信息技术与英语课堂教学的深度整合应用.docx

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1、浅谈信息技术与英语课堂教学的深度整合应用 信息技术对于大局部教师来说， 已经不是什么新鲜的名词，更不是课堂教 学的形式主义噱头。经过几年来的实 践、应用和研究，信息技术已经成为小学英 语课堂教学重要的一局部，是课堂 中不可缺少的组成局部之一，是提升教学质 量的重要工具及手段，是课堂转型 的突破口。一节英语课包括： review checking、text learning、group work practice、production、summary and homework、test 七个板块。每个环节者B 需要信息技术的支持和辅助，下面，我就以课例小片段的形式将小学英语课堂 中信息技术的应用

2、及整合，做一简要的阐述。一、英语课前、课后测验中的信 息技术应用 以往的课堂检测都是教师提前设计好测试题目，之后以纸质的形式 分发给 学生，学生在白纸上作答，教师收卷批卷并评分。自从引进信息技术之 后，课堂 检查再也不拘泥于纸张，而是真正成为课堂互动的一局部。我主要应 用的是新标 准英语配备的电子点读笔和白板，进行互动式检测。上课前，教师 将白板和学生 点读笔设定好之后，设置试题和标准答案及评分。在课堂上，教 师只需在白板上 显示题目，学生用自己手中的点读笔进行选择答题，通过学生 的点击，电脑系 统自动进行评分和统计。当学生全部答题结束之后，系统自动 评出优秀率，并将 学生答题的情况以表格、统

3、计图的形式呈现出来。这样学生 成绩的优秀率、及格 率，错误率最多的题目，每个学生错题题目都能一览无余。 对于课堂教学是非常 有益处的，它能高效地为教师提供数据支持，让教师知道 本课需要协助学生的 知识点有哪些，哪些学生是应该重点关注的。而且提高了 课堂效率，减轻了教师负担，将教师从沉重的批改，算分工作中解脱出来，让 教师可以利用有限的课 堂时间和资源进行更多的教学辅导和教学工作。二、英 语课堂教学中的信息技术应用1. PPT的设计及应用 平日里，PPT的应用已经 是小学英语一项教学常规。每一节课，教师都需要 根据课堂教学内容，设计制 作相应的PPT课件。在一个PPT课件中，会包含嵌入式歌曲视频

4、，用于引导 学生学唱歌曲，创 设英语课堂气氛。在课堂过程中，设计图片隐藏、遮盖等技 术，用于让学生猜一猜、看图说话、看图表演、听音猜词、小组合作调查、找 不同等多项课堂活动，利用课件，将学生的活动视觉化，描述简单化，可操作、 互动性高。不但是PPT静态图片文字的展示，还可以充分利用软件的动态效果, 对学 生讲解语法变化，词汇变形、句式转化等进行讲解，能够很好地、生动地 呈现出英语变化的规律，有效的帮助学生理解并运用语法知识点。2. CDROM的 应用 每一节的课文学习，都是以CDROM的动画形式展现出来的。教师播放视频 动画，一篇篇英语课文立即就变得鲜活起来，所有的书页上的人物都能跑、能 跳、

5、会说会笑，对学生有着极大的吸引力，学生的学习兴趣立即提升了。很多 学生跟 着视频动画，就能很好的理解课文的意思、背景知识，还能跟着动画学 习朗读。利用CDROM的多种功能，如配音、伴奏、做题等，学生能够很好地朗 读课文，并 进行小组合作的配音练习，寓教于乐，让学生轻松的学会英语。3. 点读笔E-pen的应用点读笔是新标准英语配备的点读工具，分为教师版和学生 版两种。教师版点读笔可以有外放、翻译、讲解、评价等功能。学生点读笔能 够听音、跟读、作答、提问的功能，加上配备的点读系统能够做很多的活动。例 如，我在课堂中，不是让学生跟教师朗读，而是让学生自己用点读笔查 找不会 的英语单词和句子，进行跟读

6、、比照读训练，这样学生的语音语调会更加 准确 和纯粹。有时，我将单词的读音卡粘贴到实物上，这样我一点这个物品就会出 现英语的发音，学生们都像看魔术表演一样神奇，深深地被吸引到英语课堂中 来了。当学生回答对问题时，我不用再为他们画小红花、小红旗，而是运用点 读笔的评价系统，学生最喜欢点读笔送给他们的大笑脸了。在课堂提问中，很 多时候老师一个个提问不但耽误课堂时间，最重要的是 不能到达全员参与的目 标。运用学生点读笔，每一个学生都能参与到课堂的回答中来，教师还能立即 看到学生的回答情况，提高了课堂的效率。学生运用点读笔录音的功能，将课 堂中老师的讲解重要局部记录下来，方 便课后的复习等等。三、英语

7、课堂线上 线下的信息技术应用 现今的英语课堂已经不仅仅局限于学校中的三十五分钟， 它以网站的形式 延伸到了课堂之外。例如，大连市“一起作业网”就是英语课 堂的又一延伸和拓展。教师利用这 个网站给学生统一布置作业，利用网站的评 价功能进行批改。批改过的作业，评 语和分数立即就会显示到每个孩子的反应 中，速度非常快，对于学生学习反应 来说非常的重要。而且，如果学生的作业 有任何问题，教师通过校园通直接就能 和家长进行沟通，拓宽了信息渠道。还 能利用网站中的自带题库，进行试题设计大大减轻了教师的工作量，还能提高 学生的学习效果。学生通过网站可以做作业 看教师评价、学生作品互评、课文 复习、听力练习等，最受学生欢迎的是网站中的游戏式学习单元。例如打气球 背单词，为原始人烤肉的句型练习等，通过一个 个小游戏，学生的学习兴趣更 高了，主动性也增强了。教师利用网站的各个功能充分发挥了英语课堂教学线 上线下的优势，将英语课堂真正与实际生活相关联一起。总之，信息技术在小 学英语课堂中的应用越来越广泛,越来越高效。因为现 在充分的信息教育资源， 我的课堂中运用信息技术的局部日渐增多，学生们也特别喜爱信息资源丰富的 课堂。我相信，通过不断的实践和研究，信息技术在小 学英语课堂中必将发挥 更大的效果，成为小学英语课堂中最具效率的教学工具和方式，从而真正到达 英语课堂转型的目标！