2023年《我多想去看看》教学设计.docx

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1、（我多想去看看）教学设计文本解读课文（我多想去看看）依据王宝柱的作品改编，全文用第一人称，先以一 个山村小孩子的口吻，通过与妈妈的对话，讲述了自己非常想到遥远的北京 去看看天安门广场升旗仪式的迫切心情。再以一个北京小孩子的口吻，通过 与爸爸的对话，表达了自己想要辞别高楼林立的城市，去遥远的新疆走走看 看的急迫心愿。课文言语朴实，感情真挚，抒发了山里的孩子向往北京和城里 的孩子向往新疆的心愿。教学中教师要特长设计不同形式的、丰富多彩的朗 读，让学生在一次次与文章的碰撞过程中体会作者要表达的思想感情，充分 体会言语的节奏美、韵律美、内涵美。学生的语感是在读中培养，读中落实， 读中熏陶的。课文共分两

2、段，前后照顾，言语对仗工整，表达很有特色。尤其是每段最 后“我多想去看看，我多想去看看。教学时要引导学生读好这两句话，读出 两个孩子那种发自心底的渴望。读这个关键句的时候，可以设计比照。思考： 读一次“我多想去看看和反复读两次“我多想去看看有什么区别？哪个 表达的感情更强烈、心情更迫切？对一年级学生不要讲太多概念化的东西， 教师要特长营造出具体的语文学习的场，让学生在体验中感受言语、学习言 语、运用言语。（我多想去看看）这篇课文中还有诸如“弯弯的小路”宽宽的公路 一 类的短语，体会形容词的恰当运用，可以让表达更加具体生动。这个局部可以 设计放开性的表达练习，如：除了 “弯弯的小路，你还见过弯弯

3、的什么？还 可以用什么样的词语来形容小路呢？语文课堂尽量防止单调枯燥的机械操练, 言语训练要做到贴近学生生活，让语文学习充满乐趣，让学生喜闻乐见。本文的教学要注意激发学生对祖国的热爱之情，课前可以让学生了解一 下天安门的升旗仪式有多么壮丽，新疆天山雪白的雪莲有多么漂亮。我们的 祖国幅员辽阔，960万平方千米的土地上生活着56个民族，不同的民族、不 同的地域，拥有不同的文化，可以在教学中发出建议：既要“读万卷书，又 要“行万里路。教学设计课前预习：1 .标自然段序号。2 .尽量借助拼音把课文读正确。3 .借助工具书自学12个生字，并画出来。4 .了解与课文相关的资料：北京、天安门、新疆、天山、雪

4、莲。教学目标：L认识“想、告、诉等12个生字，做到会读、会认、会用。5 .会写“会、走等6个生字，努力做到笔顺正确，书写工整，结构美 观，卷面整洁。6 .认识感慨号，能读好带感慨号的句子。7 .能正确、流利地朗读课文，尽量做到感情饱满、充分。8 .体会新疆和北京两个小朋友心中的渴望，激发爱国主义感情。教学重点：1 .识字、写字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .认识感慨号，能读好带感慨号的句子。教学难点：1 .掌握识字方法，能独立识字，并在生活中养成识字的好习惯。2 .把生字写得工整、漂亮。3 .体会强烈的爱国主义感情。课前打算：L教师制作多媒体课件、字卡。4 .学生zi制字卡，打算字典，查找

5、天安门升旗、天山、雪莲等相关资料。 教学过程：第一课时一、观察插图，谈话交流，导入新课同学们，你们了解吗？我们的祖国很大，在960万平方千米的土地上生 活着不同民族的人们，我们都是一家人。有一个生活在新疆的小朋友，他特别 渴望去北京看看神圣庄严的升旗仪式；还有一个生活在首都北京的小朋友特 别期望能去遥远的新疆，看看漂亮的天山、雪白的雪莲。有个叫王宝柱的人用 文字替这两个小朋友表达了心中的渴望。今天我们就一起学习课文（我多想 去看看）O师：谁能有感情地读读题目？注意读出心中的渴望。（指名读）师：下面同学们观察书上的插图，你能说说哪个是天安门，哪个是天山 吗？ 了解这两个地方吗？（生交流课前搜集的

6、资料）师：今天，我们一起来学习（我多想去看看）。（设计意图：通过这样的导语，激发学生的爱国感情，了解伟大的祖国， 在潜移默化中落实目标。从题目的朗读入手，逐渐提高学生学习言语的能力。 同时重视书中插图，图文对比学习课文。让学生交流课前搜集的资料，可以在 交流中指导学生如何更好地搜集、整理、处理信息。）二、教师范读，学生初读，整体感知，圈画生字L教师范读课文，读出节奏，读出美感，让学生关注自己是怎么读的，特 别是生字词的读法。5 .教师范读后，请学生作有针对性的评价。6 .学生初读，圈画生字，反复识记。（设计意图：重视学生对教师范读的评价。评价的过程，就是指导自己朗 读的过程。这种评价就是导向。

7、学生把生字圈画出来，在每次读课文的时候， 都会不知不觉地多一分关注，这样“生字渐渐就变成了 “熟字，新朋友就 变成了老朋友。）三、小组交流识字方法1 .自学生字。2 .小组交流识字方法。学生汇报参考。例如：我认识“想字，它的读音是xiGng,上下结构， 查“心部，剩余笔画九画。我是用“加一加的方法记住这个字的，上面 “相，下面心字底，合在一起就是“想，”想念的“想。我还能用它 说句话：我很想念奶奶。学习重点生字，可以借助工具书了解生字的几种意思，这样对学生熟练 掌握生字有援助，字义理解了，形近字就能更好地区分开。小组交流时，教师深刻指导，观察学生学习的情况，找到那些记不住、简 单混淆的字，全班

8、交流。学生已经学会并熟练掌握的，不要消耗过多时间。3 .全班交流。鼓舞学生做“小老师来教同学，讲解生字。教师鼓舞学生识字方法要多样化、个性化，无论什么样的方法，合适学生 的方法就是好方法。（设计意图：逐渐培养学生独立的识字能力，养成自主识字的好习惯。通 过小组学习，提高学生的合作能力。这样的学习更加聚焦，更加有效。）四、生字回文，再读课文，练习读好带感慨号的句子和课后短语1 .把生字送回文中，把课文读精确、读流利。2 .两个自然段的结尾都用了感慨号，请同学们思考：感慨号在这里表达 了两个小朋友怎样的心情？试着替他们读出那份冲动、那份渴望。试着说一 个用感慨号结尾的句子。3 .读读课后题中的短语

9、“弯弯的小路等，体会形容词的正确运用可以 使表达更加具体生动。（设计意图：认识感慨号，读好带有感慨号的句子一一感慨句，再试着说 一句感慨句，从认识，到朗读、运用，螺旋上升，层层推动。）第二课时一、温故知新，理解课文内容1 .学生读课文，回忆上节课内容；出示字卡、词卡，复习生字词。2 .课文中出现了几个小朋友？他们有着怎样的美好心愿？你能通过朗读 把这份美好表达出来吗？新疆天山的小朋友想去北京天安门看升旗仪式，北京的小朋友想去天山 看雪白的雪莲。你有哪些美好的心愿呢？试着完成心愿卡（见右上图）。然后 把心愿卡读给小组同学听听，回家读给爸爸妈妈听一听。设计意图：学生的朗读建立在对文本的充分理解上，

10、才会更有意义，语 感才会真正形成。学语文，应该让学生的感情更加丰富。设计“心愿卡，让 学生学会表达感情和心愿 ）二、指导写字，注重方法L遵循写字规律，先独立观察，再熟练描红，最后正确临写。3 .关注多音字”会。4 .强调“北的笔顺。5 .学习“走字时可以拿走之旁比照。（设计意图：低年级学习识字、写字是重头戏，尤其是汉字的书写，教师 在教学中要注意让学生发觉汉字的美，体会汉字的文化。写字指导要扎实有 效，不能心急，欲速则不达。）三、安排作业完成挑战卡等。（详见作业设计）（设计意图：放开的作业练习，可以提高学生运用言语的能力和搜集信 息的能力。）板书设计2我多想去看看美丽的天山 弯弯的小路雄伟的天

11、安门（天山趾京J洁白的雪莲/星型的升旗仪式宽宽的公路我多想去看看，我多想去看看！作业设计1 .完成挑战卡。挑战卡：仿写（我多想去看看）。告诉我，就会走出长春。，有_。,o我对说，我多想去看看，我多想去看看！2 .你最想去哪里看看呢？在爸爸妈妈的援助下查找相关资料，了解那里 的风土人情、名胜古迹、美景美食，回到班级与老师和同学们交流交流。3 .和爸爸妈妈一起有感情地朗读课文。资料链接L天安门位于北京市的中心、故宫的南端，与天安门广场以及人民英雄 纪念碑、纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望，占地面积4800 平方米，以杰出的建筑艺术和特别的政治地位为世人瞩目。2 .五星红旗是中国的国旗，是中国的标志和象征，太阳升起的时候国旗 将在天安门广场升起。每天都会有许多人在那里观看神圣的升旗仪式。同学 们佩戴的红领巾就是国旗的一角，戴上红领巾就是中国年少先锋队队员。3 .天山是世界七大山系之一，位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆的腹 地，天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国，全 长2500千米，南北平均宽250、350千米，最宽处达800千米以上。天山是世 界上最大的独立纬向山系，天山同时也是世界上距离海洋最远的山系和全球 干旱地区最大的山系。