13少年中国说（节选）（练习）部编版语文五年级上册.docx

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1、部编版五年级上册13少年中国说（节选）一、选择题.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）。A. “拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市单独拾荒，供儿子读书。（删掉“独 自”）B.他的晚年，仍然精力充分，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年” 改为“晚年的他”）C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生 活带来很大影响。（删除“给”）D.夏天的骊山清泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。（把“夏 天”与“骊山”对调）1 .对“中国少年”理解最准确的一项为哪一项（）A.“中国少年”是指中国的少年儿童。B. “中国少年”是指富有创新精

2、神和爱国志向的一代民族新人。C. “中国少年”是指年轻的中国。D. “中国少年”是指中国和少年。2 .以下句子中，标点符号使用不正确的一项为哪一项0A.你走进那山道口，你就能看见它百泉村。B.朱丹说:“请原谅”C.录下自己的亲人、朋友的一首歌，仔细听一听。D.此时此地此刻，我们也完全沉醉了“如痴如醉”。4.下面的句子在朗读时，节奏划分正确的一项为哪一项（）A.故/今日之/责任，不/在他人，而/全在/我少年。B.少年胜于欧洲/那么国/胜于欧洲，少年雄于地球/那么国/雄于地球。5.以下没有语病的一项为哪一项（）A.每个学生将来都希望自己成为有用人才。B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续开展的大

3、事。C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。二、填空题.给加点的字注音鳞爪（）震惶（一泻汪洋（）奇花初照（）地震其黄（）美磔 ）6 .请你把以下词语补充完整，并任选一个词语造句。A.诗情（）意B.津津有（）C.（）耳欲聋D.应接不（）E.（ 燃无味 F.心（）神怡H.自（ 侈情G.理直气（）1.同（ ）协（）选一个词语造句：三、语言表达.比拟例句中加点词语的意思，根据要求用“生气”写句子。例：温和：（1）（形容气候不冷不热）比起东北来，醴陵的天气真是温和得多!（2）（使人感到亲切）今天我迟到了，王老师用温和的语气对我说：“以后早些来，迟到不

4、好。”生气：（1）（生命力，活力）（2）（因不合心意而不愉快）.按要求完成练习。（1） .阅览室里真静啊，静得 o （把句子补充完整）（2） .中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方句子）（3） .还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）（4） .我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）.湖面上溅起了涟漪。（扩句）四、现代文阅读课内阅读。红日初升，o河出伏流，o潜龙 腾渊，o乳虎啸谷，o鹰隼试翼，o奇花初胎，O干将发碉，10 .按原文填空。11 .这里用生动的比喻把中国少年比作12 .根据你对课文的理解填空。象征少年中国开展的潜力不可限展的句子

5、是：,。象征少年中国英姿勃发的句子是：13 .这里歌颂了 的开展前景，歌颂了的勇于担当。课内阅读少年中国说故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智那么国智，少年富那么国富，少年 强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧 洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。腾渊，鳞爪飞 扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。初胎，满福皇皇。干将 发硼，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方 长。14 .根据课文内容填空。15 .选出以下字词的正确意思。故（）A.因此B.顾念C.故事履（）

6、A.踩、踏B.职务C.履约16 .第一自然段采用了 的结构方式，其中心句是 o17 .第二自然段主要写了。18 .少年中国和中国少年之间有什么联系？参考答案：1. C【详解】此题考查的是病句的修改。此题中修改不正确的选项是C项，本句话中语义矛盾，去掉“由于二字，或去掉“导致”二字即 可。2. B【详解】此题考查学生对词语含义的理解。学生需要结合少年中国说一文进行理解。少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力 歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”， 振奋人民的精神。具有强烈的鼓励性和进取精神，寄托了作者对少年中国的

7、热爱和期望。 所以其中的“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。因此此题选择Bo 3. D【详解】双引号在有特殊意义的时候使用，原句如痴如醉并无特殊意义，所以不用使用双引号。 正确的选项是：此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴如醉。4. B【详解】此题考查的是句子的节奏朗读划分，要结合整句话的内容以及释义进行分析和理解，在本 题中，节奏划分正确的一项为哪一项B项。A项中断句应该是：故/今日之/责任，不在/他人，而 全在/我少年。意思是因此当今时代国家存亡的大任不在其他人，全部在我们少年身上。5. D【详解】A.语序颠倒，正确的应是：每个学生都希望自己将来成为有用人才。B.两面对一

8、面，上句是是否，下句是肯定回答，去掉“否字。C.原句的主谓宾是“学习成绩是同学“，搭配不当，删除“同学xie lin huang tai lu zai【详解】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意 是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。一泻汪洋 yT xie wang yango鳞爪 lin zhaOo震惶 zhen huango奇花初胎 qi hua chii tai地履其黄di lu qi huango美哉 mci zaio6. 画味震暇索旷作壮心力应接不暇：鸟的天堂的鸟 太多了，让我应接不暇。7. 浩瀚的平原覆盖着灌木

9、和亳无生气的矮小树林。我父亲总是为了公车行驶缓慢而生气。8. 能听见针掉在地上的声音中国的汉字就像天空中的云彩发出无穷无尽的变化。没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情.瑰宝化成了灰烬。平静的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。9. 其道大光一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶风尘吸张商商皇皇有作其芒红日伏流潜龙乳虎鹰隼奇花干将10. 河出伏流 一泻汪洋 鹰隼试翼 风尘吸张少年中国中国少年参考译文：红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾 跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅 欲飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕起蒋

10、蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。干将剑新磨，闪射 出光芒。10. 此题考查学生对课文内容的背诵与默写，注意作答时不要出现错别字。本段的内容为“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸 谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，通商皇皇。干将发硼，有作其芒。注意 其中易写错的字，如“泻“麟”隼”裔删等。11. 此题考查学生对文本内容的掌握。本文多用比喻的修辞手法，将少年中国比作红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花和干 将，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。12. 此题考查学生对课文内容的理解。结合语段的内容来看，文中用“河流来赞美少年中国开展的无可限量，寓意少年中国会像 黄河一样

11、汹涌奔泻。所以“河出伏流，一泻汪洋”一句象征少年中国开展的潜力不可限量。 文中用“鹰隼来赞美少年中国的英姿勃发，寓意少年中国会展翅高飞。因此“鹰隼试翼，风 尘吸张”一句象征少年中国英姿勃发。13. 此题考杳学生对文章主旨的分析。本段话用比喻的修辞手法，具有强烈的鼓励性和进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱 和美好期望，同时歌颂了中国少年的勇于担当，振奋人民的精神。14. 红日潜龙奇花A A15. 总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年中国少年如同这些充满生机和活力的事物一样前途无量16. “中国少年”是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是 作者的理想，而“中国少

12、年那么是实现理想的希望，层层深入，说明二者的前途和命运紧密 相连。14.此题考查课文中内容的识记。此题出自课文少年中国说，是清朝末年梁启超撰写的散文，该散文歌颂少年的朝气蓬 勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。 其不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。课文语段为：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸 谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硼，有作其芒。天戴 其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不 老!壮哉我中国少年，与国无疆

13、！15.此题考查字义的辨析。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的意思是所以今天的责任，不在别人身上，全 在我们少年身上。“故”的意思是因此，所以。“地履其黄”的意思是头顶着苍天，脚踏着大地。“履”的意思是踩、踏。16. 此题考查段落的结构以及中心句的查找。段落的结构一般有三种：总分：先有一个总的概括，然后分写内容；总分总：先有一 个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；分总：先分写内容，再有一个总的概 括。文章第一段先总的说明“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，后面再具体说明理 由，所以文段的结构方式是“总分结构。其中心句为：故今口之责任，不在他人，而全在 我少年。17. 此题考查段落内容的概括。第二段用初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的 花蕾，刚磨好的宝剑来赞美少年，主要说明中国少年如同这些充满生机和活力的事物一样 前途无量。18. 此题考查文章内容的理解与分析。文章写了少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃开展之中，拥有 光辉的未来；中国少年也如同开展的少年中国，敢想敢做，前途无限。所以“中国少年”是 有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中 国少年”那么是实现理想的希望，层层深入，说明二者的前途和命运紧密相连。