小学语文六年级上册第四单元桥教案.docx
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1、12桥教学设计教学目标:1 .有感情地朗读课文,体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。2 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法,领悟 环境描写的衬托作用。3 .理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。教学重难点:1 .抓住重点句理解课文内容.为什么以“桥”作为题目教学课时:二课时第一课时一:激情引入:1:谈话导入:有一个村庄,曾经有过一座窄窄的木桥,它和村子里的一百多号人一起经历了 一场可怕的灾难。究竟发生了什么?2:揭题:板书题目并齐读课题。二:感知课文1:看视频听泛读,总体感知课文内容。2:概括课文的主要内容3:填空练习三、分段:第一
2、段(第1-4自然段):突遇山洪。第二段(第5-13自然段):疏导撤离第三段(第14-23自然段):桥塌殉职第三段(第24-27自然段):祭奠英灵四、分析理解课文内容(一)、感受危情,引生入境.自由读课文,在课文中找出描写洪水凶猛的句子?1 .交流:(1)出示句子进行对比:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。黎明的时候,雨突然大了。山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。(2)理解:“咆哮”是什么意思?山洪是怎么咆哮的?(板书:咆哮(3)指导读出洪水的凶猛。(4)还有哪些句子写出了洪水的凶猛?找出来说一说,读一读。(随机理解: 跳舞)(二
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- 小学语文 六年级 上册 第四 单元 教案
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