中班科学教案《有趣的磁铁》.docx

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1、中班科学教案有趣的磁铁中班幼儿科学教案有意思的磁铁一、活动目标：（一）通过对磁铁的积极探索初步重新认识，辨认出磁铁能 够粘住铁的东西。（二）通过对磁铁的实验操作方式，引发主动积极探索的兴 趣，培育幼儿对磁铁的积极探索兴趣。（三）通过对实验的操作方式记录，自学实验记录的方法。二、活动重难点：（一）活动重点：通过对磁铁的初步重新认识，辨认出磁铁 能够粘住铁的东西。（二）活动难点：通过对实验的操作方式记录，自学实验记 录的方法。三、活动准备工作：物质准备工作：1、每组一筐操作方式材料：内有（磁铁、回形针、螺丝 钉、硬币）、（纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫）等。2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录

2、表。四、活动过程：（一）、教师通过魔术演出引入，唤起幼儿好奇心积极探索 兴趣。教师：今天，老师给小朋友们变小个魔术。（事先准备工 作一个磁铁小人，驾驭磁铁并使小人跳跃弹跳）。探讨：小人为什么能够唱歌?鼓励幼儿特别注意观测小人 下面存有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人 就能够唱歌了。幼儿在教师的鼓励下积极思考与探讨（二）、教师鼓励幼儿尝试操作方式，并使幼儿辨认出并明 确提出问题1、教师了解材料，鼓励幼儿初步积极探索磁铁的特性。教师：小人可以唱歌，有意思吗?（有意思）。老师给小朋 友准备工作许多东西。（了解铁制品和非铁制品）。恳请你拿着 磁铁回去喷一喷筐里的东西，看一看他们存有什么相

3、同。幼儿在教师的鼓励下积极探索，不懈努力辨认出问题。2、幼儿民主自由操作方式积极探索。3、教师鼓励幼儿交流、互动辨认出教师：说道说道你辨 认出了什么？幼儿在教师的鼓励下不懈努力思索，积极主动提问问题。（三）、教师鼓励幼儿再次操作方式，尝试记录1、教师出具记录表，先示范点记录，再指导幼儿记录。教师：看一看老师就是怎么记录的。等可以老师恳请大 朋友们去记录。（教案出自于：屈老师教案网）磁铁能够粘住 哪些东西?无法粘住哪些东西?并把积极探索结果记录在记录表 上。幼儿在教师的示范点中懂记录方法2、幼儿再次操作方式并尝试记录。3、教师鼓励幼儿展开交流教师：被粘住的东西就是哪些? 就是什么搞的?没被粘住的

4、又就是什么搞的？幼儿在教师鼓励下思索，积极主动提问问题。4、教师小结：铁制品能够被磁铁粘住。（四）、磁铁游戏1、教师以玩魔术的口吻引发幼儿兴趣.教师：”磁铁真有意思,它不但可以张口还可以跟我们玩游 戏呢。今天就要它带着大朋友们玩玩不好吗?”2、教师了解游戏材料及规则。游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救回迷宫，中途 无法用手碰到动物。游戏建议：在拎蜜蜂等动物跑迷宫时，把动物摆送至迷 宫的入口就无法用手遇到这些动物，就可以用磁铁在迷宫下面移动带着动物挑选恰当的路线踏进迷宫。3、小朋友民主自由积极探索嬉戏。4、大朋友们展开灭火比赛教师：现在恳请两位大朋友们 去比赛，看看谁能够在不能影响游戏规则的同时最快逃出。五、活动延展教师：磁铁BUICK,因为它可以吸铁，小朋友回家后也 可以用磁铁Moments家里的东西，找找除了哪些东西能够使 磁铁窜进?磁铁除了什么秘密？