部编版六年级语文下册--3.藏戏(导学案3).docx
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1、藏戏导学案(教师版)一、教学目标:1 .读读记记“咆哮、旷野、吉祥、恐怖、一无所有、能歌善舞、”等词语。2 .默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富 的文化内涵。3 .学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。二、教学重难点:1、通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。三、学法指导:自主学习、合作探究四、教学准备:过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏 戏面具图片五、教学过程:(一)预习检测:(1)、读准字音,选择正确的画。1、一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。 (hGng hong) 2、随着雄
2、浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,。 (che qie) 3、雪山江河作背景,草原大地作背景。(bei bei )4、观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优 哉游哉,毫无倦意。(/ he )2、用课文里的词语填空( 脱缰般 )的激流( 咆哮 )的江水( 数不清)的牛皮船(俊俏 )的容貌 ( 婀娜 )的舞姿 ( 清新 )的唱腔(二)合作探究,交流汇报(1)课文第(1 )至(3 )自然段概括介绍了藏戏的三大特点。课文第(4 )至(7 )自然段描写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。课文第(8 )至(20 )自然段讲了藏戏的形成以及主要特色。课文第(21)自然段总结全篇,说明
3、藏戏传承的途径是靠师傅的言传身教。(2)藏戏的三大特点是什么?戴着面具演出、没有舞台、一部戏可以演出三五天还没有结束(3)读课文用自己的话说出藏戏是怎样形成的?一无所有的僧人许下宏愿,发誓架桥,组成西藏的第一个戏剧班子,留下 58座铁索桥,播下藏戏的种子,同事他也成为藏戏的开山鼻祖。(4)课文的开头连续写了三个反问句,你觉得有什么好处?连续三个排比式的反问句,概括强调了藏戏的三个突出特点,让人对藏戏 的特征有一个整体上的感知,在头脑中留下鲜明的印象,又起到了先声夺 人,换起共鸣的表达效果,其中还有着民族的自豪感。(5)、课文里还讲述了唐东杰布的传奇故事,这故事有哪些传奇色彩?这个传奇 故事最打
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