玩创音乐大树你好教案.docx

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1、玩创音乐大树你好教案活动目标1、知道生活中常见树木的名称，感知大树的基本结构和作用。2、提高幼儿的观察能力与探究兴趣。3、感受大树与人类的密切关系，激发幼儿爱护树木的情感。重点难点认识大树的基本结构与作用，在探索过程中不容易发现树根位置, 需轻微挖掘或户外延伸时进一步探究发现。活动准备常见大树图片、大树结构图（树根、树干、树枝、树叶）、实物盆栽3-4、蜗牛手指卡片若干、音乐活动过程一、谜语导入活动。“像伞不是伞，整天土里站。身体高又高，绿发真好看。小鸟最 喜欢，上面把家安。”教师说谜面，请幼儿猜猜这是什么？（大树） 二、话题：“我见过的大树”，了解生活中常见大树的名称与特 征。1、教师提问：“

2、小朋友们在生活中都见过什么样的树呢？ ”2、教师根据幼儿回答，分别出示生活中常见的大树图片，引导 幼儿认识生活中常见的大树名称与特征。3、教师提问：“这些大树哪里一样？ ” “哪里不一样呢？ ”引 导幼儿观察大树图片，并说出生活中常见大树的特征。三、“拜访大树”，通过观察、探索，感知大树的基本结构和作 用。1、今天老师还带来了几棵小树，让我们一起看看它们长什么样 子吧！2、教师出示实物盆栽，请幼儿分组进行观察，感知大树的身体 结构。3、请幼儿说一说观察发现了什么？（树根、树干、树枝、树叶）， 教师依据幼儿回答，依次出示大树结构图，并请个别幼儿将大树结构 图拼摆成大树造型。4、教师出示蜗牛手指卡

3、片，播放音乐，让蜗牛分别慢慢爬向大 树的各个部位，音乐停止时，教师介绍大树各部位的名称与作用。树根：可以吸收土壤中的水分和营养，并起到固定作用。树干：可以运输树根所吸收的水分和营养，并起到支撑作用。树枝：可以增大树木与阳光的接触，并可以运输养料给小树叶。树叶：可以帮助大树呼吸，并通过阳光的照射进行光合作用，吸 进废气二氧化碳放出新鲜的氧气。四、幼儿讨论，通过讨论激发幼儿爱护树木的情感。话题1： “大树除了释放氧气外，还有哪些作用呢？ ”幼儿根据 已有经验进行回答。教师小结：除了可以做家具和纸以外，还可以防 止泥土流失防止噪音污染、抵挡风沙、遮阳挡雨、净化空气、美化环 境等话题2： “大树作用那

4、么多，我们应该怎样保护大树呢？ ”浇水、 拔草、清理垃圾、修枝剪叶、制作广告牌、不乱砍乱伐、不乱涂乱画等五、身体律动游戏：“我是一棵大树。”1、请幼儿利用自己的身体摆出大树的造型，并说一说树根、树 干、树枝、树叶是我们身体的哪一部分，怎样表现呢？脚是树根、身 体是树干、胳膊是树枝，头发是树叶。2、两个幼儿一组，一名幼儿扮演大树，一名戴上蜗牛手指卡片 扮演蜗牛，并唱爬呀爬儿歌，玩手指爬游戏，爬呀爬呀爬呀爬, 一爬爬到树根上、树干上、树枝上、树叶上。两名幼儿轮流游戏。六、延伸活动。1、请幼儿走到户外，观察户外的大树，并说一说这是什么树？ 这是大树的什么部位？2、“树叶找妈妈”，请幼儿捡小树叶，根据树叶特征放在相应 大树的树下面。活动反思在本节课中，幼儿认识了很多常见大树的名称，同时对实物树进 行了观察与探索，不仅提高了幼儿的观察与探索兴趣，还更好的了解 了大树的基本结构与作用。在游戏的过程中，幼儿了解了大树相关知 识的同时，还体验到了小蜗牛，自己与大树一起游戏的乐趣，在户外 的延伸活动中，幼儿更进一步的接触大树妈妈，大大萌发了幼儿爱护 树木的情感与保护环境的意识。在课后的日常生活中幼儿还设计了简 单的爱护树木的标志牌，还利用户外时间给大树浇浇水，清理垃圾等,继续努力哦!