小学体育与健康第三部分 体育运动技能教学设计 市赛获奖.docx

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1、器械体操支撑跳跃类（跳上成蹲撑，起立，挺身跳下）教学设计教学时数：8学时本次课为第5次课。教学对象：小学五年级（40人）教材分析本课内容选自人教版水平三五年级教材，支撑跳跃一跳上成蹲撑，起立，挺身跳下是小学 生喜欢的体操项目，它能促进身体的全面发展，特别是增强下肢和肩带肌肉的力量具有显著 的作用。本单元共计8课时，本次课为第5课时，是在学生已经掌握助跑、踏跳、支撑、蹲 撑、起立、腾空、落地等一系列动作基础上，进一步提高动作质量下进行的。通过学习使 95%学生在保护与帮助下完成动作，45%的学生能独立完成动作，发展学生力量、灵敏、协 调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、果断、自信、勇于克服困难的意

2、志品质。教学对象分析：五年级学生处于身体发展阶段，各项身体指标迅速提高，学生综合素质较高，学生集中注意 的时间较长，注意分配能力也有所提高，注意上下肢动作同时，还能注意到重心的变换，因 此安排支撑跳跃的学习，符合学生实际。学生身体条件虽好，但是学生的腰腹肌力量相对比 较薄弱，对支撑跳跃项目存在一定的恐惧心理，教师通过合理的教学方法手段，使学生在多 次练习中掌握动作，学会保护与帮助的方法，并在学练中培养相互合作的意识。单元教学目标1、能够说出动作名称，掌握练习的自我保护、相互保护的方法。2、基本掌握跳上成蹲撑，起立，挺身跳下助跑、踏跳、支撑、蹲撑、起立、腾空、落地的 动作方法，完成动作协调连贯，

3、发展学生协调、灵敏、力量等身体素质以及控制身体的能力。 3、培养学生兴趣，克服胆怯心理，增强勇气和自信心，在练习中表现出勇敢、顽强、果断、 不怕困难的优良品质。本次课教学目标（第5次课）1、能够说出动作名次，掌握练习的自我保护、相互保护的方法。2、通过学习使98%学生在保护与帮助下完成动作，50%的学生能独立完成动作，发展学生 力量、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生勇敢、顽强、果断、自信、勇于克服困难的意志品质。教学重难点重点：双脚踏跳，支撑提臀收腹，挺身展撑体，落地屈膝缓冲。难点：支撑提臀收腹落箱轻，挺身展体落地稳。解决重难点手段与方法1、视频、挂图的运用，让学生加深动作技术的印象。2、创

4、设情境，激发兴趣，练习完整动作。3、设立pk台，学生大胆展示自我。4、小组长用ipad录像，组内纠错。5、教师巡回指导，参与其中，鼓励学生。学习步骤一、开始部分：课堂常规等。二、准备部分：1、慢跑300米;2、热身操（音乐）：把本次课的直臂、顶肩、屈膝等动作融合在里面；3、专门性练习：原地俯撑，蹲撑，往上跳。三、基本部分：（-）跳上成蹲撑，起立，挺身跳下完整动作学习：1、学生观看视频完整动作、教师利用挂图讲解做动作时需注意的地方。2、创设情境（解放军抢险救灾），激发学生兴趣，练习完整动作。3、设立pk台（拥有本领，才能更好的为人民服务），学生大胆展示自我。4、学生在小组长带领小，提高“本领”，小组长用ipad录像，组内及时纠错。5、学生完整动作做完后（抢险救灾成功），获得一枚奖章（-）游戏：“神舟起航运物资”学生分成4组，纵队站立，每组后一名学生双手扶在前面学生的腰部组成一架神舟飞 船，排头学生双手拿“物资”（体操垫），听到“出发”的口令后，每组以统一的步调集体 向前运动，把物资送到指定地点，统一返回起点，最先完成的组为胜。四、结束部分：1、放松活动（音乐）；2、小结，评价；3、收器材，师生再见。安全预案1、课前检查器材场地，保障设施设备安全。2、课中做好热身活动，强调安全注意事项。3、做好保护与帮助。4、如有运动意外事故发生，应立即采取应急处理，如：通知校医或者拨打120。