语文教案柳毅传教学教案.docx

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1、语文教案一柳毅传一教学教案柳毅传教学目的：1、学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的写作技 巧。2、学习传奇通过梦想反映现实的特点，了解本文反映封建包办婚姻和封建家 长制度迫害妇女的罪恶。教学重点：分析人物个性和表达的思想。教学时间：二课时。教学方法：商量法。教学过程：一、课前预习利用工具书疏通文意。（具体内容见课文）二、导入课文。唐传奇是一种文言短篇小说，是在六朝志怪根底上开展起来的，但两者有很 大的区别，对此鲁迅曾有论述：小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记 逸，然表达宛转、文辞华艳，与六朗之粗陈梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者 乃在是时则始有意为小说。胡应麟（1

2、笔丛）36）云，“变异之谈，盛于六朝，然 多是传录舛讹，未必尽幻设语，至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端。其云“作 意、云“幻设者，则即意识之制造矣。（中国小说史略）第八篇）唐代称小说为传奇。唐人传奇的出现标志着中国短篇小说的成熟。因为它已 超出了记录传闻逸事的范畴，而成为文人有意识的创作。唐人传奇大体可分为三 类内容：1神怪故事。这是直接继承笔记小说的神仙怪异小说，著名作品有沈既济的 （枕中记）、李公佐的（南柯太守传）。这两部作品挖苦了热中功名富贵的封建士 子。2恋爱故事。这一局部是唐代传奇小说中最有价值的作品。如（李娃传）、（莺莺传）、（霍小玉传）、（任氏传）、（柳毅传）等都是有名的作品。它

3、们大都歌 颂坚贞不渝的爱情，责备封建礼教对妇女的迫害，并且塑造了一系列争取婚姻幸 福的妇女形象。（柳毅传）讲的是落第书生柳毅替受到婚姻折磨的洞庭龙女传书，使她获得 解放，后历经坎坷，俩人终成眷属的浪漫故事。人物描写是这部小说最成功的地 方。柳毅的正义、龙女的深情、钱塘君烈火般的个性，都刻画得十分鲜亮。它用 梦想反映现实的手法，对后代文学影响很大。（李娃传）通过X李娃与荥阳公之子这对地位悬殊的恋人历经风雨，总算获 得幸福的故事描写，批判了封建门阀观念，歌颂了郎才女貌的爱情标准。小说人 物形象饱满，情节曲折，笔法清丽。3侠义故事。这类作品描写侠客义士惩强扶弱的英雄行为，代表作品有（红 线传、（谢小

4、娥传）等。唐人传奇不仅在题材、思想上超越了前人小说，而且艺术上也取得了很大成 绩，较之魏晋南北朝小说，情节更曲折完整，人物性格更鲜亮，文辞更华艳，结 构更阔大。在唐人传奇中，很多篇章描述了一个人物某段时期或一生的经历，以 表现人物的个性特点及思想开展。唐人传奇是中国风格小说形式的开始，它的体 制短小，但初具长篇小说的轮廓。三、中国古典小说开展轨迹：小说起源于劳动鲁迅先生说：人在劳动时，既用歌咏以自娱，借它忘却劳累了，则到休息时， 亦必要寻一种事情以消遣闲暇。这种事情，就是彼此谈论故事，而这谈论故事， 就是小说的起源。中国古代小说经历的几个阶段古代神话：世界上全部的民族最早的文学，几乎都是神话，

5、其次是诗。中 国古代的神话名篇有盘古）开天辟地）、（女婿（WQ ）补天）、（后羿（yi） 射日）、（精卫填海）、（夸父追日）等。先秦时期的寓言故事，有生动的形象，有较完整的情节，促进了小说的孕 育和形成。主要作品有（刻舟求剑）、（愚公移山）等。魏晋南北朝时期的小说：一、志怪小说。志怪小说以（搜神记）为代表。（搜神记）有（干将莫邪）、 （南柯太守传）、（韩凭夫妇等名篇。二、轶事小说：（世说新语）开我国轶事小说的先河，有肯定的艺术成绩和思 想道德价值。作者刘义庆（403-444）是南朝刘宋王朝的宗室。唐人传奇。唐代传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。唐代传奇大都 形象鲜亮、情节曲折，结构完整，文

6、辞华美，在艺术上有较高的成绩。李朝威的 （柳毅传），白行简的（李娃传），陈鸿的（长恨歌传）都是名篇。宋人“话本。话本，即民间说书人所用的故事的底本。（京本通俗小说） 中的（碾玉观音）、（错斩崔宁），（清平山堂话本）中的（董永遇仙传）、（快嘴李 翠莲都是“话本名篇。明代出现“拟话本，（灌园叟晚逢仙女）就是拟话本名篇。明清小说。明清时代，我国古典小说，特别是章回小说开展到了顶峰，产 生了大批不朽的名篇，如（三国演义）、（水浒传）、（西游记）、（聊斋志异）、（儒 林外史）、（红楼梦）等。四、我国古代小说的特点：注意人物行动、言语和细节的描写。在矛盾冲突中展示人物形象。但人物 性格单一、少变化，缺少立

7、体感。如（三国演义中的英雄人物张飞，除了 “忠 这一封建臣子的共性以外，就是有勇猛这个性格特征了，如丈八蛇矛，大吼三声， 刚硬的扎须都是这一性格特征的外部表现。情节曲折，故事完整。这是我国古代小说独特的艺术传统。如（水浒传）， 它包含了许多故事，每个故事又有相对的完整性和独立性，但又与其它故事紧紧 相连，一环扣一环，相互牵制，从而展示了农民起义的如火如荼的广阔画面。言语准确简练，生动流畅，富于个性。如（世说新语）中“管宁割席的 故事：管宁，华歆共园中锄草，见地有片金，宁挥锄与瓦石不异，歆捉而掷去之。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子 非吾友也！只六七个字，细致地描绘了两件生活小事，显示了两人对金钱权贵 的不同态度，突出地表现了管宁蔑视金钱权贵，严于择友的品质。表达方法明显带有说书人的印记。我国古代小说原本就是“说书，它的 表达方法，总是带有说书人的印记。“看官听说、“闲话休提、“欲知后事 如何，且听下回分解就是古代小说典型的表达语气。五、解读文本。阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。首先思考以下问题：1、全文是以什么为线索来展开故事情节的？P class=MsoN