小班语言教案《古诗悯农》.docx

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1、小班语言教案古诗悯农小班语言课教案古诗悯农【活动目标】1、在初步介绍诗意的基础上自学存有表情地朗读古诗。2、尝试用配乐背诵、歌唱等方式自学古诗，唤起吟诵古 诗的快感。3、懂粮食的来之不易，必须爱护粮食。【活动准备工作】ppt课件【活动过程】一、谈话带出课题。1、师：小朋友，你们今天早饭都喝些啥呀?师：那你们晓得你们早上喝的馒头、粥都就是用什么搞 出的呢？（老师根据幼儿的提问稳步回答，直到幼儿搞不懂）师：说你们吧，它们都就是农民伯伯种出的。啊！农民 伯伯去了。2、（出具农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候存有一个小朋友叫做李绅，他看见农民伯 伯这么艰辛的劳动就写出了一首古诗，名字

2、叫做悯农，我 们一起来听到一听到。二、自学古诗，初步认知诗意。1、（出具视频）完备观赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫做什么？（出具pptl）3、师：那这首古诗谈的就是什么意思呢？我们一起来看 一看。逐句传授并学念古诗。（出具Ppt2）：图上存有谁？他在干什么？小朋友看看， 摆在天空中红红的就是什么呀？那你们晓得什么时候的太阳最红最冷？老师小结：中午的太阳火辣辣的照著大地，农民伯伯还 在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并研习搞农民伯伯除草的动作。（出具Ppt3）：你们看看农民伯伯的脸上都流入了什么？ 汗水一滴滴都几滴至哪里？老师小结：太阳火辣辣的照著，一会儿工夫农民伯伯的 脸上就流入了汗，一滴一

3、滴滴至了在禾苗下面的土里，农民伯伯艰辛不艰辛？齐念第二句诗句，并研习搞农民伯伯示意的动作。（出具Ppt4）：这就是什么？谁晓得我们每天喝的版从 哪里去的？齐念第三、四句诗句，并学每天喝茶的动作和牢记在心 的动作（屈老师）。4、师：下面我们一起来完备的念一念，（完备朗读两遍）5、师：小朋友读得真不错，如果分体式上音乐去念一念 可以怎么样呢。（配乐朗读两遍）6、师：小朋友读得真棒，都像是一个个大诗人了。下面 我们再把刚才的动作加之回去念一念。（加之动作配乐朗读两 遍）7、师：刚才我辨认出存有几个小朋友朗读非常不好，我 们恳请他们上来演出，（个别幼儿演出）三、提及月亮婆婆讨厌我的曲调自学用歌唱古诗， 萌生讨厌古诗的情感。1、师：老师还把这首动听的古诗编制成了一首动听的歌 曲，一起来倾听。（老师示范点演唱）2、幼儿自学歌唱悯农。四、教育幼儿必须从小爱护粮食，认同别人的劳动成果。师：小朋友，我们研习了这首古诗后，晓得每天喝的饭 从哪里去的？农民伯伯这么艰辛的劳动，那我们小朋友喝茶的 时候必须怎么做呢？（出具图片）：小朋友看看，这两个小朋友在干什么？你讨厌哪个小朋友？为什么？五、完结。师：小朋友我们一起回去把今天研习的这首古诗读给后 面的客人老师倾听。