小班语言教案《小松鼠的伞》.docx

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1、小班语言教案小松鼠的伞小班语言优质课教案小松鼠的伞教学理论依据：语言就是人类最重要的交际工具。幼儿园教育指导纲 要表示：引导幼儿大胆、确切地抒发自己的见解和体会。尝 试表明、叙述直观的事物或过程。发展语言表达能力和思维能 力。根据提供更多的语言领域目标，我挑选了故事教学。小 松鼠的伞就是一个动听的故事，不仅可以多样幼儿科学知识, 发展语言，启迪智力，而且还可以并使幼儿的心灵和情感受较 好的熏陶为顺利完成目标，我使用的教学方法就是：观赏、认 知、再重新认识、再认知。层层深入细致，同时在各个环节中, 加插讲述法、鼓舞M18x法、演出法，培育幼儿的观测注意力、 记忆力和思维能力、想像力，并使幼儿更好

2、地达至预期目标。【活动目标】1、鼓励幼儿介绍故事内容，晓得关心存有困难的同伴， 体会协助人的欢乐。2、唤起幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3、协助幼儿认知词语：责备。【活动准备工作】幼儿用书、小松鼠的伞课件，小松鼠的故事光盘【活动过程史事】一、谈话引入，介绍小松鼠，晓得小松鼠尾巴的用途小朋友你们讨厌小动物吗？你们讨厌什么样的小动物？ 今天老师增添了一个小动物，你们想要不敢晓得他就是谁？ （出具图）它就是谁？它短的就是什么样的？它长长的小尾巴存有什么用呢？（大大的，毡片的，长长的二、观测图片，通过看一看、想一想、猜、说道说道介 绍故事内容1、（出具图1）现在小松鼠用大尾巴搞什么啦？从哪里 看看

3、出的?小松鼠把大尾巴砌在身上当伞高兴吗，你怎么晓得 的？师总结：小松鼠存有一把伞，就是它的大尾巴。有一天， 小松鼠在树林里玩玩忽然下起至雨来，小松鼠赶紧举起小尾巴 砌在身上，高兴非经家里跑去。2、（出具图2,盖住一部分）图上就是谁？你怎么晓得 的？松鼠妈妈正为家人准备工作香喷喷的饭菜，这时小松鼠进 去了，小朋友悖论一下，大松鼠会淋湿吗？（关上盖住部分） 鼓励幼儿认真观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看看出的? 想一想，小松鼠再有尾巴当伞怎么还可以淋湿呢？现在老师小声说道，小朋友大声说道咱们一起把这幅图 说一遍。师幼一起谈：松鼠妈妈正在为家人准备工作香喷喷的饭菜，这时小松鼠进去了全身都汗流泱背了

4、，鼻子、耳朵、尾 巴上还的直往下滴水珠。3、悖论一下，松树妈妈看见小松鼠全身都淋湿了要怎么 样？（出具图3）妈妈怎么样？从哪里看看出？妈妈为什么生 气？学学妈妈生气的样子，谁愿至前面去演出妈妈生气的样子? （为认知责备打基础）妈妈生气了要怎样说道？责备就是什么意 思？谁愿把这幅图说给小朋友听到？师幼一起松树妈妈看看了 非常生气，就大声责备小松鼠说道：“你真是一只笨极了的”4、（出具图4,盖住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠 还很愧疚，现在为什么苦笑了？（关上盖住部分）百灵鸟可能 将说道了什么？三、老师配乐讲故事，使幼儿晓得小松鼠协助幼困难的 同伴现在老师把小朋友们谈的连成一个非常动听的故事，名 字叫做小松鼠的伞回答：小松鼠为什么全身都烫了？妈妈晓得小松鼠协助 了用困难的小鸟还可以责备小松鼠吗？可以怎样表彰小松鼠？ 你真的小松鼠搞的怎样？你想要不敢表彰一下小松鼠？怎样表 彰它？小松鼠听到了小鸟的表彰，又听到了妈妈的表彰，更关 键的就是我们小朋友也表彰了它，真是太高兴了。你愿搞像是 松鼠一样协助别人的好孩子吗？如果下雪时你的朋友没拎伞，你可以怎么协助他呢？四、完备观赏故事小松鼠的伞不好了，大朋友们平时必须多协助存有困难的小朋友， 现在使我们一起回去户外和小松鼠一起嬉戏吧。