部编版小学语文六年级上册 第八单元 25《少年闰土》学案.docx

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1、25少年闰土一、读课文，关注文学初创时期语言，疏通课文。本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，请 找出文中字词、语序与现今用法不一样的句段，联系上下文说说你的 理解。1 .感觉用错的字：2 .不常见的词或短语：3 .语序不同的句子：二、自读课文，梳理情节借助流程图，梳理课文主要情节。初识一（）一（）三、细读课文，抓关键词，说说闰土是个怎样的少年。走进闰土细节形象特点月下看瓜刺猿的闰土初时的闰土讲新鲜事的闰土四、对比文中两次描写的看瓜刺猗，你发现了哪些相同之处？哪些不同之处？深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的、 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年

2、，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹掩 用力地刺去。那狼却将身一扭，反从他的胯下逃走了。7/“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是稚猪,刺猬，掩。月亮地下，你听，啦啦地响了，狡在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地 走去”我那时并不知道这所谓狡的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人么？ ”“有胡叉呢。走到了，看见掩了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来, 从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑”相同之处不同之处由此你体会到了什么?五、查找资料。关于鲁迅，我知道六、课外拓展。从百草园到三味书屋（节选）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将

3、 自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕 至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了 地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪地, 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面一些枇谷，棒上一长绳，人远远地 着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候,将绳子，便住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞 鸟”，性子很躁，养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全 城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也也许因为 将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来 吧，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我 的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！1、在文段中的横线填上恰当的动词，并理解这些动词的作用。2、“冬天百草园比较无味” 一句运用了什么写法？有什么作用好?3、选文从哪几个方面来写捕鸟的?4、选文段第二段在全文结构中的作用 o5、“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看 出来的？6、请说说选文中用了 “我的蟋蟀们、我的覆盆子们和木莲们”运用了什么修辞？有什么作用？（表达了作者怎样的情感？）7、用简洁语言分别概括本段文字写了冬天百鸟园里的那些趣事?