中班美术教案《美丽的扇子4篇》.docx

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1、中班美术教案美丽的扇子4篇中班上学期美术教案美丽的扇子4篇活动目标：1、观测各种扇子的形状、色彩以及材料，介绍其特征及 用途。2、通过搜集和观测观赏活动，能较完整地讲诉扇子的主 要特征及用途。3、逐步培养特别注意聆听他人讲诉的好习惯。活动准备工作：1、每人从家里拎一把扇子，在教室布置一个展出角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。扇子就是各种各样的，存有绢扇、八折纸扇、蒲扇、檀香 扇这些扇子的形状颜色用的材料都不一样，有的用纸搞的, 有的是用娟搞的，有的是用香木搞的扇子的用途非常大，不 仅在夏天给人们增添凉风，不少扇子上除了艺术作品，可供人们 观赏呢。（表明:“中国扇艺”网站就是一个

2、能够不断扩大幼儿视野的 网站，从中幼儿可以介绍更多的扇子方面的科学知识，同时幼儿 也可以自学从互联网上去收集、自学科学知识。）5、时装表演:恳请幼儿在音乐声中手拿各种扇子展开时 装表演。活动目标:1、自学用等距方法或用自己讨厌的方法装饰扇子。2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明晰自己的装 饰见解勇于用直观的图案装饰画面。3、在绘画过程中，特别注意维持自己扇面的洁净。活动准备工作：1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。2、师生搜集各种各样的扇子。活动过程：一、观赏各种各样的扇面，说道说道：扇子上存有什么 图案，你讨厌哪个扇子，为什么？二、观测扇面，回忆起研习过的装饰方法。1、教师出具幼儿用

3、书，鼓励幼儿观赏扇面，看看图说说 道：扇面上存有什么？它就是怎样装饰扇面的？我们可以用什 么样的方法去把它装饰得比较可爱呢？（幼儿回忆起自己的尚无经验并提问教师的回答）2、教师：这就是一个白色的扇面，想一想，可以用什么 方法装饰扇面呢？你想要怎样装饰呢？三、老师与幼儿共同探讨、深入探讨多种装饰的方法。1、探讨多种装饰的方法。2、老师：如果用等距的方法，可以怎样装饰自己的扇子 呢？（幼儿民主自由提问，老师引导幼儿大胆讲出自己的见解）老师：你们除了哪些装饰的见解呢？（幼儿民主自由定 义见解，可以在扇面上画上自己讨厌的物品，比如：水果、动 物、花卉、交通工具、建筑）四、幼儿尝试展开装饰活动。教师恳请

4、幼儿采用油画棒、水彩笔展开装饰。老师巡回 演出指导，引导幼儿采用和别人不一样的方法等距装饰或用单独图案装饰，特别注意颜色的等距或美观。五、评价活动1、观赏幼儿作品，鼓励幼儿根据扇面的可爱程度展开相 互评价。2、如果存有幼儿用等距的方法展开装饰，教师可以恳请 幼儿根据扇面的对称性展开评价，如果幼儿就是用单独的图案 展开装饰，就以图案的本身展开评价。展现幼儿的作品，强化 幼儿间的交流和自学。活动过程:一、通过石羔活动，带出讲诉主题。1、教师读谜语：存有风它一动，一动就存有风，你必须 它一动，要到起至秋风。2、恳请幼儿问答，带出扇子。二、幼儿观测自己增添的扇子，老师回答：1、这就是什么？它就是什么形

5、状的？2、它就是用什么材料制成的？3、它就是由哪几部分共同组成的?（扇面、扇把）4、如何采用你的扇子？5、扇子存有什么用处?使幼儿与同伴独立自主地展开交流，并在集体面前了解 自己增添的扇子。告诫幼儿安静地聆听别人讲诉。三、教师出具一把折扇，鼓舞幼儿从扇子的形状、结构、 制作材料、颜色、用途、采用方法等方面重新认识扇子。四、老师与幼儿共同将自己增添的扇子布置成一个非常 美丽的展出角。使幼儿在展区内观赏各种相同的扇子，还可以 恳请几位幼儿谈谈你讨厌的别人的扇子。老师特别注意鼓励运 用尚无的讲诉经验展开讲诉。活动目标：使幼儿晓得夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以做 为一种工艺品可供人们观赏。活动准

6、备工作：恳请幼儿每人搜集12把扇子。活动过程:一、恳请幼儿了解自己增添的扇子。1、教师明确提出问题：夏天天气很热，怎样可以并使自己凉爽？2、恳请幼儿了解自己的扇子，说一说拎的就是什么扇子、 什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。3、非政府幼儿参观扇子展出。恳请小朋友来看一看看扇子，也可以当作扇一扇。你最 喜欢哪把扇子，为什么？4、教师小结。5、鼓励幼儿讲出电扇以及它的品种和优点。怎样才能使扇子显得又有力，又便利？二、向幼儿了解几种特定的扇子。1、出具小的装饰扇。这种扇子不是用以扇风的，它的身上图画上了精致的图 案，人们把它摆在房间的墙壁上，用以装扮房间的，叫做工艺 装饰扇。2、展现檀香扇，恳请

7、幼儿闻一闻。你刺鼻了什么？檀香扇不仅能够扇风，同时还散发出阵阵香气，协助人 们中止烦躁。3、出具木兰扇。在哪里看见过这种扇子？它存有什么用？（练功和唱歌 的时候的道具）三、恳请幼儿说道说道还见过什么样的扇子？这些扇子 主要就是干什么用的，就是由什么制成的？活动延展：在美工区使幼儿画扇子，制作扇子。活动目标：1、初步重新认识各种扇子，晓得扇子可以扇凉风,还可以 做为一种工艺品可供人们观赏。2、培育语言表达能力,独立自主自学能力。3、唤起美感。活动准备工作：1、恳请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特定扇子。3、多媒体:中国扇艺-艺术百科。4、幼儿制作材料:白色

8、卡纸，蜡笔，剪刀。5、音乐磁带:古琴曲。6、幼儿尚无时装表演的经验。活动过程：一、引入:出具扇子唤起幼儿的活动兴趣。师:今天，老师增添了一把扇子,你们想要看一看吗？出具扇子:你真的这把扇子怎么样?（幼儿民主自由讲话）二、恳请幼儿了解自己增添的扇子。师:前几天，老师恳请大家回来搜集各种扇子，小朋友都增 添了，把你们的扇子恳请出,向大家了解一下吧。说一说:就是什 么扇子，扇子的颜色和式样，存有什么用？1、幼儿个别至集体前交流。（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟钩、塑料扇）2、幼儿相互交流自己的扇子（古典音乐图形气氛）。（评价:本环节教师鼓励幼儿在独立自主收集扇子的基础上 展开交流，幼儿在音乐声中边看看

9、边了解,不仅重新认识了各种 各样的扇子，也使他们从交流中自学他人主动积极探索、以获 取科学知识的方法。）3、教师向幼儿了解几种特定的扇子。（教师也可以根据 幼儿实际挑选其它类型的特定扇子去了解）（1）出具帽扇师:这就是把什么扇子?它存有什么用处？小结:这把扇子叫做帽扇，它不仅可以扇风,而且还可以搞 遮阳帽，用处真多啊！（2）出具把小的装饰扇师:这把扇子怎么样?猜这把扇子就是用以干什么的?（幼儿 民主自由讲话）师:这种扇子不是用以扇风的，扇面上图画存有“桂林山水” 的图案，人们把它摆在房间的墙壁上，用以装扮房间的，叫做工艺 装饰扇。（3）出具木兰扇师:你们在哪里看完这种扇子？教师小结:它叫做木兰扇，就是用丝绸搞的,人们在唱歌的 时候才用它，挥动出来很美。教师演出扇子舞。（表明:此环节主要使幼儿介绍扇子的相同用途，当老师翩 翩起舞时,你可以听见幼儿热切的掌声）4、教师小结:看看多媒体一中国扇艺（艺术百科）