中班美术教案《花园里的鲜花》.docx

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1、中班美术教案花园里的鲜花幼儿园中班美术活动教案花园里的鲜花设计意图：春天就是花掉的季节，花掉的海洋，如何使幼儿体会美, 整体表现美，须要老师的积极主动有效率的鼓励。这节课上我 主要鼓励小朋友观测花掉的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与 色彩）与花掉的形态（花掉的多寡、前后、大小），在此基础上图 画出来美丽的鲜花并展开有意思的装饰。当我挑选作画工具时, 我挑选了线描摹做为本节课的主要作画形式，存有四个因素吧, 线描摹就是最简单、最轻易整体表现物象的绘画手段。活动目标：1、通过观察花掉的结构和形态，用点、线、面展开有意思的装饰。2、能够体会美，整体表现美，体会画画的欢乐。活动准备工作：纸两张，绘制几朵

2、花朵，一幅画，记号笔，每组存有花 掉数朵活动过程：一、鼓励幼儿观测花掉的结构，观赏花掉的形态在小朋 友的桌上都存有一瓶花掉，你真的花掉可爱吗?美在哪儿？(1)花掉就是什么形状?可以用什么花纹去图画？为什么？(2)花掉就是怎样折的?可以用什么花纹装饰？(3)花梗就是怎样的？小结：小朋友观测得很认真，见解真不错。(4)恳请小朋友把花掉黏至纸上，你们看看现在的花掉多 了，更美了，这些花掉一样吗？什么地方不一样?(大小、多寡、 前后)二、自学花掉的画法(1)我们去图画一副花开的鲜花，先画什么，再图画什 么?(老师示范点)(2)第二朵花图画在哪里?(恳请小朋友挂一挂)(3)第三朵花放到哪里？(4)除了什

3、么没画？必须怎样画？(5)把花掉黏在你讨厌或你设计的花瓶里。三、交代建议，幼儿作画，教师巡回演出指导。协助幼儿图画在适度的边线，把图画花掉得小一点，引 导先画不好的小朋友多样画面。例如花瓶放到了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花掉?四、完结：说老师或小朋友，你想要把这副画赠送给谁?为什么？五、总结第一，线描摹采用工具直观，一支笔，一张纸，无论是 在家里、课堂里，没太多的管制，就是孩子们感觉欢乐的事情。第二，线就是绘画造型的基本元素，用相同的线女团相 同的造型并使孩子们感受到顺利的体验与欢乐。第三，孩子们可以运用线的丰富性，根据自己的想象， 民主自由抒发、自由发挥、民主自由积极探索，创作出

4、别具一 格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，完整、调皮的 朴拙美，弹跳、变化的韵律美，变形、生硬地装饰美。小朋友的作品将表明出线描摹的魅力。一.说道教材1、教材分析我说道课的内容就是中班美工活动花园里 的鲜花，它就是主题活动中的一个美工活动。活动中以精妙 运用折纸特点，利用女团的方法图画出来鲜花，并使幼儿认识 到折纸的快感，运用相同的方法和颜色作画。2、活动目标活动目标就是教育活动的起点和爱人，对活 动起至着导向促进作用，以中班幼儿的年龄特点为依据，我从 心智、能力、情感等方面确认本次活动的目标。3、活动轻、难点根据目标，本次活动的重点就是自学用 折纸女团的方法图画出来鲜花的基本形状

5、。活动的难点就是尝试用艳丽的色彩装饰折纸鲜花。二、说道教法、学法崭新纲要表示“教师应沦为幼儿 自学活动的支持者、合作者、鼓励着。活动中应当力求构成 合作探究式的师幼互动。”本次活动我使用的教法存有激趣游戏法、传授示范点法、积极主动评价法。学法：以幼儿为主体，创造条件使幼儿出席探究活动， 不仅提升和锻炼身体了能力，更加升华了孩子的情感，因此我 使用的学法就是：观察法、合作探究法、尝试练习法、自我评 价法。三、说道活动过程如果说钻研教材、研究教法和学法就 是教学顺利的前提和基础，那么合理地精心安排教学过程则就 是教学顺利的关键一环。本次活动的流程就是：唤起兴趣一共 同探究一民主自由创作交流评价一活

6、动延展。（一）激趣引入兴趣就是人们积极主动、主动地重新认 识客观事物的一种心理女性主义，自学兴趣就是学习动机的关 键心理成分，它就是促进幼儿探究科学知识的动力，它可以并 使幼儿产生自学须要，就是自学活动中最现实、最活跃的因素。 因此，活动一已经开始使用张口的游戏法引发幼儿参予活动的 兴趣，体现幼儿游戏所具备的教育性、娱乐性、创造性。（二）师幼共同探究鲜花的特点1、鼓励幼儿观测花掉的结构，观赏花掉的形态2、自学花掉的画法3、交代建议，幼儿作画，教师巡回演出指导。4、完结：说老师或小朋友，你想要把这瓶花赠送给谁?为什么？5、说道总结鼓励：在观测、探讨的基础上，幼儿对花的结构以及相同花掉 的形态存有了更确切的重新认识，在绘画中乐意用相同的线条 及形状去整体表现各种自己讨厌的画，在花瓣、花芯、花梗、 叶子的形象方面更为细腻。但是，这次活动中，我使幼儿图画挂在花瓶中的图画对 幼儿来说难度太小了，他们很难把握住花掉和花瓶的边线关系, 所以幼儿都在纸上面画花，而左右都不图画，所以纸上的花画 的不多，但是他们又存有整体表现的性欲，于是就用画几个花 瓶的方法去化解。如果使他们画小花园的话效果可能会更好。