中班科学教案《有趣的滚动》.docx

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1、中班科学教案有趣的滚动中班科学领域教案有意思的翻转【活动目标】1、对翻转的物体出现兴趣，辨认出翻转物体的形状特征。2、积极探索翻转轨迹与物体形状之间的关系。【活动准备工作】方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。【活动过程】（一）幼儿民主自由操作方式材料，辨认出翻转物体的形状特征。1、出具一圆形物体，操作方式翻转。小朋友，这就是什么？它怎么样了？除了哪些东西可以 翻转呢？（幼儿民主自由讲话）2、幼儿自由选择物体，展开实验操作方式。3、教师幼儿共同总结实验结果。1你玩玩的就是什么？你就是怎么玩玩的？为什么它 们可以翻转呢？2鼓励幼儿讲诉自己在玩玩中的新发现、新问题。小朋友，在玩玩的时候，你还辨认出

2、了什么问题？（启 发式回答：它们滑得一样吗？存有什么相同？）（二）幼儿再次民主自由造作材料，积极探索圆形物体翻转轨迹的相同。为什么有的物体滑一下一动了，有的能够滑很远。有的 可以到处滑，有的却朝一个方向滑。为什么有的滑得很直，有的可以 拐弯。（三）幼儿再次操作方式材料，积极探索翻转轨迹与物 体形状之间的关系。1、幼儿自由选择材料展开实验操作方式。2、幼儿抒发自己的见解：为什么物体翻转的轨迹相同。3、教师操作方式两种相同的形状的物体，检验幼儿悖论。4、师幼共同交流实验结果：物体的翻转与它们的形状存 有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头就是一样细的，一次性纸 杯滑不直是因为两头厚薄不一样。（四）幼儿翻转自己身体小朋友，我们的身体也可以翻转，大家一起试试看。