2020-2021学年部编版语文四年级上册第一单元测试卷.docx

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1、20 X X-20X X学年部编版语文四年级上册第一单元测试卷学校:姓名：班级：考号：1.用“给加点字选择正确的读音。1 .那声音如同山崩（ben bng）地裂，好像大地都被震（zhen zheng）动得颤抖起来。2 .霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号（吟o hao）浪吼。3 .归巢的鸟儿，冬（jin jin）管是倦了，还驮着斜阳回去。4 .看拼音，写词语。chao shuT gen ju guang kud zhuang jia() () () ()pu tao dao gu cheng shu tian xie（）3.辨字组词。提（）堤（）苇（）伟（）（）震（

2、）振（）占（）战（）犹（）忧（）怀（）坏（）掏（）淘（） 味（） 昧（）4.给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）据：A按照；B占有；C可以用作证明的事物；D凭借，依靠。1 .如果我们捡到东西据为已有，丢东西的人得多着急呀！（）2 .议论文论点要鲜明，论据要充分。（）*3 .病人要依据医生开的药方用药。（）逐：A强迫离开；B依照先后次序，一一挨着；C追赶。4 .下课了，同学们一窝蜂似的跑到操场上追逐着、嬉戏着。（）5 .宸宸刻苦钻研，不懂就问，学习成绩逐步提高。（）6 .考试时不得偷看别人答卷，他却明知故犯，所以被逐出考场。（）7 .按要求完成词语练习。震（） （）聋 响（）云（） 区

3、（） （）【分析】【详解】.本题考查学生对课文内容的理解及古诗的积累。回顾观潮一文可知，文章记叙的是一 次观潮的盛况，按照潮来前、潮来时、潮过后的的顺序介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江 大潮，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又 恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。这种景象可以用唐代刘禹锡的浪 淘沙其七的内容“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪 堆。”来赞美。这首诗的大意是八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸 边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照 耀下像洁白

4、的雪堆。1 .本题考查学生对所学课文内容的识记。根据给出的内容可知，这句话出自走月亮一文， 原句是“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”.本题考查学生对所学课文内容的识记。根据给出的内容可知I,这句话出自走月亮一文， 原句是“哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花 的地方。”2 .本题考查学生对所学古诗的背诵与默写。根据给出的内容可知，诗句出自唐代王维的鹿 柴，内容为“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”意思是幽静的山谷 里看不见人，只听到人说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。这首 诗创造了一种幽深而光明的象征性境界

5、，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中 虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。9 . B. A10 .稻田像一块月光镀亮的银毯。稻田 银毯.在夜晚听着小岫岫和小青蛙的叫声，感受着月亮柔和的光芒。【解析】【分析】本题考查对文段内容的把握。根据文段中“沟水汩汩，很满意地响着。是，它旁边，是它浇 灌过的稻田。”可知，“它”指的是沟水。9. 本题考查学生对修辞手法的掌握。“从果园那边飘来果子的香，是雪梨，是火把梨，还是紫 葡萄？都有。”这句话提出问题，又进行了回答，运用了设问的修辞手法。反问句就是用疑 问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的

6、是肯定的意思， 答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。10. 本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。阅读文段可知，“稻田像一块月光镀亮的银毯。” 这句话运用了比喻的修辞手法，句子中把稻田比作银毯。11. 本题考查学生的想象能力。文中“春天，我们种的油菜开花稻谷就要成熟了”写出了春 天有哪些景物，作答时可以联系夏天都有哪些景物进行描写，注意语言表达要通顺流畅。如： 夏天，“我”和阿妈在夜晚听着小岫蜗和小青蛙的叫声，感受着月亮柔和的光芒。12. 无与伦比小心翼翼黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。我们躺在草地上，任雨水在脸上尽情地跳舞。13.

7、 美丽的田野 快乐黄黄的麦子、青青的豆荚熟了的麦子和豆荚散发的清香14. ABCDE【解析】【分析】本题考查根据意思是写词语。作答时要认真审题，题中要求“从文中找出相应的四字词语”。(1)根据文中“于是，空旷的田野里，洋溢了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。” 可知，“没有能够比得上的”与词语“无与伦比”意思相符。(2)根据文中“我们小心翼翼地从麦田的田境上、豆地里，扯一小捧嫩草，放进竹篮里。” 可知，“形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽”与词语“小心翼翼”意思相符。13. 本题考查学生阅读文章及仿写句子的能力。阅读可知，文中“黄黄的麦子和青青的豆荚在五 月的和风中，娴静地微笑。”这句话把“娴静

8、地微笑”这一人才有的神态赋予了麦子和豆荚，运用了拟人的修辞手法，是一个拟人句。仿写时运用 拟人的修辞手法写一句话即可。如：我们躺在草地上，任雨水在脸上尽情地跳舞。14. 本题考查对文章内容的理解。阅读文章可知，本文主要描写了五月田野中黄黄的麦子和青青 的豆荚这些美丽的景物及孩子们的快乐的田园生活，文章洋溢着浓浓的乡土气息。15. 本题考查对文章内容的阅读把握。根据文章第一自然段中“麦子是黄黄的，豆荚是青青的。” 及“于是，空旷的田野里，洋溢了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。”可知，文中描 写的“色”有黄黄的麦子、青青的豆荚；描写的“香”有熟了的麦子和豆荚散发的清香。 17.本题考查信息提取

9、能力。要认真审题，在原文中找到大致的答题范围，再细读范围内的内容， 提取作答所需的关键信息即可。从文章第二自然段中“麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起 来。湿湿的、长长的田境上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。”第三自然段中“五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的”“折一根柔韧的柳条，削一节直直 的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。”第四自然段中“我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊 儿牵到河里去，我们也不闲着，家里的兔子等着鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田 填上、豆地里，扯一小捧嫩草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我 们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”这些内容

10、即可知在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我 们”做的有趣的事。18. 范文：校园的早晨早晨恬静的校园中，太阳金色的光辉洒在了草地上、喷水池上，高高的雕塑上。早起的 老人伴着早晨清新的空气在风雨操场练剑。四处一片宁静。国旗迎风飘扬，河水静静流淌, 青绿色的树叶轻轻摇摆校园的早晨又是热闹的，有合唱队金铃般清脆的歌声；有体育健将起跑的号声；有早来 同学杂乱的自由读书声；还有小鸟叫的“喳喳声”编织成生活欢快而美妙的音乐。值日生、 红领巾文明岗、值班老师、认真地完成自己的任务。不知不觉校园里的人多了起来，杂乱的 读书声变成了整齐响亮的读书声。校园的早晨是紧张的。大家生活的节奏让那一声声悠长的钟声加快了。校门

11、口挤满了学生，老师，家长。三年级的小学生、六年级的大姐姐正 匆匆忙忙地走向教室。红领巾文明岗认真执行自己的任务。所有的人都把自己的任务完成得 又快又好。脚步声、读书声仔细聆听这校园的音乐，你会发现这有多么美妙！我爱校园的生活，更爱校园的早晨。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的书面表达能力。写作文首先要审题，我们可以看到题目中的重点，在“校园 中”寻找“风景线”，也就是描写景色。描写时需要注意，抓住一方面进行重点描写，可以 描写一个时间段，可以描写一个具体位置。我们选择描写校园的早晨，结合生活实际来看, 可以写早晨的人物、早晨的环境。写出早晨的热闹、紧张的特点。接着具体描写如何热闹, 可以通

12、过描写人物来展现出来。描写紧张，为何紧张、哪里紧张，能凸显什么、表现什么， 都是我们需要重点描写的地方。最后表达对校园的喜爱之情。需要注意写作文时要语句通顺, 不写错别字。（） （）无声 （） （）私语 若（）若（）1 .将上面的四字词语补充完整。2 .画“”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有:、。3 .选择上面的词语填空。（1）海面上,太阳在天上懒懒地挂着。（2）夜深了，远处的灯光o6 .选择恰当的关联词填空。虽然但是不仅而且不是而是 因为 所以我和阿妈走月亮，我们（）看到了成熟的稻谷，（）看到了好吃的果子挂满枝头。花牛在草地里坐，压扁的（） 一簇蒲公英，（） 一穗剪秋罗。（3） （）在

13、星星的怀抱中我感到宁静而舒服，（）我很快就睡着了。（4） （）大潮还没有来，（）大堤上早已人山人海。（7） 要求写句子。1 .这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）2 .钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）3 .我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方这是一个 句，我能照样子仿写：4 .过了好久，才恢复了钱塘江平静。（修改病句）8 .根据课文内容填空。1 .观潮一文按照、的顺序介绍了被称为“”的钱塘江大潮的壮丽、奇特的景象，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来,，卷起沙堆似雪堆”来赞美。2 . 的溪水，流着 和野花的香，流着 o3 .哦，阿妈，我们到溪边去吧

14、，去看看,看看,看看4 .空山不见人，o返景入深林，o 课内片段阅读。走月亮（节选）村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前， 要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水 面，波剌声里银光一闪从果园那边飘来果子的香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响 着。是，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们 种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞收了油菜，栽上水稻。 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的

15、银毯。哦，阿妈，我们到 田坟上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸 呢？9 .文中加点的“它”指的是（）A.稻田B.沟水C.菜地10 .文中画“”的部分，运用了（）的修辞手法。A.设问B.反问11 .用“”画出文中的一个比喻句。这句话把 比作12 .通过文中“春天，我们种的油菜开花稻谷就要成熟了，我能想象：夏天，“我”和阿妈课外阅读。五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青 的豆荚在五月的和风中，娴（xian）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢了的麦子和 熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们忙碌

16、起来。湿湿的、长长的田敏上，通常会 出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的 脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹 管做笛子。竹笛吹一声，鞭炮挥一挥。啪鸭子蹒跚（pan shan）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河里去，我们也不闲着，家里的兔子等 着鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田墟上、豆地里，扯一小捧嫩草，放进竹篮 里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。 当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高

17、的是麦子，矮的是豆荚 13.根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。（1）没有能够比得上的。（）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（）14 .用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。15 .本文主耍写了五月乡村 和孩子们 的田园生活，全文洋溢着浓浓的乡土气息。16 .大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有；描写的“香”有 O17 .在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（多选）（）A.握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚B.赤着脚在软软的泥土上走C.用柳条做鞭子，竹管做笛子 D.赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂免子E.在田野里睡觉18 .习作百花园校园在我们心目中是美

18、丽的，让我们在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，把它写下 来。题目自拟。参考答案1. 1. beng zhenhao2. jin【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声 调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。2 .潮水 根据 广阔 庄稼 葡萄 稻谷 成熟 填写【解析】【分析】【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后 写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“潮、阔、稼、 葡、萄、稻、熟、填”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规 范

19、、正确和美观。3 .提起 震动 犹如 掏出 堤岸 振奋 忧郁 淘气 芦苇 占有 怀抱 味道 伟大 战争 坏人 愚昧【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。形近字是指几个字形结构相近的字。解答本题时, 要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能 正确作答。形近字的特点是：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。3. B C A C B A【解析】【详解】略4. 耳 欲 彻 霄 平 浪 鸦 雀 窃 窃 隐 现 万籁俱寂 悄然无声无声无息风平浪

20、静 若隐若现【解析】【分析】【详解】.本题考查补写词语及词语运用，只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆）， 做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。1 .本题考查根据要求写词语，要求学生注意词语的分类与积累。要求写“形容非常安静”的 四字词语，这类词语比较多，如：万籁俱寂、悄然无声、无声无息等。2 .本题考查选词填空。要根据词语的意思，结合句意及语境分析填写，填完后带入句子读一 读，检查所填词语是否恰当。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没

21、有。形容非常静。窃窃私语：背地里小声说话。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。根据各个备选词语的意思，结合句意及语境分析可知，应是：海面上风平浪静，太阳在天上 懒懒地挂着。夜深了，远处的灯光若隐若现。6 . （1）不仅而且 （2）不是 而是 （3）因为 所以（4）虽然但是【解【分析】【详解】略7 .这就是我们家的地。 人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 排比 书是钥匙，能 开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。 过 了好久，钱塘江才恢复平静。【解析】【分析】【详解】.本题考查把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法：判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定

22、词，如有则去掉；如果没有则在肯 定词前加上否定词“不”。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，句子可改写为：这就是我们家的地。1 .本题考查把“被”字句改为“把”字句。在在将“被”字句改为“把”字句时应注意： 将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面的主语放在“被”的前面； 将“被”换成“把”。根据上述方法，可将句子改为：人们把钱塘江大潮称为天下奇观。2 .本题考查理解句子及仿写句子。“我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮, 看看我采过野花的地方”这句话运用了 “看看看看看看”的句式构成了排比 句，仿

23、写时也要运用排比的修辞手法，注意句子表达要通顺合理。如：书是钥匙，能开启智 慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。3 .本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修 改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、 前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病 句的方法是增、册IJ、调、换。“过了好久，才恢复了钱塘江平静。”这句话属于病句类型中 的语序颠倒，调整语序后，句子改为：过了好久，钱塘江才恢复平静。8 .潮来前 潮来时 潮过后 天下奇观 头高数丈触山回 须臾却入海门去 细细 山草 月光 小水塘 水塘里的月亮 我采过野花的地方 但闻人语 响 复照青苔上【解析】