新教材高中历史人教版必修下学案第二单元第五课古代非洲与美洲(1).docx

《新教材高中历史人教版必修下学案第二单元第五课古代非洲与美洲(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材高中历史人教版必修下学案第二单元第五课古代非洲与美洲(1).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲学案设计学习目标1 .能够运用历史地图、文物、历史遗迹等资料，了解近代以前美洲和非洲境内具有代表性的文 化遗存，认识世界文明多样性的特点。2 .知道从唯物史观的角度认识文明产生发展与文明交流之间的关系，并认识交流在文明发展过 程中的意义。3 .能够运用相关地图、历史资料，概括古代美洲不同时段不同文明的突出特点，理解美洲文明与 非洲文明的不同。自主预习一、古代非洲文明.非洲古代农业与班图人o .1 .东部非洲地区一O一2 .西非地区一概况：_马里：一一桑海：_3 .南非地区二、古代美洲文明美洲文明玛雅文明阿兹特克文明印加文明地理范围兴盛期政治统治社会经济

2、文化走向衰落或心素养专练一、单项选择题1 .下列对古代非洲文明的叙述，正确的是（）西非居民掌握了冶铁技术东非沿海国家开展了对外贸易西非国家城市和文化繁荣 非洲居民发明了 “浮动园地”A. B. C. D.在古代撒哈拉以南的非洲，女性可以获得权威，贵族女性经常可以凭借在自己家庭中的声望影 响公共事务;女性商人积极参与非洲的地方性贸易和远距离贸易,有的女性甚至会参与军事作 战。据此可以得出古代非洲（）A.重视女性的作用.是以女性为尊的社会C.男女地位的平等D.发展出了早期的民主3 .通过古代的丝绸之路沟通了贸易往来的是（）A.欧洲、亚洲和澳洲B.亚洲、非洲和欧洲C.非洲、欧洲和美洲D.亚洲、欧洲和

3、美洲.古代的非洲由于特殊的自然地理环境影响，与世界主要文明基本隔绝，在外部交流缺乏的背景 下,长期孤立发展，仍然创造了灿烂的文明。南部洲古代文明的杰出代表是（）A.廷巴克图文明B.加纳文明C.桑海文明1）.大津巴布韦文明4 .人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下列人类古代文明中，发源于非洲地 区的是（）A.古代印度河流域文明B.古代两河流域文明C.古代尼罗河流域文明D.古代黄河流域文明.由于地理位置的影响，在古代非洲，文明化程度较高的地区是（）A.东南部 B,西南部C.东北非 D.西南非5 .下图是非洲现代某国的纸币，图案上印有“三叠石”仿佛在诉说着这个国家过去“石头城” 的往事

4、。据此推知，此纸币图案的创意可能来自下列哪一个古代非洲国家（）A.马里B.津巴布韦C.桑海D加纳& “印第安人培植了一百多种植物，即与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡 的成就。”下列植物属于印第安人培植出来的有（）玉米水稻马铃薯可可小麦西红柿烟草A.B.C.【）.9 .与古代东方文明不同，美洲印第安古代文明大多起源于（）A.大河流域B.高原盆地C.热带沙漠D.沿海平原.在美洲印第安古代文明中,被誉为“美洲的希腊”的是（）A.玛雅文化B邛可兹特克文化C.印加文化D.古罗马文化二、材料解析题.材料一 通过麦克维尔、汤普森等学者对大津巴布韦遗址及相关遗址的考察和研究,可以对 当时的社

5、会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区的英汤加，都发现古代的梯田 和用于灌溉的水井和水渠;在大津巴布韦卫城外一堆垃圾遗物中发现了大量骨头，其中95&I是牲 畜骨头，这类牲畜骨头在其他遗址中也有发现;从遗址中发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度 串珠等，还有数百片中国瓷器的残片;富人的茅屋一般建于山顶,更加高大坚固，屋外还有围墙。摘编自艾周昌主编非洲黑人文明 材料二 麦克维尔的调查结论遭到了 “腓尼基”派的极大愤怒和否决，致使英国协会在二十五 年后决定委托汤普森博士进行第二次的探险。汤普森最后的结论说：“检查了从各个角落收集 来的全部已有的证据之后，还没有一件是不符合班图根源和中世纪时期

6、这种论据的。”她坚决 不同意一再提出的调和性意见，即“津巴布韦及其同类的建筑是当地的工人在一个优秀的外来 种族或监督者指导下修建的”。她认为这儿也许有外国的影响;但是，修建者都是非洲人，他们所 属的国家仍是非洲的。摘编自英巴兹尔-戴维逊古老非洲的再发现 据材料一并结合所学知识才隹测大津巴布韦文明的社会经济特征。结合所学知识指出麦克维尔的调查结论。据材料二,概括汤普森坚持的主要观点，分析有人一 再提出“调和性意见”的原因。参考答案1. A 2. A 3. B 4. D 5. C 6. C 7. B 8. D 9. B10. A1L特征:农业发展;畜牧业比较发达;商品贸易比较活跃;出现社会贫富分化。调查结论:大津巴布韦和其他同类的废墟是起源于非洲的。观点:大津巴布韦文明是由非洲人自己创造的。原因:殖民主义者不愿意承认非洲人有创造文明的能力。