大班安全教案《交通安全伴我行》.docx
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1、大班安全教案交通安全伴我行幼儿园大班安全教案交通安全伴我行幼儿园大班安全教案:交通安全伴我行活动分析:大班年龄阶段的幼儿,具备开朗开朗、疑惑、恶搞力强 等特点,就是最难引起交通事故的群体。虽然他们过来通常都 存有成人监护,但稍有不慎,就可以严重影响幼儿的身心健康 甚至引致悲剧。大班幼儿即将入读小学,独自横越马路、独自 活动的机会激增了,孩子们虽然对交通安全方面的科学知识略 知一二,但对其危害程度介绍比较。通过此次活动,幼儿介绍 了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步培养自觉遵守交 通规则的意识,提升了自我安全防水能力。活动目标:1、介绍基本的交通规则,重新认识几种常用的交通标志, 介绍交通安
2、全标志与人们生活的密切关系。2、自学基本的统一指挥手势,懂手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,培养自觉遵守 交通规则的意识,提升自我安全防水能力。活动准备工作:物质:1、制作了解常用交通安全标志的课件。2、非政府幼儿自带大自行车、书包,自造方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自 行车标志。4、与交警联系不好,应邀前来传授。5、音乐磁带,多媒体设备(搜寻flash动画)。心理:观测马路上的交通标志。活动过程:一、引入创设情景,引发幼儿的兴趣。师:小朋友你们看看,这里存有斑马线、栏杆,这里象 什么地方?(马路)我们就来看马路上出现了什么事情?看看 谁看看得最认真。
3、二、进行(一)观赏情景演出,引发幼儿思索(特别注意告诫:又出现了一件事情)(演出内容:A、 一名汽车司机车速较慢,撞倒了横穿马路的小学生;B、一名行人看见交警无此,翻过栏杆掠过马路。)问:“刚才你看见了什么?”“就是什么原因造成了危险事 情的出现?你想要对他们说什么?”小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我 们一定必须严格遵守交通规则。(二)重新认识信号灯标识及几种常用交通标志1、重新认识信号灯,说道说道信号灯的促进作用。师:在生活中,很多马路上都存有信号灯,信号灯存有 几种颜色?它说我们什么?(红灯停在、绿灯行、徐灯亮了等 一等)2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的促进作用。师:我们
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