小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第2课足迹-《雨花石》教学设计.docx

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1、雨花石教学目标：1、通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。2、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲，学习掌握休止符，在歌唱中，能体会休止符的作用，能正确演唱前 倚音。教学重难点：1、学唱歌曲，把握好相似乐句，休止符的演唱与运用，以情感为线，以感受音乐形象为主，引导学生用深情的 歌声表达歌曲的情感。教具准备：钢琴、多媒体课件、小石子。教学过程：一、组织教学1、师生问好。2、导入：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！让我们跟随镜头一起出发！（南京雨花台图片）这里就是南京市 有名的雨花台。刚才我们通过镜头所看到的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就

2、是这么一处风景绝佳的地方， 在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成 立后，为缅怀先烈英灵，在雨花台修建了烈士陵园。二、学唱歌曲1、节奏练习：同学们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中！老师今天就带来了两颗 漂亮的雨花石，请听老师刚才用雨花石敲的就是这条节奏，（出示节奏课件）你会吗？请拿出你们的雨花石, 学老师敲敲这条节奏。2/4 X X X X X XOX X X（指出休止符的地方，教师示范，学生模仿）2、处理难点：l=c 2/46 3 6 545 3 0 203 321 2静静地躺在泥土之中。（1）

3、教师弹唱示范，学生学唱。（2）指出休止符处，学生跟琴声唱。请仔细听老师弹唱下边这句旋律，跟我们刚才唱的这句在音高上有什么区别？1 6 2 176 5 0 403 2312 5深深地埋在泥土之中。跟着琴声学一学。师：孩子们，无数的雨花石有一个共同的心愿；请听，雨花石的心愿是什么？（教师弹唱）你知道雨花石的 心愿吗？（3）看到歌曲的第一乐段，在这一个乐段中，又出现了一种装饰音，是用一个小音符表示的，写在需要装饰的 音的左上方，你找到它了吗？我们把它提出来（出示课件），它的名字叫前倚音，它和上波音有着一样的本领， 也能够把旋律装饰得更加好听，也难怪，它们都是装饰音嘛！我们把它放到旋律中来唱一唱。（教

4、师唱两种，让 学生分辨。）3、学唱歌曲第一乐段。（出示第一乐段课件）（1）学生跟老师的声音和琴声哼唱。（2）小声跟琴声唱（发现问题，解决问题）。（3）大声跟琴声唱。学生深情演唱第一乐段。4、学习歌曲的第二乐段，先听老师唱一遍，然后请你说说这个乐段的情绪是怎样的。（1）教师范唱（确定情绪：激动，激昂）；（2）学生跟教师声音和琴声小声唱：（3）学生跟琴声唱（发现问题，解决问题）；（4）学生带着激动的情绪演唱，教师唱结束句；（5）学生跟着琴声完整演唱歌曲；（6）让学生带着深情、激动的情绪完整演唱；（7）分形式唱（女生前两句，男生后两句，齐唱第二乐段，结束句）。三、拓展学生分组选择不同主题创作“英雄人物”造型，师生交流。（设计意图：这既是自主与合作方式的体现，也是学生个性化音乐学习和集体性音乐表演的高度统一。同时，同 学们认真创编表演的造型，也激励着他们学习英雄人物“不怕困难，顽强奋斗”的崇高精神。）四、小结师：“我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐！ ”孩子们，让我们记住这优美的旋律，记住雨花 石美好的心愿，努力学习，好好生活，做一名像雨花石一样无私奉献的好孩子！