教育系统高质量发展年实施方案.docx

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1、教育系统高质量开展年实施方案为建设高质量教育体系，提升育人质量，提高教育公平 水平，使教育更有效率和更持续开展，不断向教育现代化迈 进，把高台教育逐步打造成教育高质量开展的优质高地，以 优异成绩喜迎二十大的胜利召开，根据相关文件及会议精神, 特制订本方案。一、指导思想以立德树人为根本任务，以教育公平为根本要求，以深 化改革为根本动力，以实现教育现代化为根本抓手，全面贯 彻落实全省教育工作会议精神，抓重点、补短板、优环境， 着力破解影响我县教育教学质量提升的制约因素和瓶颈问 题，实现高台教育教学“质量双提升”，打造“高台”质量 品牌，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。二、基本原那么（一）

2、坚持立德树人。坚持教育为社会主义现代化建设 服务、为人民服务，尊重教育规律和学生身心开展规律，为 每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼 地开展，努力培养德智体美劳全面开展的社会主义合格建设 者和可靠接班人。（二）坚持质量为先。提高教育教学质量是教育改革发 育教学质量。强化中考备考工作，精心组织好毕业年级诊断 考试，召开教学质量研讨分析会议，确保中考成绩稳中有升。 做好各年级教学质量监测工作，以监测结果为导向，催促学 校抓好教案备写、课堂教学、课后辅导等教学常规工作，力 争教学质量持续提升。表彰奖励一批义务教育阶段优秀学生, 树立品学兼优学生典型，发挥好学习典型示范作用。三是积

3、极开展高中教育“名校培优、小班育穗”行动。全方位构建 优生培养机制。不断完善“一驱三模五环探究发现式”教学 模式，促进教师教学风格从统一规范向个性化开展，为提前 应对新高考改革打好基础。开展好高考备考工作，做好优生 选拔培训工作。四是努力抓好职业教育教学质量。深化学习 培训、骨干引领、科研带动、以赛促教，选派教师赴外地开 展能力提升培训，大力培养“双师型”教师，不断提升职业 教育教学质量。基教股牵头负责，各相关股室、各校（园） 配合8 .强化体育工作。一是抓好学生基本运动技能提升工作。 催促学校落实体育课程开设刚性要求，保障学生每天校内、 校外1小时的体育活动时间，落实好常态化体育兴趣小组、

4、体训队训练，指导学生掌握好“跑、跳、投”等基本运动技 能。二是提升学生专项运动技能。催促学校扎实开展好校园 足球训练及游泳课教学工作，重点推广普及花样跳绳、武术、 舞龙舞狮、围棋四项中华传统体育工程。三是做好学生运动-10 - 技能监测。组织开展好全县足球、乒乓球、跳绳竞赛活动, 按省市要求积极创立足球、篮球、排球等特色学校。组织学 生运动技能抽测评价活动，以量化的形式催促学校开展好学 校体育工作。基教股牵头负责，各相关股室、各校（园） 配合）9 .增强美育熏陶。一是开齐开足美育课程。改进美育教 学方法，构建课堂教学、课外活动和校园文化相结合的艺术 教育开展机制，推行艺术教师走教制，聘用社会文

5、化艺术团 体专业人士、民间艺人、校外戏曲专家和非物质文化遗产传 承人担任学校兼职美育教师，催促学校开齐开足美育课程。 二是培育学生艺术素养。结合体艺“2+1”工程的推进，面 向全体学生组织开展艺术社团活动，催促每个学生至少参加 一项艺术活动，培养一项艺术爱好，掌握一项艺术特长。优 化乡村学校少年宫运行机制，积极开展社团走班、师生文化 艺术节、志愿服务等活动，建立课程支撑、活动拓展、文化 熏陶、评价引领“四位一体”的农村美育推进机制，全面提 升农村学生审美素质。三是组织开展红色文艺系列活动。督 促学校精心组织开展主题鲜明的演讲、朗诵、歌咏、情景剧、 舞蹈比赛等丰富多彩的校园文化活动，在“六一”国

6、际儿童 节组织以“庆祝建党101周年，争做新时代好少年”为主题 的红色文艺精品创作展演，组织开展以“红色基因代代传” 为主题的主题手抄报评比、书画展览、摄影比赛。组织教育-11 - 系统学生开展“庆祝建党101周年，争做新时代好少年”文 艺展演暨优秀学生表彰活动。四是开展红色经典歌曲传唱活 动。催促各级各类学校结合实际组建合唱团，精选推荐红色 经典歌曲，利用大课间活动、课前一支歌等时段，组织开展 “传唱红色歌曲，建设美好家园”主题红歌传唱活动，形成 “人人唱红歌、班班有歌声、校校有活动”的浓厚气氛。在 “七一”前后，催促各校（园）广泛开展“红歌献给党”系 列主题活动。（教育开展中心牵头负责，各

7、相关股室、各校 （园）配合）10 .加强劳动教育。一是建立劳动教育场地。积极筹建 全县校外劳动教育基地；农村学校充分利用校内空地或学田 建立劳动教育校内外实践场地，初步做到城区学校校外劳动 教育有基地，农村学校劳动教育校校有场地。年内开展城区 中小学校外劳动教育实践活动试点工作，农村中小学每月开 展一次校内劳动教育实践活动。二是强化劳动技能培养。开 齐开足劳动教育课程，通过每周一节的劳动教育课、每月的 校内劳动教育活动、校外劳动教育实践活动、校级劳动技能 竞赛活动等，分学段、分年级培养学生洗衣、做坂、做家务、 种植、养殖等劳动技能。三是开展劳动技能监测活动。建立 学校为主导、家庭为基础、社会为

8、支持的劳动教育协同机制， 把劳动教育和劳动技能培养融入学生日常学习和生活中。结 合劳动教育实践活动，组织开展学生劳动技能抽样测评活动,-12 - 将评测结果作为评价学校劳动教育工作的重要依据，催促学 校认真落实学生劳动技能培养工作。（基教股牵头负责，各 相关股室、各校（园）配合）（三）实施师生减负提质工程11 .改进教案备写。一是催促学校认真落实关于教案 备写与管理的指导意见要求，采取手写教案与电子教案相 结合、集体备课与批注相结合等多种适合学校实际的方式, 积极做好备课及教案备写工作，切实减轻教师备课负担。二 是加大教案备写的监管力度，催促学校建立并完善教案周签 阅、月检查、学期评比等监管机

9、制，不断提高教案备写的质 量。教研室牵头负责，各相关股室、各校（园）配合12 .强化作业管理。一是建立并完善学生作业监管机制。 通过入校检查、随机询问家长、接受家长 反映、安排人 员每月入校检查等方式，强化学生作业监管，坚决杜绝布置 机械、无效、重复性、惩罚性作业，超量布置作业、给家长 布置或者变相布置作业、要求家长检查和批改作业的现象。 二是催促学校结合各自实际制定学生作业管理方法，探索分 年级统一布置作业的方式，提高作业设计质量，提倡分层布 置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、 实践性作业，切实减轻学生课业负担。基教股牵头负责， 各相关股室、各校（园）配合）.加强手机管理

10、。一是加强学生手机监管。催促学校-13 - 不准学生将个人手机带入校园，学校通过设立校内公共 、 建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的学生电子设 备或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与 家长的通话需求。二是加强课堂教学和作业管理。各级各类 学校教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业，组织人员定期明查暗访，确保要求落实到位。三是加强 教育引导。催促学校通过国旗下演讲、班团队会专题教育、 心理辅导、校规校纪学习等多种形式加强教育引导，让学生 科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管 理能力，防止简单粗暴的管理行为。四是做好家校沟通。督 促学校通过多种方式

11、将手机管理的有关要求告知学生家长， 讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，要求家长 履行教育职责，加强对学生使用手机的催促管理，形成家校 协同育人合力。基教股牵头负责，各相关股室、各校（园） 配合13 .加强睡眠管理。一是严格执行省、市教育行政部门 规定的到校时间，催促学校将开学放假、上学放学及课后服 务时间在校门口醒目位置公示，保证小学生每天睡眠不少于 10小时，初中生每天睡眠不少于9小时。组织人员对学生到 校时间、放学时间进行定期检查，催促存在问题的学校进行 整改。二是加强家校联系，催促学校通过多种方式向家长宣 传家庭教育知识，重点提倡学生中午和晚间按时休息，保障 充足的睡眠时间和睡

12、眠条件。催促教师对上午课堂教学中表 现出睡眠缺乏病症学生的家长采取科学合理的方式进行沟 通教育，对长期睡眠缺乏的学生进行重点家访。基教股牵 头负责，各相关股室、各校（园）配合（四）实施教师资源优化工程14 .强化师德师风建设。坚持师德建设第一标准，多渠 道、多层次、多形式开展师德师风教育，建立健全师德师风 考核、监督评估的长效机制，加大对教师职业道德的监管和 考核力度。持续开展学校、教师、学生、家长四方参与的教 师德能评价工作，强化结果应用。（人事股牵头负责，各相 关股室、各校（园）配合15 .推进“县管校聘”改革实施。深入推进县域内义务 教育学校教师、校长交流轮岗，实施以支教、走教、轮岗为

13、主要形式的城乡教师交流机制。完善教师职称评审方法和评 审条件，形成以教学为本的职称评审导向。深入推进教师职 称制度改革，优化中高级岗位结构比例，缩小城乡、校际之 间中高级比例差距。坚持向基层学校、向一线教师倾斜，加 大爱岗敬业表现、工作实绩、工作年限等评价权重。人事 股牵头负责，各相关股室、各校（园）配合）16 .持续加强队伍建设。加强学校管理人员自身建设， 切实把学校领导干部队伍建设放在十分重要的地位。建立网 络名师工作室，推进城区学校中层领导下乡挂职、农村学校-15 - 教师进城跟班，不断激发教师自我开展内驱力。落实好人才 引进、特岗教师计划，扩大师资队伍规模，优化师资队伍结 构。进一步严

14、格教师队伍管理，盘活教育管理资源，稳步有 序调剂优化教师结构，不断调动教师工作的积极性。人事 股牵头负责，各相关股室、各校（园）配合17 .做实做优教师培训工作。实施好国培、省培及县级 培训工作，建立稳定的培训基地，举办校长、班主任论坛， 实施学校管理人员能力提升和教师特长培养计划，扩大中小 学幼儿园教师跟岗研修覆盖面，全面提升教师队伍素质。深 化城乡结对、融合提升、一体开展，大力开展体艺教师走教、 文艺工作者援教联盟活动，切实提高教育资源均衡配置水平, 推动城乡教育一体化、高质量开展。人事股牵头负责，各 相关股室、各校（园）配合18 .加强骨干教师队伍建设。完善骨干教师选拔方法、 认定标准，

15、补充市、县级骨干教师100名以上，实施千名骨 干培养计划。通过工程驱动、科研带动等方式培养骨干教师， 规定任务，明确职责，提高待遇，定期考核，优进劣汰。发 挥名优教师、骨干教师的示范引领作用，带动教师队伍专业 水平的整体提升。人事股牵头负责，各相关股室、各校（园） 配合）（五）实施教育信息化推进工程19 .完善机制，强化教育信息化工作管理职能。一是加-16 - 强对全县教育系统网络安全和信息化工作的统筹协调，催促 学校完善网络安全和信息化工作领导机构，进一步明确责任, 每年至少召开2次以上专题会议。二是制定2022年教育信 息化、网络安全和教育装备工作要点，将教育信息化和装备 重点工作列入学校

16、整体工作计划，严格核定专、兼职电教管 理人员工作量及其职责，提升管理人员技术与能力。三是进 一步完善教师信息技术应用能力考评细那么和教师信息 技术应用能力考核方案，对教师进行量化考核，规范考核 程序，严肃考核结果的运用，将考核成绩计入教师绩效考核 或年终考核成绩当中。电教中心牵头负责，各相关股室、 各校（园）配合）20 .深化应用，利用信息技术手段提升课堂教学质量。 一是完善智慧教育示范区建设实施方案教育信息化深 化应用实施方案，催促学校积极开展信息技术应用教研活 动，不断探索、研究和实践应用教育信息化手段促进课堂教 学质量提升的新策略、新手段、新思路。二是结合学校实际 与特色，打造富有特色、

17、具有可推广价值的信息化应用优秀 典型案例，促进信息技术与课堂教学的融合深度。组织相关 人员不定期入校检查案例实施过程与情况，评选出优秀案例 在全县推广应用，利用信息化手段全面提升全县中小学课堂 教学质量。三是推进“专递课堂”建设，实施城区学校辐射 乡村学校的网络直播“专递课堂”和农村中心辐射教学点的 网络互动专递课堂，解决农村学校个别课程开设不齐、教学 质量不高的问题。（电教中心牵头负责，各相关股室、各校 （园）配合21 .夯实基础，加大城区中小学数字校园建设力度。一 是持续推进实验教学场所建设，探索建设学科功能教室、综 合实验室、创新实验室、教育创客空间等，对普通教室进行 多功能技术改造，建

18、设复合型综合实验教学环境。二是为城 区中小学配备更新“班班通”交互触控一体机、教学与办公 用电脑、智慧教室、纸笔互动教室、教师平板电脑、3D打印 室、云教室等信息化功能室，注重场景式、体验式、互动式、 探究式教学，开展研究型、工程化、合作式学习，强化对学 生创新精神与实践能力的培养，探索创客教育、混合式教育 等教育方式，构建“互联网+ ”条件下的人才培养新模式。 三是完善实验教学体系，着力提升学生的创造性思维能力和 团队合作能力。加强图书管理，实现一书一码，完成市级图 书管理平台的图书录入及数据更新工作，逐步形成三级图书 网络管理信息化体系，实现图书管理平台年借阅图书生均达 8册以上，借阅率到

19、达20%以上。电教中心牵头负责，各 相关股室、各校（园）配合）22 .创新开展，探索大数据背景下的精准教学模式。以 智慧教育标杆校为试点，配备智慧教室、教师平板电脑、AI 摄像机、纸笔互动教室等智慧学习环境，采集教师教学行为-18 - 和学生学习行为数据，搭建智慧教学大数据平台，帮助学校 提升教学管理的实效性，转变教学模式与学习方式，实现自 主化学习与个性化教学。分析教、学、研全过程数据，聚焦 共性薄弱知识点，帮助教师设计教学重点，为教师教学与教 研提供精准数据支持。按学习科目自动分析学生强项与弱项, 实现学生常态化学情的精准诊断分析和优质资源推送，提升 教学效率与传统课堂教学容量，探索大数据

20、、人工智能背景 下的精准教学模式。电教中心牵头负责，各相关股室、各 校（园）配合）23 .加强培训，提升中小学师生信息素养。一是完善中 小学教师信息技术应用能力提升2.0，选派学校校长参加 上级部门组织的信息化领导力培训，开展电教管理员业务与 技术能力培训，分段、分层、分科对骨干教师进行培训。二 是加强趣味编程课过程管理，催促各学校成立创客教育社团, 并定期开展机器人创客教育活动，积极组织学生参与各级各 类机器人和创客类竞赛活动。电教中心牵头负责，各相关 股室、各校（园）配合24 .以赛促用，提高教育信息化创作水平。一是催促学 校进一步提高对全国中小学电脑制作活动、中小学教师信息 技术应用能力

21、竞赛活动、中小学（幼儿园）教师微课大赛及 创意编程与智能设计大赛等各类师生竞赛活动的重视程度， 组织相关人员对竞赛流程和任务进行研究，明确任务、责任 展的核心任务，是学校开展的永恒主题。把实现人才培养质 量稳步提升放在突出位置，全力推进高台教育从注重硬件建 设向注重内涵提升转变、从注重规模增长向注重质量提升转 变，从注重“有学上”向注重“上好学”转变，让更多的孩 子享受到实实在在的优质教育资源。（三）坚持改革创新。以体制机制改革为重点，坚持目 标考核，落实奖惩机制。鼓励大胆探索和试验，加快重要领 域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教 育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革

22、教学内容、 方法、手段，建设现代学校制度，为持续提升教育教学质量 提供强大动力。三、工作目标紧紧围绕“提高教育教学质量”这一主线，以促进学生 全面开展和个性开展为出发点和落脚点，精心打造五大重点 工程，全面推进教育资源优质化、教育手段信息化、教育结 构科学化、教育治理现代化，使全县教育资源配置更加优化, 学校管理更加规范，综合评价更加科学，力争通过一年努力 实现“学生减负、教师提能、课堂提效、质量提高”，全县 教育教学质量稳步提升。四、具体任务（一）实施五大攻坚计划推进工程1.学前教育提档升级。一是做好规划设计。出台学前 到人，确保活动质量和参与率。二是催促学校安排教师做好 参赛学生的指导帮扶

23、工作，边学边做，边做边学，以竞赛活 动为契机，进一步提升教师创作能力和信息化应用熟练程度, 将竞赛活动作为检验教师信息化应用能力的重要手段。将对 各校（园）参与各类竞赛活动的参与率和获奖率作为年终评 价教育信息化工作的重要依据。电教中心牵头负责，各相 关股室、各校（园）配合26.落实责任，提高网络安全保障能力。一是催促学校 制订完善网络安全管理制度网络舆情监测与处置制度 等网络安全管理制度和网络安全责任考核方法。二是催促学 校落实师生上网行为“周监测月报告”制度，每周全面监测 一次本校师生上网行为，每月上报学校主要负责人进行审核, 进一步规范师生上网行为。三是在重要或特殊时段，催促学 校做好重

24、要时间节点和敏感时期的舆论监管，做好网络舆情 监测记录，落实重要时段网络安全“零报告”制度。四是调 整和优化网评员队伍，明确网评员工作职责和任务，及时完 成上级部门下达的网评任务。电教中心牵头负责，各相关 股室、各校（园）配合）-20 - 教育深化改革规范开展实施方案，初步制定第四期学前 教育三年行动计划，全面设计学前教育高质量开展路径。 二是优化学校布局。加大城区幼儿园建设力度，在县城东北 片筹划建设城关幼儿园，县城西南片筹划建设第二幼儿园, 进一步扩充城区公办幼儿园学位，扩大城镇普惠性学前教育 资源，不断降低城区公办幼儿园班额。撤并骆XX幼儿园、 XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼

25、儿园、XX幼儿园等 已空置的幼儿园。新建或改扩建6所农村小学附设幼儿园食 堂，对2所农村小学附设幼儿园校舍进行维修改造。三是力 创特色品牌。催促5所城区公办幼儿园以特色文化引领，创 建办园品牌，在市级及以上取得一定社会影响，提升高台学 前教育在全市及全省的影响力。催促农村省级一类幼儿园在 城区联盟示范园的帮扶下，从环境创设、科学保教、户外活 动、家园共育等方面进行全面的巩固提升，努力打造富有高 台特色的农村学前教育特色品牌。四是开展晋等升级。组织 专家团队，积极指导XX幼儿园和XX幼儿园做好省级一类幼 儿园创立工作，确保年内晋升为省级一类幼儿园。催促城区 示范园对联盟内的XX幼儿园、XX幼儿园

26、、XX幼儿园，XX幼 儿园、XX幼儿园、黑XX幼儿园进行重点帮扶，努力改善办 园条件、提升办园水平，为今后创立省级一类幼儿园打好基 础。五是深化联盟帮扶。建立城乡学前教育五大联盟，健全 完善联盟内农村幼儿园中层领导和教师跟班学习、城区幼儿 园中层领导和教师下乡帮带工作机制，推进保教内容、教师 培训、园务管理等方面共同规划、同步实施，组织开展农村 幼儿园办园质量复评活动，完善学前教育联盟评价机制，整 体提升农村学前教育开展水平。六是抓好游戏和阅读。借鉴 “安吉游戏”经验创新游戏化教学活动，积极开发特色游戏 和户外活动课程，持续强化游戏化教学，提升幼儿综合能力， 推进科学保教。深入开展幼儿绘本阅读

27、活动，夯实绘本阅读 指导及评价的过程管理，做好幼儿绘本阅读能力的监测工作。（基教股牵头负责，各相关股室、各幼儿园配合）2 .义务教育均衡优质。一是开展质量提升行动。组织相 关人员深入城乡学校开展教学质量提升专题研讨活动，催促 相关学校进一步强化教学质量意识，完善提升教学质量的措 施，加强教学常规管理，重视薄弱学科教学研究，补短板， 强弱项，整体提升教学质量。二是强化一体开展、高位均衡。 完善义务教育“1+N”、农村幼小“3+2”开展模式，优化结 对帮扶、管理和考核，深入开展“专递课堂” “名师课堂” “网络课堂”活动，着力打造“小而精、小而美”的农村小 规模学校，保障学生就近入学，推动农村生源

28、回流，提高城 乡均衡开展水平。三是加强教师队伍建设。通过科学核编、 签约引进、考试招录、特岗聘用等方式，着力优化教师结构。 借助高端培训、定向培养、导师引领等途径，拓宽校长视野， 提升专业素养和管理水平。建立网络名师工作室，完善名师 考核奖励机制，构建名师推介平台，发挥名优特教师、骨干 教师的示范引领作用，带动教师专业水平的整体提升。四是 大力实施“全面改薄”和学校办学条件提升工程。积极做好 农村小规模学校的资源优化整合工作，通过联盟开展，帮助 薄弱农村小学突破瓶颈，改善农村小学办学条件，进一步提 升教育教学质量，促进城乡义务教育一体化开展。建设创客 实验室、智慧教室、智能机器人实验室、数字仿

29、真实验室等 功能教室，不断改善办学条件，以办学条件的现代化推动教 育现代化。五是进一步推进教学改革和研究。倡导实施“贴 地式”“草根式”教研，深化智慧教育，丰富督导帮扶手段， 开展“一校一品”特色学校创立活动，推进校园文化建设, 提炼并推广优秀经验，实现教育质量和效益的整体提高，创 建一批办学方向正确、教育管理精细、文化特色鲜明、教学 质量优良的义务教育名校。（基教股牵头负责，各相关股室、 各义务教育阶段学校配合）3 .高中教育改革开展。一是深入推进教学改革。落实甘 肃省普通高中新课程新教材实施方案，强化推进措施，按计 划实施新课程、使用新教材。制定普通高中新课程实施办 法，合理安排普通高中教

30、学科目和课时，开齐开足各类课 程。催促学校加强特色课程建设，积极开展校园阅读、写作、 演讲、科技创新、职业体验等社团活动。依据学科人才培养 规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，构建规 范有序、科学高效的选课走班运行机制。依托“张掖市普通 高中教育联盟”深入落实“1234”质量提升计划，组织开展 教育教学评估、教学展示观摩、教育教学研讨等活动，积极 推广基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验 式等课堂教学模式。二是加强师资队伍建设。按照学科紧缺 程度，有计划、分批次从重点师范大学和重点高校签约引进 免费师范生、研究生等高素质人才，努力充实教师队伍。加 大教师培训力度，选派学科

31、骨干积极赴外参加新课程、新高 考研讨培训活动，不断加强校本培训，促进教师队伍全面成 长。三是努力改善办学条件。建设覆盖校园的无线网，购置 网络教学资源，更新教育教学设备。加强高中学校图书规范 管理和数字化管理，维护相关设施设备，按标准购置图书。 新建20个标准化考场，对原有的20个标准化考场进行更新 换代、改建升级。四是加大宣传力度，努力营造良好的社会 气氛。催促学校通过多种方式，积极向师生、家长、社会广 泛宣传高考综合改革的各项政策，营造浓厚的改革气氛。（基 教股牵头负责，各相关股室、高台一中、职业中专配合）4 .职业教育技能振兴。一是借助省级中等职业教育改革 开展示范学校创立的契机，结合我

32、县实际重点做好汽车运用 与维修、老年服务与管理、农村经济综合管理等省级示范专 业的建设工作，把艺术类、学前教育、会计等专业办成具有 一定竞争力和影响力的特色专业，把旅游服务管理专业与我 县红色旅游产业开展紧密结合，力争形成适应经济社会开展、 具有鲜明特色的学校专业格局。二是构建和完善实训教学体 系，统筹好基础训练、专业实训I、跟岗实习、顶岗实习等实 训教学途径，进一步拓展实训教学的广度。积极探索生源较 少的情况下与高职院校开展中高职一体化“3+2”的培养模 式，完善中职学生培养体系。加强与高职院校的交流合作， 与合作的高职院校做好教学内容方面的对接，提高教学内容 衔接紧密度。严格落实实践性教学

33、课时不少于总课时50%的 实训教学要求，持续改善实训教学条件，加大虚拟仿真、人 工智能、智能制造等实训教学资源的配置力度，加强红色旅 游相关专业实训设施的投入力度。三是催促职业中专多渠道 考察县域内、东南沿海、新疆等企事业单位，瞄准用人单位 需求，构建务实紧密的校企合作关系，不断提高人才培养质 量，提升学生就业能力。四是通过优化课程设置，在教学中 融入职业技能等级标准和专业教学标准要求，将1+x证书制 度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合， 提高人才培养质量。五是从职业教育服务地方经济社会开展 的定位出发，把学校的短期培训、电大学历教育、技能鉴定、 创业创新培训、社区教育等工作纳

34、入学校的重点工作，争取 把全县的社会培训整合到职业中专，盘活已有的师资、设备 等资源，并有效转化为服务地方经济社会开展的能力。（职 教股牵头负责，各相关股室、职业中专配合）5 .民办教育规范达标。一是严格民办学校（机构）设立 与审批，坚持科学规划、适度开展、依法办理、严格审批的 理念，规范执行民办教育审批各环节标准，严把民办教育入 口关。二是规范校外教育培训机构管理与运行，出台民办 教育机构管理方法，成立民办教育协会，坚持依法管理, 规范办学的总体要求，对全县民办教育机构依据现有办学条 件场地、师资队伍，统一标准重新确定培训内容、招生范围 及规模。三是努力提高民办教育师资队伍建设，坚持民办教

35、育机构教师备案制，加强校长、教师培训，开展持证上岗、 培训积分、业务考核等方式，有效提升民办教育从业人员能 力。四是持续开展校外培训机构专项治理，依法取缔无证无 照、不符合国家规定标准的校外培训机构，着力促进民办培 训机构资质合法、办学行为规范、办学质量不断提升，全面 推进民办教育高质量开展。（职教股牵头负责，各相关股室、 各民办教育机构配合）（二）实施五育并举质量提升工程6 .突出德育实效。一是开展红色基因传承十大行动。制 定教育系统红色基因传承”十大行动方案，充分利用 我县丰富的红色文化资源，在全县各级各类学校扎实开展深 入、持久、生动的“红色基因传承”十大行动，不断深化革 命传统教育和爱

36、国主义、集体主义、社会主义教育，引导广 大学生铸牢爱党爱国根基，树立正确的世界观、人生观、价 值观。二是深入落实中小学德育工作实施方案，催促学 校严格落实德育课程，加强学科和校园环境的德育渗透，积 极开展养成教育，认真组织开展好团队活动、综合实践活动 及研学旅行活动，不断增强中小学德育工作的实效性，大力 促进德育工作规范化、制度化。三是深入实施未成年人思想 道德建设“金种子”工程，推进互联网+德育载体创新，大 力开展理想信念、爱国主义、优秀传统文化和革命传统教育, 扎实开展“四史”学习教育、“从小学党史，永远跟党走” “学习新思想，做好接班人”等主题教育活动。构建家校联 系“立交桥”，加快建立

37、中小幼一体化德育体系，健全全员、 全过程、全方位育人工作机制，帮助学生扣好人生“第一粒 扣子”。四是推广一批德育典型模式。挖掘一批学校德育工 作典型模式，进行总结提炼完善后，在全县各级各类学校中 全面推广，进一步提高学校德育工作成效。基教股牵头负 责，各相关股室、各校（园）配合）7 .提升智育水平。一是不断强化学前教育保教管理。安 排一批园长外出学习培训，更新幼儿园保教理念。进一步完 善以主题活动统领、教学活动支撑、户外活动保证、区域活 动拓展的学前教育保教方案，坚持以游戏为基本活动开展精 细化的保教工作，通过玩教具制作、课堂教学大比武、四项 全能达标、艺术比赛及优质课、示范课、观摩交流等教学研 讨活动，深入推进保教质量不断提升。二是持续提升义务教