人教版PEP英语三年级下册电子教案Unit 4 A Let's spell.docx

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1、Unit 4 Where is my car?A Let, s spell【课 型】复习课【学习目标】1. 本部分通过listen, repeat and chant,知道字母o在单词中的发音规律。2. Read listen and number 听录音 标序号。3. listen and write,练习书写四个单词【教学重点】练习书写四个简单单词【教学难点】字母。在单词中的发音规律。【教学过程】一、预习检测1 .单词on in under chair desk2 .重点句型where is my (the) .?Its in/on/under3 .同桌对话表演。二、导入新课请学生表演A部

2、分Let s talk的对话。三、自主探究，合作交流1 .呈现单词dog box orange body卡片，指名认读，齐读。然后找一找这 四个单词的共同点。Try to read these word .Can you find what is the same ?Listen and follow the tape , please ?Look and think : Which letter is the same ?The letter o” .What is the sound ?Look at my mouth dog d-o-g dog . Follow me ,please .

3、2 .播放Let s spell的录音，让学生听歌谣。3 .引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其相同的字母，自己读一读然后 归纳出字母。的发音。4 .以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog,引导学生dog有几个 音素组成，分别是什么。5 .对box orange 和body进行拆音。6 .让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。7 .播放Read listen and number的录音，让学生标序号引导学生拼读因素及单词。播放录音,让学生标序号。8 .听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 四、检测反馈(包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等)通过描红和听力练习，评价学生对单词和字母的听、说、认读以及用正确的笔画 和笔顺书写的能力。【板书设计】Unit 4 Where is my rule car?(A) Let，s spell四线格 dog box orange body【教学后记】