小学2022-2023学年度第二学期政教处计划三篇.docx

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1、小学2022-2023学年度第二学期政教处计划一、指导思想全面提高学生思想道德素养和文明素养，创设有利于青 少年健康成长的育人环境，以良好的班风、学风、校风，促 进教育教学质量的全面提高。二、工作目标结合学校实际，在校领导的统一部署下，以学校工作计 划为指导，树立服务意识，全面加强德育工作，建设少先队 管理队伍，促进学生自我管理；注重学生的德育教育，常规 工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路, 依据“实验小学学生生活、学习常规和学生课堂常规”重点 抓好学生的养成教育；开展切合学生实际、益心身的文体活 动，做到适而精，促进学生乐学；从高处着眼，从小事着手， 注重实效，力争使本学期各

2、项工作凸显成效。并为我校教育 教学水平的稳步提高保驾护航。三、工作措施抓常规、重安全、注重感恩教育、落实考核，开展有益 身心的文体活动，丰富校园文化和班级文化建设。在学校的 办学理念引领下，以学生自主、自理、自治为抓手，开拓新 的德育工作特色。（一）加强德育队伍建设，促进德育工作开展。有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标 的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教 学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的研究 舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积 极的研究兴趣。(3)作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理， 作业批改及时正确，反馈纠错即时显

3、效。严格控制教辅用书 的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制 了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。(4)辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合 格率。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价 的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为 尺，在积极倡导勤奋研究的同时积极宣传研究的健康心理, 不能让学生有过重的研究心理负担。(5)检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况， 本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学 质量的提高。(二)抓好课堂教学改革，提高教学效率。1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程 改革的实验场所。全体教师

4、都要提高认识，全体教师结合自 身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主 阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标 志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生 综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论研 究提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改 革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方 向要有深入的研究。提升课堂质量和教育科研水平。结合“思维发展型课堂” 等成果，坚持“以生为本，灵动和谐”课堂教学理念，深化 课堂教学改革，大力推进高效课堂教学研究，切实推进课堂 教学从有效到高效的转变与提升。深化教育综合改革，培育、 凝练、推广新

5、的教学模式，不断提高教学质量。进一步加强 教学研究、管理、指导与服务工作，远程网络教研等机制， 开展富有针对性的教科研活动，整体提升教育科研水平。（三）大力开展教学研究活动，提高课堂教学1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点 面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了 对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参 加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质， 树立自己的理念。（四）搞好师资培训，提高教师队伍素质1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措 施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意

6、识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理 水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。2、提高教育信息化应用能力水平。继续推进以教育云 平台、数字校园网络研究空间等为主的教育信息化支撑环境 建设，逐步完成学校信息化设备更新升级，同时积极探索安 全管理信息化建设。结合“国培计划”等项目，组织开展教 师信息技术应用能力培训与测评工作，继续开展“一师一优 课，一课一名师”和“微课”评选活动，有针对性的提高教 师信息技术应用能力与水平。3、提高教师业务能力。健全完善多层次教师培训体系， 探索教师培训“互联网+ ”模式，着力抓好新任教师岗前培 训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高，切实增强培训

7、的针对性和实效性。（五）全面提升素质教育。完善落实学生体质健康评价、 学校体育工作评估和年度报告制度，深入推进“亿万学生阳 光体育运动工发挥学校跆拳道社团引领示范作用，提升学 生体质健康水平。加强美育教育，探索推进学校学生艺术素 质测评和学校艺术教育评价报告工作。加强学生卫生健康、 国家安全和国防教育，促进学生全面、健康的发展。推进义 务教育高水平均衡发展。实施学校标准化提升建设工程和薄 弱学校改变计划，提升学校师资、教学仪器设备、教育信息 化、图书等配备水平。完善中小学学籍信息化管理，加强控 辍保学，进一步提高义务教育巩固率。推动优质教育资源共 享辐射，推进品牌学校。（六）推进学校安全管理规

8、范化建设。建立三级五覆盖 安全管理责任制，落实学校安全工作党政同责，一岗双责， 失职追责机制，大力开展安全专题研究与宣传教育，关心学 生安全与健康。创建安全管理规范化示范学校，有效发挥学 校保安作用，切实提高三防水平。进一步完善各类安全应急 处置预案，加强学校安全管理和隐患排查，注重培训和应急 演练，确保校园环境安全。实验小学2022-2023学年度第二学期教学教 研工作计划本学期的工作重点是落实双减、强课提质，促进学生全 面、健康发展。一、落实双减、强课提质贯彻落实好“双减”要求，向课堂教学要质量。提高课 堂教学质量的关键一是要吃透教材，二是要在课堂上抓好落 实。1 .学课标学科负责人首先要

9、仔细研读课标，熟知学科的核心理念。 课标中的学科核心思想、理念，每一位老师都应该知道，并 在课堂教学中落实。可以以教研组为单位组织学习。老师提 交业务笔记，学科第一个月组织一次课标考试，直接选拔出 区公开课理论考试人员。2 .精备课备课环节重点是在抓实教研组集备基础上，落实好个人 备课。（1）教材解读：学科负责人将2022年教研室下发的四 年级教材解析作为样本，发给各教研组长，组长在假期中做 出一个月的教材解读，返校周发给每个老师。正月十一学科 汇总发给分管副校长。（2）教研组长做好教学进度安排，学科主任把好关， 开学第一周带领老师们学习进度安排，每个老师将进度标记 在教本目录页面，按照进度稳

10、步推进教学，避免讲的快、不 扎实，期末复习时间过长、题海战术等现象。日常教学中，学科负责人根据教研组安排检查老师的教 学进度。（3）个人备课：先个人研读教参，再在教材解读的基 础上进行课时备课，每个任课教师所有课时均要求备课，分 为精案和简案两种形式，做到不备课不进课堂。（4）检查落实：采取日常过程性检查和阶段性检查相 结合的方式，检查老师教参的研读、教本的使用和备课情况。 过程性检查不计分，发现问题及时反馈改进；阶段性检查计 入团队和个人评价。每次检查的情况学科要在双周总结中进 行反馈。3 .上好课备好课是上好课的基础，怎样上好每一节课、让每节课 达到预设的目标，是本学期各学科课堂教学研究的

11、重点。(1)明确好课的标准借助优秀课例，让老师们明确什么样的课是好课。学科负责人先充分备课，明确目前本学科课堂教学要 引领老师们学习和努力的方向。教师评价点：从教学环节是否合理、预设是否充分、传 授知识是否扎实、是否重视学生的能力培养、是否让学生的 自主学习、是否关注全体学生以及对学生的评价语是否有价 值和指向性等方面进行评价学生评价点：从习惯养成度、课堂和谐度、课堂参与度、 思维深刻度、自主合作学习的效果等方面评价学生的课堂学 习。利用寒假，精心选择一节优秀课例，自己先认真观摩, 找出可以学习和借鉴的点。课例的课题、执教人、老师们可 以学习的点简单列出，正月十四发给分管副校长。开学第一个双周

12、学科安排一次集体业务学习，带领老 师们观摩课例，进行分段评析。把我们需要提升的内容融入 其中，让老师们在具体的实例中感知理解。(2)精准评价学生上学期各学科对评价语进行了梳理汇总，下发到各个老 师手中，并且作为课堂教学的一项考评内容。从教研组研究 课和展示课看，老师们评价语的使用水平有了明显的提升, 关键还有落实到每一节课中，不能有人听课就好好评价，没 人听课就糊弄。这是学科需要落实的一个点。(3)培养学习习惯学生的学习习惯直接影响到课堂学习的效果，学习习惯 的养成需要每个年级每个老师共同来抓。返校周学科负责下发，老师人手一份实验三小学习 常规习惯培养基本要求，在此基础上可以根据自己的教学 需

13、要进行添加。学生返校日，各任课教师拿出专门时间带领学生学习 训练，后面每节课抓好落实。第一周为常规训练强化周，级部落实各项常规训练, 常规训练要长抓不懈、贯穿整个学期。教导处牵头每双周不定时进行检查，结果计入级部团 队评价。学科在日常听课中注意反馈教师对学生习惯养成的 训练情况。对不会组织学生的老师要做好帮扶、持续关注, 发挥团队的力量促其进步。(4)教研组加强研究开学第一周学科负责人和教研组长一起研究教材，确定 出3个典型课例，教研组内进行研究，每人在组内参与一次 课堂展示。第一轮先骨干老师上，其他老师学习观摩，后面 其他老师进行课堂展示。研究课上课安排出现在学科双周计 划中，按照安排检查落

14、实情况，计入量化积分。注意：以前打磨过的课例学科负责人直接发给相关教研 组，这些不在重复研究。所以，每学期末学科要做好已有资 源的收集汇总。综合学科由专职老师进行研究课和最后的教研组展示 比赛，兼职老师参与教研组听评课活动。3 .抓作业贯彻落实下发的作业管理规定，科学合理的设置作业、 减负增效。视导作业检查，重点看家庭作业的量和作业内容，看作 业内容是否机械重复、是否有实践类作业。(1)作业设置：各学科以教研组为单位把作业设置作 为集备的一项内容，统一研究设置作业，鼓励布置分层、个 性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业。语数英按照教研室要求设置上交作业；道德与法治、科 学学科建立课堂听写本作为上交

15、作业，每节课对上节课的内 容进行听写，标明时间。家庭作业控制好时间，三-六年级 每天书面作业不超过六十分钟。(2)作业批改：老师只有亲自批改学生的作业，才能 发挥好作业的诊断、巩固、学情分析等功能，本学期学科重 点落实好家庭作业的批阅和纠错，要制定切实可行的措施, 将纠错和二次批改落到实处。如：批阅同步练习册时，老师 直接在封面记录错题页码，便于学生改错、老师二次批阅。（3）检查落实：学科每双周进行一次作业抽查，发现 问题及时纠正，并在双周总结中进行反馈。学校层面采取调 查问卷、调阅查看、进教室查看等方式，不定时对各个学科 的作业设置和批改进行检查。4 .当堂测（1）及时了解学生对知识的掌握情

16、况，每节课把课堂 练习作为当堂检测，可以利用课本、练习册或者教研组集备 时研究的一课一练题，哪怕只做一道题，老师也要进行全班 巡视，收集学生做题情况。坚决杜绝老师站讲台上，通过学 生举手统计对错的形式主义做法。这一点在听课中学科要重点关注和反馈。（2）利用好每一份上交作业和练习题，训练学生的答 题能力。包括：读题审题、找关键词句等开学一个月内，教研组长带领对比研究近两年的期末 检测卷，掌握教研室的考试新动向，清楚命题的方向。平时 集备时每个单元细致分析，每个知识点适合采取哪种形式进 行考察，都有哪些拓展训练，从哪些方面培养能力，集中全 组的智慧出好每一份作业卷。作业卷要高质量，严禁机械重复的内

17、容。各科的试卷 数量由学科统一研究确定，开学第三个周周一提报分管副校 长。印卷流程：教研组提供样卷纸质稿并做出答案一一学科 负责人审核签字一一分管领导签字、做好记录并通知文印室。(分管领导外出学习，可由刘秀艳主任代签)教导处负责每月核对文印室印卷清单。(3)试卷使用每份卷子就是一次小检测，要充分利用好。讲卷做到举 一反三、不能光就题论题，要落实好纠错环节，跟家庭作业 要求一致。二、抓实教研活动，促进教师成长.学科集体教研返校周一次：进行上学期工作总结、传达下学期工作计 划。开学后每月一次，教研内容：理论学习、课例观摩、工 作反馈，学科提前做好计划。1 .教研组教研语数英学科，各教研组每周2节业

18、务学习时间，不同年 级错时安排；道德与法治、科学学科每周一第5节为各教研 组业务学习时间。学习内容包括：集备、听评课、命题等。学科负责人参1、班主任队伍(1)、深化师德教育，提升德育队伍素养。通过集体学 习与自学形式，学习和贯彻中小学教师职业道德规范和 教师法、教育法等相关法规，提升全体教师的法律意 识、规范意识，依法治校、依法办事，规范教学行为，培养 一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。(2)、组织班主任工作经验交流、专题研讨会。加强班 主任的理论学习和自身修养，不断提高班主任理论水平和实 践能力。班主任经验交流会每月举行一次，各年级组固定两 个主题。一年级特殊学生关爱、班级精细

19、化管理。二年级家 校沟通(家访)、班级一日常规。三年级一班一品、书香班 级建设。四年级励志教育、特色班会课。五年级自主管理、 班级文化建设。六年级班级团队建设(小组合作竞争)、手 机管理。各组在确保本主主题前提下班主任也可以从12个 主题中任选一个主题交流，也可以自己确定主题交流。鼓励 班主任撰写教育案例，对班级工作及时反思，总结经验，实 现班级管理的规范化、精细化。(3)、班主任老师确保每周至少一节主题班会课，学期 前要确定每一节班会主题，提前备课，上好每一节班会课, 上出质量，上出特色。(4)、严格按照实验小学班主任评价方案和非班主任评 价方案，依据评价细则公平、公正的评价班主任、非班主任

20、 与研究，每双周完成一轮。2 .菜单教研各学科每学期至少一次邀请教研员到校指导，寒假中做 好计划，确定好出课老师，提前安排任务，学期初邀请教研 员来校指导。任课教师全员参与，培训后写好教研反思。针 对教研员提出的问题，教研组继续磨课，学科负责跟进验收, 把菜单教研落到实处。3 .教育集团（协作体）教研与教育集团建立长效联系机制，分口结对，开展相关教 研活动：业务副校长联系中心校副校长、各学科负责人联系 中心校学科中心组组长。各学科每学期至少举行一次集体教 研活动或送教下乡活动，业务副校长负责协调，学科负责人 做好计划、落实。4 .建立培养梯队，分层承担教研任务各学科建立培养分梯队，分层培养老师

21、，分层承担教研 任务，减轻老师负担，提高教研实效。骨干教师：承担教研组示范课、送教下乡课、校级公开 课、优质课比赛等任务。本学期有优质比赛，对有资格参赛 的老师提前布置任务，提前备课，做好充分准备，争取好成 绩；对本学期有资格参加一师一优课的老师进行摸底，这部 分老师提前选好课题，提前备课录制。重点培养教师：承担菜单教研、教研组主题研究课、参 加区优质课比赛等任务。置换教师：做好满一年比赛培训。学科负责人要给置换 老师布置任务，每周听课至少2节，学科负责提供优质课例； 每月进行一次课堂展示，针对问题及时指导，确保在满一年 比赛中获得优异成绩。5 .教研成果检验通过教研组展示课比赛，检验各教研组

22、的日常教研成果: 科学、思政期中前，语数英期中后举行，组织形式同教研室 视导。6 .教师听课学科负责人每学期对所有任课教师听课一遍，听课形式 一种是推门进听，一种是参加教研组教研活动听课。推门进 听课：不打招呼进不同班级听10-15分钟左右，了解整个教 研组的课堂要求达成情况，及时量化评价，显性反馈。教研 活动听课：观测指导各教研组课堂教学情况，发现问题举一 反三全科改进落实，发现好的策略全科推广落实。任课老师20节，包括日常听课、线上听课、录像观摩 等。听课本封面、表头要求填写完整，听课记录要求写清年 月日，有随记、有总评。三、聚焦核心素养，促进学生健康成长（一）重视学生心理健康教育1 .上

23、好心理健康教育课积极开设心理健康教育课，每学期开设六节心理课，发 挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能, 树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。2 .学校教育过程中全面*心理健康教育各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进 行有机*,从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断 提高心理素质。3 .邀请心理健康教育专家来我校进对学生进行健康心 理健康教育、指导。宣传心理健康知识，切实提高学生积极 心理品质。（二）加强学生核心素养训练.书写：培养学生养成提笔即练字的习惯。基本要求：书写认真、整洁美观、不用修正液、修正带； 1、2年级尽量不用橡皮，保持页面整洁；3-6

24、年级书写出现 错误用一条斜线轻轻划掉，重新书写，不得乱涂乱画；不准 使用可擦笔。措施：（1）各学科制定具体的书写要求，传达计划时对老师 进行培训。（2）各科作业、检测卷中设置书写分，统一标准，书 写分是作业等级评价内容之一。（3）语文学科教研组分工录制好每天中午的书法视频，师生共同练字。（4）学科组织“书写+ ”专项比赛。如书写+计算、书 写+听记、书写+小练笔等，一方面检查各班的书写情况，一 方面进行知识点的专项检测，一举两得。检测后学生改完错 直接装订，作为一项书写过程性材料存档。（5）定期评选书写小明星，版发喜报。4 .表达（1）课前三分钟展示语文、英语、综合学科分年级规划好展示的内容，

25、形成 序列（寒假中完成本项工作）。做好展示学生的记录，每学 期各学科每个学生至少上台展示一次；注意做好生生互动的 指导。（2）课堂学习交流展示每节课有学生上台展示的环节，对学生展示时的礼仪、 语言、肢体动作等学科作出统一规范。通过平时的三走进及 各种听课活动，查看落实情况。没有学生展示的课为不合格 课堂，教研组集备后隔天重新上课。5 .阅读（1）利用好教研室下发的必读书目等资源对学生进行 阅读指导。（2）各年级做好必读书目的阅读计划，对学生的阅读 有要求、有检查。各年级根据年龄特点采取做思维导图、手 抄报、摘抄等形式，激发学生的兴趣、提高阅读能力。（3）开展阅读达级活动。（4）开展亲子阅读活动

26、，举行班级亲子阅读比赛。4 .学科专项能力训练各学科抓住重点核心内容，制定有效措施、加强专项培 训，通过提升核心素养能力，促进学生学习水平的稳步提升。（1）语文：阅读分析和写作能力（2）数学：计算能力和数学思维训练（3）英语：阅读分析和口语表达（4）科学：实验操作、分析应用（5）道德与法治：阅读分析、实践应用（6）综合实践：动手操作、口头表达5 .开展丰富多彩的学生活动各学科根据学生年龄特点，做好计划，开展序列性全员 学生活动。例如：写字比赛、朗读比赛、诗词大会、课本剧、 演讲比赛、辩论赛、计算达级比赛、数学思维比赛、英语故 事比赛、科学实验比赛让孩子们在各种活动中提升能力，提高学习兴趣。每次

27、活动做好计划和总结宣传，留好过程性材料。比赛 结束，周一升旗仪式进行表彰。四、其他工作.开展社团活动利用晚托时间推进学校社团，社团分为校级社团、级部 社团两个层次，为有特长的学生提供发展的舞台。学校社团 有学校根据发展需要进行设置，给有特长的老师和学生提供 舞台；级部社团由各级部根据学生特点和师资情况申报组建。1 .课题研究（1）各学科都有实验点校的课题，把课题研究与日常 教研相结合，开展好研究活动，积累经验成果，争取区级现场会。围绕学科需要重点突破的工作开展小课题研究。2 .继续做好随班就读工作。（1）做好教师培训邀请专家进行一次专业培训，提高随读老师的业务能 力。随班就读工作教研组长邱荣荣

28、，每双周组织一次集体 学习，交流对随读学生的康复训练情况、培养发展情况。（2）关注随读学生的心理健康和学业质量每周一次到资源教室进行康复训练或一对一指导培 训。推进班级中“一对一”结对帮扶活动。班主任做好班级团队建设，创造良好的成长环境。任课教师做随读学生的个别辅导计划，在教学设计中 有适合随读学生发展的培养目标、教学策略。(3)完善资源教室康复设置配备。根据随读学生的实际需求，继续补充购买相关器材，并 提高利用价值。3 .做好幼小衔接试点工作(1)整理出幼儿园大班需要与小学衔接的内容：习惯 养成、学科素养等(2)到辖区内幼儿园做好幼小衔接老师和家长培训工 作。(3)编写入学课程。4 .推进十

29、个一项目语文和综合学科做好相关规划，按计划推进。(1)读一本书：与必读书目、阅读指导、亲子阅读、 课前三分钟展示相结合，做好过程性管理。通过多种形式的 活动保障阅读的质量。(2)诵读一首诗词。和升旗展示、课前三分钟展示、 语文活动相结合。进行一次演讲。和课前三分钟相结合(序列性主题)和 读书交流相结合。(4)写好一篇日记和平时的活动结合起来，让学生们 写出真情实感。(5)组织一次研学活动.开展项目式学习（1）传统文化项目（XX具体负责）（2）开心农场项目（XX具体负责）小学2022-2023学年度上学期少先队工作计 划为能更好地开展我校的少先队工作，现对本学期少先队 工作作出如下计划：一、指导

30、思想以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创 新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民 道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育 为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动, 把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、具体工作目标及要求：（一）提高少先队员思想素质。认真贯彻执行公民道德建设实施纲要，切实加强少 年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行 爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、 小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高 度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传 统美德教育，通过落实小学生行为规范

31、、小学生守则， 努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品 质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从 小做个好公民。（二）深化素质教育、基础文明教育。1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质 量，严格执行常规评比活动，促进我校精神文明建设。在行 为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约 零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任 何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做 到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广 礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师 好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。2、继续红

32、领巾广播站、常规检查的轮流制度。给广大 队员提供尽可能多的实践机会。本学期将开展评优活动。3、积极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职 能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把 学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学 好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先 队员明确学习目的，端正学习态度，提高少先队员“四个学 习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、 创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。4、积极推荐每周光荣升旗手，给队员树立学习的榜样 作用，形成良好的校园文化。5、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍（1）加强辅导员队伍

33、建设。辅导员要增强读书活动的 自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才 观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。 不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重 开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。（2）定期召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地 开展学习讨论、经验交流。（3）完善中队辅导员的选聘制度。三、主要工作及活动安排。九月份：1、配合学校做好开学典礼工作。2、组织四至六年级全体同学参加军训。3、开展“我为红领巾添光彩”评比活动。各中队推荐 值日岗干部，进行培训后上岗检查。4、认真落实升降国旗制度，开展经常性爱国主义教育。5、结合教师节、中秋节，各班出板

34、报，6、开展升旗手、广播员常规管理和训练。7、教师节庆祝活动，对学生进行尊师重教教育。8、组织学习中小学生守则和小学生日常行为规 范。十月份：老师。2、少先队组织建设（1）加强少先队辅导员的队伍指导。抓好辅导员的培 训工作，定期召开班主任（辅导员）会议，为辅导员的学习、 工作、创造良好的环境和条件。（2）充实红领巾监督岗。开学初实施竞聘上岗，通过 自荐组建少先队检查小组，做好少先大队部监督岗的培训工 作，力求在安全、卫生方面起到积极影响。做到每周一小结， 每月一总结。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养 学生干部，在活动中开展德育教育。（3）建立红领巾广播站播音团队。队员们自己投稿、 采编

35、，丰富校园文化生活，创设浓厚的生活氛围；充分发挥 大队委监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手；（4）充分利用重大节日、纪念日有计划地组织开展形 式多样的系列主题教育活动，对广大队员进行爱国主义、集 体主义、革命传统教育和感恩教育，帮助他们牢固树立中国 社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。（二）学期初加强学生养成教育系列化训练。1、开学初强化学生行为习惯养成新学期九月为“行为习惯养成月”，各班级参照学生 生活、学习常规和结合本校实际制定的小学生一日常规, 以学生行为习惯养成和强化为主，利用班会、升旗仪式、板1、开展红领巾广播站、黑板报的评优活动。2、利用班、队会，进行爱国主义教育。

36、3、本学期继续开展“光荣升旗手”评选工作，每周由 指定的班级推出一名有突出表现或突出事迹的学生为“光荣 升旗手”，在周一升旗礼上由主持人介绍其事迹，树立学生 学习的榜样，激励广大学生学习“光荣升旗手”的先进事迹， 积极向上。H 月份：1、检查学习中小学生守则和小学生日常行为规 范情况。2、组织秋季疾病预防教育。3、开展“积极锻炼，健康生活”及“珍爱生命，远离 毒品”为主题的班队活动。十二月份：1、开展“保护环境，从小事做起”主题活动。2、各班出环保主题板报。3、庆祝元旦发展新队员及游园活动。4、做好德育工作总结。一月份：1、期末复习。2、做好资料收集工作和各项总结。3、评先、评优活动。4、结业

37、典礼。小学教学教研工作计划（2021-2022学年度第一学期）一、指导思想本学期，我校的教学教研工作根据上级文件精神，坚持 课程实施规范化、校本教研系统化、教育科研深入化的工作 原则，以队伍建设、校本教研、教学常规、阅读工程、名优 生培养为重点，促进教师专业提升与学生综合素质的全面发 展，进一步深化学校制度建设与特色建设，推进课程全面实 施，扎实开展各项工作，不断提高教育质量，提升办学水平。二、主要工作任务及措施学校严格执行普通中小学管理基本规范，以教学教 研为依托，以整合的思路，以问题化学习为切入点，继续深 化“目标一评价一教学一致性”研究、学科德育纲要的落实、 学科核心素养的培育等工作，推

38、进课堂教学精细化研究。（一）优化教学教研方式，提升课堂教学育人价值1 .做细常规研究。（1）抓实集体备课，因没有平行班, 为帮助教师更好地把握新教材、更深入地开展问题化研究, 所以按照一二年级形成研讨组、三四五年级形成研讨组的方 式进行主题研讨。研讨组依据课程标准、教材、学情、地方 性的规定、代表性的试题进行教学目标确定的研究、学科德 育*的研究、核心素养培育的研究、教师的问题设计研究等, 进行研讨写出探讨记录，任课教师根据研讨记录进行个人备 课。每月的第一周、第三周开展各备课组集体备课、主题研 讨（语文教研时间：周二下午一二节课；数学、英语，周三 下午一二节课（2）抓住即时教研，随时记录，记

39、录平日 的即时研讨（主要是在平日教学中的疑惑、即时的一些小问 题）。（3）采取按照课程表安排、不提前打招呼的方式听老 师的常态课，重点听任教本学科不足三年的教师的课、非笔 试学科的课。对课堂教学效果不明显、模式不正确的教师进 行二次听课。通过会诊的方式诊断每位老师的课堂存在问题, 提高课堂教学效率。2 .抓实校本教研。本学期课例研究与教研（学科）组长 示范课、青年教师展示课整合进行。各科根据自己组实际情 况进行一次课例教研活动。按照至少“三轮备课两轮打磨” 的模式进行，在流程上按照确定主题、集体备课；发布教案、 进行修改；第一轮上课、议课；修改教案，二次上课；第二 轮评课议课，修改教案；交流反

40、思，总结经验进行。特别指 出：在评课议课环节中，除了体现对课堂教学的评价，最重 要是第一次评课针对课例教研要解决的问题找出优点、不足、 改进建议；第二次评课要总结出和第一次相比有了哪些进步, 还有哪些问题。通过一系列的问题，让教师带着问题去思考。 课堂教学要做到“目标明、当堂清”，提高课时教学效率。 教研（学科）组长根据每次的课例教研主题，设计针对教研 问题解决的评课表和课堂观察量表同步使用；教师撰写的课 例教研反思一定要围绕课例教研的主题。教研组长负责整理 好完整的课例教研材料，包括课前会议、三次备课、两次观 课、活动反思。课例研究材料在课例教研结束的月底上交。3 .积极参与伙伴校教研活动。

41、依据文登中心工作重点， 学校将积极参与伙伴校开展的“网上研讨” “教师结对” “骨 干交流”“学生互动”等各种教研活动。强化教师学习培训I, 促进伙伴校各项工作的整体提升。4 .进行教学质量检测。通过平日的课堂小测、教研组间 的单元测试及阶段性检测等方式摸清同年级同学科间的差 距。针对成绩不理想的学科，学校通过采取谈话、集体教研、 跟班听课等策略，缩短差距，力求均衡。（二）强化过程管理，全面实施素质教育1 .规范办学行为提质量。认真落实上级系列规范要求， 在全面落实课时计划要求的基础上，进一步做好零起点教学、 提高作业质量、规范教学进度等方面的工作，促进学生的全 面发展。严格规范作息时间，做到

42、大部分学生早晨7： 30之前不 到校（个别学生因家庭原因、训练及坐班车等特殊情况需向 学校申请），下午放学后30分钟内静校。严格按照课程表上 课，教师如因外出学习或因病等其他原因不能按照课程表上 课，需到教导处填写调课单（三天内教师自行调换，超过三 天的学校统一安排），课程的调整时限为5个工作日，只允 许调整一次，不得出现二次调整。如遇雨雪恶劣天气，体育 课应在室内开设健康教育课，不得调整安排其它课程。学校 将对教师的调课情况通过领导值日巡查和教导处随机检查 教学秩序进行督导，落实，如发现问题马上整改，确保严格 按照课程表上好课。严格控制作业量。原则上教师进入课堂不能带手机（如必须带，则要调至

43、 震动或静音状态），如教师在课堂上接打手机或手机铃响， 则视为教学事故。杜绝上课迟到现象，严格执行教师提前2 分钟候课制度（音体美科学信息等须到功能室上课的教师安 排学生提前2分钟带队到专用教室）。注重教师仪表，除特 殊情况，任何教师不得坐着讲课，要使用普通话。教师上课 精神要饱满，富有激情，对学生要严格管理，实行每节课查 人，确保良好的课堂秩序。教师对学生上课迟到、喝水、吃 零食等行为要严格控制，要坚决纠正学生上课趴桌子、书写 执笔姿势不正确等不良习惯的现象。各任课教师是课堂教学 第一责任人，科任教师要与班主任老师通力合作，形成合力。 对责任意识不到位、课堂纪律松散、积聚问题较多、造成不 良

44、影响者，学校将严肃处理，个人必须承担相应后果。2 .抓好常规管理提质量。一是严格教学进度要求，确保有序施教。严格执行中心 下发的各学科月教学进度要求，并将采用随机访谈、学生问 卷、推门听课等方式对教学进度的执行情况进行专项检查和 不定时抽查。语数英学科合理安排好教学进度，把握好教学 节奏，采取边新授边复习的方式进行。每位笔试学科教师要 想方设法提高教学成绩。二是加强学科管理，确保有法可依。学校在课程设置上 确保开全开足艺体课程，加强非笔试学科提升课堂教学效果 的实践与研究，注重课堂教学实效性的考查，学科领导不定 时进行听课，深入课堂与学科教师教研，切实提高课堂教学 效率。(1)做好非笔试评价工

45、作。非笔试教学做到上足课时、 上全内容。学校将对音体美学科作为推门听课的重点对象, 关注学生的课堂学习效果。除课堂时间外，体育教师要加强 对大课间、课外活动时间的利用，音乐教师要加强对课前一 支歌环节的利用，用保证时间来保证效果。学校将不定时进 行检测。在检查中发现跟不上进度、效果差的教师要交流教 学反思。所有年级的音乐、体育、美术、道德与法治、科学、 信息技术教师于开学一周内做好学期教学配当，认真上好每 一节课，确保国家课程实施水平整体提高。(2)扎实开展体育活动。坚决贯彻“发展体育运动， 增强人民体质”的方针，认真上好体育课及课外活动课，狠 抓课堂教学与管理，教师必须有意识、有目的、有计划

46、、有 步骤、有方法地加强学生良好行为习惯的培养和训练，改变 集合散漫，练习拖沓，动作随意等不符合课堂常规的现象, 努力营造活泼、有趣、有序、严谨的课堂氛围，以不断提高 体育课堂教学的效率，使体育达标率保持在95%以上，全面 提高学生身体素质。继续抓好“二操”、“二活动二坚持做 好课间操、眼保健操，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、 跑步、球类活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织一 些小项目竞赛。通过体育课、课间操、课外活动，保证学生 一天体育锻炼时间不少于一小时，班主任、副班主任跟班到 位，课外活动根据班级、时间、内容的安排有序组织开展; 学校还将分年级段定期组织课外体育竞赛，并做到规范化

47、、 制度化；成立田径、篮球、足球等项目的兴趣小组，并经常 性地开展训练活动。（3）科学实施书法教学。本学期书法教学以硬笔书法 为主。任课教师要将学生近视防控与书法进课堂活动有机结 合，重视对良好书写习惯的培养。指导时从书写姿势（正确 的坐姿和执笔姿势）、书写质量和书写速度三个方面进行。 每次写字时间教导处进行检查，检查教师是否按时到位、指 导是否全面、有效，学生习惯是否良好。每月底进行一次书 法比赛，比赛成绩纳入班级考核。（4）有效实施劳动教育。以校内种植责任园、校外劳 动实践基地为载体，对全校学生开展劳动教育，丰富学生的 生活常识，提高学生的动手实践能力。（5）开展*社会主义思想学生读本教育

48、。一是确 保课时，三、五年级道德与法治教师采取“2+1”的方式完 成道德与法治课本、*社会主义思想学生读本的教学任 务，即每周利用一课时进行*社会主义思想学生读本的 教学。二是扎实研究，以*社会主义思想学生读本优秀 课例打磨为契机，开展主题教研、集体备课、课例打磨活动， 打造优质课堂。3 .抓细教学常规提质量（1）个人课时备课:本学期对教师的个人备课从两个方 面提出要求：一是教学不足三年的教师手写备课，赵咪雪准 备一个年级准备详案备课，其余年级备课可采用电子版的形 式；其余教师可采用手写、电子版的形式，语文、数学、英 语三个学科要在修改上下功夫。二是书空备课，全体教师可 充分利用教材，手写记录教学重难点、重难点解决策略、问 题设计、拓展阅读等。期中、期末检查评比将手写备课、电 子备课同步检查。要做到先备课再上课，学校各种听课活动 上课教师都要在课前提供备课，包