有的唱腔唱法和服饰打扮就是京剧的特色。 主要用二胡和锣鼓一些乐器演奏。京剧角色还分成生、旦、天 量、帅四大行.“生”就是男性角色，“旦”就是女性角色。”天量 ”又称花脸，大多就是饰演性格、相貌上有些如上所述的男性 人物，例如包拯曹操。“帅”就是饰演喜剧角色，因在鼻梁上涂一小块白粉，又称小花脸。京剧就是中国戏曲，京剧存有这么 多的学问被

3、视作中国国粹。二、通过大班幼儿演出京剧戏说脸谱，引起幼儿对 京剧的兴趣。1 .教师恳请出来五位大班幼儿演出戏说脸谱，恳请幼 儿观赏。教师：今天老师为你们找来了大班的哥哥姐姐，为我们 小朋友演出一个节目，名字叫做戏说脸谱，我们用掌声热 烈欢迎！2 .观测脸谱，介绍京剧脸谱的特征。教师：演唱的真好，你们想要不敢晓得他们演出的就是 谁呀？先恳请哥哥姐姐把他们的脸谱拎下来，恳请他去了解一 下吧！这就是什么呀？饰演的就是谁？我们去学学他们的动作 吧！教师：找找京剧脸谱上存有哪些颜色？（在人的脸上涂抹 上某种颜色以寓意这个人的性格和特质，角色和命运，就是京 剧的两大特点，可以协助认知剧情。直观地谈，红脸代

4、表忠义; 黑脸为中性，代表猛智；绿脸和蓝脸也为中性，代表草莽英雄; 黄脸和白脸代表凶诈凶残；金脸和银脸就是谜样，代表神妖） 再看一看脸谱左右两边的图案就是怎样的？三、幼儿自造脸谱。教师：老师这呀送给小朋友提供更多了脸谱的图案，恳 请小朋友也用漂亮的颜色去图画一个脸谱不好吗？（用京剧音 乐搞背景）四、穿上京剧脸谱研习跑圆场步。教师：脸谱图画不好后贴在脸上，现在你就变为京剧演 员了，我们去学京剧里的人走路怎么样呀？老师准备工作一段 戏曲音乐，了解圆场步，一起跑圆场步。五、了解京剧在世界上的地位和促进作用，加深幼儿的 民族自豪感。教师：你讨厌京剧吗？为什么？很多的外国朋友也讨厌 我们中国的京剧，所以

5、存有很多的外国朋友都至我们国家学京 剧，并把京剧艺术传播至了国外。我们国家的京剧表演团也可 以接到国外的应邀，还至国外表演演出，使外国人介绍京剧， 介绍我们中国文化。小朋友长大了也可以去自学更多的京剧。活动延展：开力、”京剧大戏院”，使幼儿倾听京剧唱段，学唱京剧。活动目标：L初步介绍京剧的特点，并尝试演出京剧。2.通过观赏京剧表演，对京剧艺术产生浓郁的兴趣。活动准备工作:1 .老师准备工作一段京剧选段。2 .恳请家长参予搜集京剧的剧照、音像制品、有关器乐等, 有条件的家庭可以拎幼儿至剧场看看一场京剧表演。3 .搜集京剧有关图片做成的PPTo活动过程：（一）观赏并介绍京剧的服饰。1 .教师出具各

6、种京剧服饰的图片，恳请幼儿观赏京居1服饰, 介绍其特色。师：今天老师给小朋友们增添了一些衣服，恳请你们看 一看这些衣服和我们平时穿着的衣服一样吗？这些衣服上存有 那些花纹？你还看见了什么？2 .幼儿仔细观看并民主自由探讨。3 .教师融合幼儿用书上的图片展开小结（相同：领子、花 纹、袖子、头冠等）（二）听到京剧表演，体会京剧唱腔的特点。1 .幼儿观赏京剧表演，介绍并体会京剧唱腔的特点（哭腔, “咿 ”、“啊 ”）o2 .教师直观了解京剧选段的有关信息。引导幼儿查问一些 有关京剧的科学知识。（三）看看脸谱研究相同。1 ,出具ppt脸谱图片，使幼儿辨识脸谱2.听歌曲：戏说 脸谱并使幼儿介绍脸谱人物特点。（四）幼儿向京剧演员自学演出京剧。1 .观赏视频自学跑圆场。2,恳请幼儿代表上台与教师自学跑圆场。3 ,全体鼓掌与教师共同跑台步。（五）了解京剧在世界上的地位和促进作用，加深幼儿 的民族自豪感。师：不仅中国人讨厌京剧，外国人也很讨厌京剧。许多 外国朋友还好像我们国家自学京剧，并把京剧艺术传播至国外。 我们国家的京剧团也至国外展开演出，使外国人介绍京剧，介 绍我国的文化。京剧在我国的对外交流方面起至了非常大的促 进作用。