小学体育与健康第三部分 体育运动技能快速跑教学设计.docx

《小学体育与健康第三部分 体育运动技能快速跑教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育与健康第三部分 体育运动技能快速跑教学设计.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学设计格式标题：快速跑教学设计适用于（水平三）小学五年级一、该教学内容学年安排说明：五年级快速跑游戏课是水平三田径模块的 必修内容，结合学校的实际情况特制定本学年度的安排与计划，各种姿势 的跑5课时，各种障碍跑3课时，传接棒的教学3课时。本次课是单元教 学的第一课时，使学生初步掌握快速跑的辅助方法。1、教学目标：（1）了解快速跑的基础知识，掌握快速跑的基本方法。（2） 发展快速跑的能力，提高力量、灵敏、柔韧等身体素质。（3）培养勇敢顽 强的意志品质和团结合作的集体主义精神。2、教材分析：快速跑是小学年级田径教学的主要教材，是以最快的速度跑 完规定的距离，发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点

2、是发展学生反 应速度、运动速度和位移速度。通过快速跑练习不仅可以提高学生的各种 快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前、奋发 向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。小学快速 跑教学要求学生在体验快速跑乐趣的基础上，发展学生快速跑能力，掌握 快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。同 时，它作为人类的基本活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些 积极性身体活动或躲避灾难等方面，都有着极为重要的意义。本课时是5 年级快速跑教学，主要是培养学生跑的正确姿势，发展学生快速跑能力。快1、课后总结1、边讲解1、跟着老师一起成四列横队体2、放松

3、练习边示范放松操队形站直。3、归还器材2、带领学2、身心放松要求:仔细聆听生练习3、和学生3、参与自评、互 评，和同伴一起教师总结，并改正自己的不足。一起交流积极交流感受结本节课的4、下课和老师再束感受见部5分钟快速跑教学反思快速跑是田径模块中的必修内容之一，也是学生必须学习和掌握的重 要技能。在体育活动中，学生不喜欢机械重复动作技术练习，如何增强课 堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的 参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在做准备活动中采用“飞盘操”，很快就调动了学生的积极性。课的 导入用手持颜色各一的飞盘练习摆臂，通过手持飞盘纠正错误动作、检验 动作执行标准。主教

4、材学习部分通过提问，让学生积极思考，并尽快融入 课堂，激发学生练习的兴趣；设置飞盘作为标志点进行多种提高步幅、强 化步频的练习手段，提高学生的奔跑节奏与能力。在教学过程中适当穿插 游戏活动“飞盘接力”，以活跃体育课堂气氛。这样既发展学生跑的能力, 又培养学生的反应能力，同时也培养了学生合作学习和集体主义精神。当 然，设计的游戏“飞盘往返接力”的减速、降重心对途中跑技术产生负面 效应的问题也有待思考与改进。原本设计的追飞盘练习也由于学生抛盘水 平不够，无奈放弃。从这节课的实践情况来看，学生基本都能在原有动作基础上有所提高, 尤其是摆臂动作。学生较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情 地奔跑

5、，学生在有了飞盘这一教具，玩得不亦乐乎，参与面很广，学生积 极练习的同时激发了对快速跑的兴趣。本节课学生的积极性很高，课堂的 气氛也非常活跃。用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验快速跑。3、学情分析：本课教学对象是5年级学生，他们上课非常积极活跃，但是 与他人合作方面有一定困难，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好, 好胜心强，敢于表现。4、设计思路：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习 的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变 手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织

6、结构不拘泥于过分 的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠正错 误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用 游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参 与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。5、教学手段、方法：通过教师口头讲解、示范、演示，并结合学生的练习 法、纠错法来完成本节课。一，模块教学设计模块课题：快速跑教学设计（单元计划）总体目标：让学生明白快速跑的正确姿势。以及发展腿部力量的技术动作。课 时，内容重、难点教学目标主要教学 手段、方法教学预计

7、效果课 时练习快 速反应， 锻炼学 生的灵重点：发 展快速跑 力难点：途1、认知目标：学生知道 正确的途中跑姿势。2、技能目标：初步学会 途中跑时不低头，不耸原地摆臂 及高抬腿 练习。听各 种信号练通过情景 创设，鼓励 自我实践 以及游戏活性和 快速奔 跑的能 力，并且 通过多 种游戏 来锻炼。中跑时不 耸肩，蹬 地有力。肩，眼平视，蹬地有力的 技术动作。发展学生速 度、灵敏、协调等身体素 质。3、情感目标：通过本次 课的体育活动使学生能 够乐于参与体育活动，树 立自尊自信，提高与他人 合作的意识。追赶跑练 习。游戏方法： 换物接力、 抢绳练习观摩 学习的方 法，使大部 分学生都 达到了锻 炼

8、的效果， 完成了教 学目标。二课时复习巩 固站立 式起跑 的基础 上，学习 蹲踞式 起跑起机途不蹬 :时 肘, 点的点跑肩有 重跑难中耸地1、发展反应速度，大多 数学生能够初步了解蹲 踞式起跑的技术。2、提高快速跑的能力。3培养学生积极拼搏战胜 困难的能力集体练习 与分组练 习相结合学生自我让大部份 学生能掌 握蹲踞式 起跑的技 术动作。在调动队 形中能够 快速积极。5时1、巩固 蹲踞式 起跑学 习下压 式接力 跑，提高 学生的 快速奔 跑能力。2、沙包 掷远、重点：交 接棒的传 接配合 难点：传 棒的时机 及方法。1、自主参与体育与保健 的学习，发展学生的奔跑 能力。2、通过游戏练习，增强

9、学生自尊、自信，培养坚 强意志。3、通过游戏和他人合作 共同完成任务，体会快速 跑的技术动作和成功的 乐趣。体验接力游戏、 在慢跑中 喊数抱团。大部分学 生能学会 交接棒的 传接技术。四课时1、练习 快速奔 跑能力， 即提高 途中跑 的技术。2、沙包 掷远重点：激 发兴趣， 体会快速 跑的乐 趣。难点：坚 持勇敢和 拼搏。1提高学生快速跑的能 力,掌握50米途中跑技 术动作。2、发展学生的速度素质， 提高肌肉的力量和协调 用力能力，发展学生体 能。3、培养学生勇敢顽强的1.、集体游 戏 2、分子游 戏3反应、灵 敏性的素 质练习。4、十字接掌握50米 途中跑的 技术动作， 以及交接 棒传接技

10、术。拼搏精神。力或4x50米接力。5、自由玩 沙包游戏五课时1、快速 跑考核： 50米测 试2、体育 委员组 织打篮 球重点：语 言激励 难点：认 真考试1主要检查教学效果，找 出存在问题和为今后改 进教学提供依据。2、提高学生练习的积极 性。3、培养竞争意识，体验 成功乐趣。1、中速 6080 米 跑2、70-90 米追逐跑 3、行进间 跑30一 50m o 4、推小车 游戏分组测试 分组测试， 男生测试， 女生打篮 球，女生测 试男生打 篮球。认真完成50米测试二、第一课时计划教学内容快速跑换物接力游戏教学目标1、认知目标：学生知道正确的途中跑姿势。2、技能目标：初步学会途中跑时不低头，不

11、耸肩，眼平视，蹬地有力的技术动作。发展学生速度、灵敏、协调等身体素 质。3、情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体 育活动，树立自尊自信，提高与他人合作的意识。教学重点重点：发展快速跑能力教学难点难点：途中跑时不耸肩，蹬地有力。教学阶段教学内容教师活动学生活动组织形式及要求开 始 部 分2分 钟1、课堂常规2、师生问好3、宣布本课 内容和教学 要求1.师生见 面，听体育 委员汇报。2.师生互 相问好，安 排见习生。3、宣布本L体育委员整队 检查人数、服装。2 .向老师汇报， 请老师上课。3 .向老师问好， 见习生请求见 习。组织： 0 0 0 00O00A代表体育委员代表体育老师。

12、课教学任务及要求。代表学生。要求：精神饱 满，快、静、齐。1、体验各种跑：双手插腰1、带领学要求：认真做准准跑、双手抱头跑、胸前生体验跑2、用口令1、四路纵队变为备活动。备一路跟老师体验抱臂跑、自和示范法部各种跑姿然跑、后踢指挥跑的分2、认真跑、不讲腿跑、前踢姿势。10腿跑、高抬话分腿跑3、利用飞3、积极参与，共OOOOOCO钟盘跑激发同练习。00000002、飞盘操学生兴趣。站立滑跟教师做飞盘操练习。基 本 部 分 25 分 钟一、快速跑1、培养正确 的跑姿练习：(1、)原地 摆臂练习， 要求自然协 调(2 )原地 高抬腿练习、借助 飞盘辅助练 习行进间高抬 腿、后踢腿1、边讲解 边示范2、

13、用肢体 语言提示要点3、在音乐 的带领下 和同学们 一起参与快乐学习。1、跟随教师做飞 盘操，要求充分 活动身体各部 分，以准备下面 的活动。2、要求动作规 范，根据音乐的 节奏。3、和老师同乐。 学法：1、积极回忆，主要求:规范练习积极参与-跑二、快速起动与加速跑练习(1)不同姿势听信号跑教法：1、教师引 导学生回 忆我们国 家谁跑的 最快？并动回答老师的提 问。2、并积极参与展 示动作。3、学习正确的摆 臂姿势，以肩为尸若二要求：1、组长 发挥带头作用， 积极探讨与思 考。2、认真练习并站立式摆臂试着模仿轴，屈臂前后摆跑、背后式一下他的动。高抬腿跑、动作。4、学会观察老师2、启发、的示范动

14、作。用肢体语5、认真完成并记言提示要住老师的示作。点1、认真听老师讲3、教师正解并记住示作。确示范。2、直线加速跑练4、分组徒习看谁先到点。手练习动三、游戏作。换物接力5、教师巡1、讲解游戏回指导学方法生动作，并1、听游戏规则和2、积极参与进行随机方法。游戏点拨、纠2、注意安全纠错3、和学生一错。再练。起交流游戏1、教师讲3、两人一组，看中的不足之解示范并谁先换到物品。处及改进措提出要求。4、小组合作探究施学习注意安全。要求：仔细听游 戏规则，小组积 极配合。四、身体素 质课课练往返跑、俯 卧撑。往返跑： 强调安全第 一，防止意 外。俯卧撑： 强调三点在 同一条直线上。2、调整练 习距离。3、巡视指 导，集中并 纠正错误 动作。1、提出要求2、巡视帮 助指导3、激发学生学习兴趣4、鼓励评 价1、学生积极参 与，刻苦训练。2、注意安全，按 往返跑要求练 习。1,认真练习2,积极参与0 00。要求：积极参与，注意安全000000V