2022年四川公务员考试申论真题.docx

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1、2022年四川公务员考试申论真题2022年四川公务员考试申论试卷在此发布。本套申论试卷来自考 生回忆，由我整理，供考生参考。2022年公务员多省联考申论试卷（四川上半年卷）（考生回忆 版）留意事项1 .本题本由“给定资料”与“作答要求”两部分构成。考试时限为 150分钟。其中，阅读“给定资料”参考时限为40分钟，作答参考 时限为110分钟。2 .请首先在题本和答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号, 准考证号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号横排空白方格用黑 色钢笔或签字笔填写，然后按竖排用2B铅笔涂相对应的数字。3 .请用黑色钢笔或签字笔在指定的答题区域内作答。在非指定位置 作答或用铅笔

2、作答的，成果无效。4 .待监考人员宣布考试开头后，你才可以开头答题。5 .全部题目一律使用现代汉语作答，否则按0分计。在作答时，不 得使用本人姓名，答题中凡消失本人姓名者作违纪处理。6 .监考人员宣布考试结束时，考生应马上停止作答，将题本、答题 卡及草稿纸留在桌上，在考生座次表对应座号、签名栏内签字确认后 方可离开（否则视为未交卷）。严禁折叠答题卡! 子传递出价值和情感、传递出展品代表的传统文化。研学旅行活动是 中学校列入教学方案的内容，是学校教育的补充，也是博物馆陈设展 览的延长，在讲解和教育活动中增加和课本学问点的链接，充分发挥 博物馆作为学校教育补充的特点。材料6“各位同学，橱窗里面陈设

3、的是恐龙身体各个部位的化石，像头骨、 方骨、上领骨、齿骨，这些都是恐龙头部的化石。齿骨是恐龙的牙床 部分。请看这块齿骨，它长1. 1米” L市博物馆一位讲解员正在 为前来参与研学活动的同学们讲解恐龙化石，但仔细听的同学却不多。L市博物馆内，来此参与研学活动的中学校生挤满了各个展厅。一 些展品橱窗前，观看的同学围了好几层，而在影音互动区，等候的同 学排起了长队。“讲解太枯燥、太乏味了”“讲的内容网上都有，百度一下就知道 了”“有的内容听不懂”“展品放在玻璃罩中，不能触碰、不能去亲 自感受，人太多了，挤不进去”不少同学吐槽。在展厅里，因对 参现的内容没有爱好而坐在展厅的地上打嬉戏、休息、谈天的同学

4、的 确不少，甚至还有人在展厅内打闹玩耍组织研学活动的一位老师埋怨道：“除了展品的陈设、展现、讲解 千篇一律外，作为研学基地，博物馆根本没有供应专为同学研学服务 的活动和课程，同学们来这就是走马观花的参观，这样的研学旅行对 于同学来说作用不大。”博物馆的一名工作人员介绍，L市博物馆拥有各类展品400多件，是本市重要的中学校生研学旅行实践基地，一些机构和学校常常组织 同学来馆里开展研学活动，周末和假期来搞活动的团队更多。我们馆 的接待规模为每日3000人，但最忙的时候，一天的参观人数能达到 6000人。作为研学基地，为了保证同学参观，常常在超过接待人数 的状况下开放。数量众多的同学涌入博物馆，很简

5、单消失部分展厅人 员拥堵、环境嘈杂等问题，有时还严峻影响其他观众参观，学校开展 的研学活动给展厅的日常管理增大了难度。我们的志愿者、讲解员和 工作人员的工作量成倍增加，能完成现在的讲解、保证正常开放就很 不简单了，根本没有精力去开发特地针对中学校生群体的研学课程。材料7某学校合唱团出国参与第九届世界合唱竞赛并获得银奖。学校为充 分运用这次难得的机会，特意将参赛和研学旅行结合起来，让同学们 在参赛学习的同时，还能领会外国文化。合唱团同学在完成竞赛以后, 在老师的带领下参观当地博物馆、巡游异国风光。在孩子们傲慢于自 己所取得的成果，沉醉于异国他乡美景的同时，带队校长由于孩子们 身上暴露出的问题，而

6、产生深深担忧和无奈。旅行中，校长发觉，有些孩子出门就跑，不懂得抬头看人看路，冲 上公交车还会大声喧哗，不懂得给需要的人让座。有的孩子吃自助餐 取的许多，吃不了，就扔掉。一些孩子比较自私，生活、学习中从来 不会主动关心年龄小的、行李多的、身体不舒适的同学，即便是老师 指定，也是百般的不情愿，甚至直到最终也没有完成。一路上，因怕 孩子想家，老师管理着、帮扶着、照看着，孩子们玩得很快乐，但在打给爸妈的电话时翻脸比翻书还快，不仅喊累，还说老师不帮自己， 撒娇、矫情，甚至撒谎，对老师的辛苦付出只字不提，缺少基本的感 恩。就音乐特长而言，这些孩子的确是精彩的，但在其他方面，这些 孩子还欠缺许多。孔子曾论及

7、“成人”之学。他认为，“成人”品 行包括“知” “不欲” “勇” “艺”和“文”，“成人”的行动准则 是“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言。”就是说，“成人” 不等于“成年人”，而是成熟的、完全的人格。哲学家杜教授指出：“学做人，必定牵涉他者，如家庭、群体、民族、社会、国家、宇宙。从生物人到文化人、文明人、政治人、经济人、生态人，等等，包括 各种人物角色的转换，人始终处在转化和被转化、塑造和被塑造的变 化过程之中。成人不仅是目标，更是过程。”李嘉诚在一次演讲中提到：“见闻打算思想，思想打算行为，行为 打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运。见闻就是你看到什么，听 到什么，想到和悟到什么。读万

8、卷书，行万里路强调行中去悟， 实践中学，学以致用。见闻多了，格局才会大，成就才会大。”问题一：依据“给定资料14”，概括目前我国中学校开展研学旅行活动的特点。（20分）要求：全面、精确、有条理，不超过200字。问题二：“给定资料6”中，作为中学校研学基地的L市博物馆还存在很多 问题。假如你是L市博物馆的工作人员，请你参考”给定资料56”，针对性地提出一份整改看法，供领导参考。(30分)要求：内容全面，有针对性，条理清晰，语言流畅，不超过400字。问题三：从给定资料动身，联系实际，以“学以成人”为题目，写一篇 谈论文。(50分)要求：(1)观点明确，见解深刻；(2)思路清楚，结构严谨；(3)语言

9、流畅，书写工整；(4)总字数800T000字。参与完2022年多省联考笔试的考生可以适当进行放松，但切莫大 意。保存好自己的准考证，亲密关注成果查询信息。我建议考生们依 据估分状况，提早做好面试预备。可借助我帮助复习。我预祝考生们 取得良好的成果，早日上岸！给定材料材料1参观海军博物馆，前往国家海洋局海洋环境监测站了解大气监测和 水文监测状况，学系帆船绳结、与大海亲热接触;跟随古脊椎动物专 家的步伐，参观遗址博物馆，查找恐龙和恐龙蛋化石，学习科学采集 和修理化石；深化国外高校校内，感受中西教育异同近几年来, 自然欣赏型、学问科普型、体验考察型、文化康乐型、励志拓展型等 各种各样的研学旅行活动，

10、在我国很多城市中学校生中广泛开展。我国的研学旅行，最早可追溯到春秋战国时期的“游学”，那时多 指士人学子远游异地，从师学习，以所学游说诸候，求取官职。两汉 承继战国游学之风，学子们远行访师问道，既求闻达也求仕途。唐代 旅行学习之风日盛，众多士子走出书斋，多作郊游、远行、交友、边 塞之旅。及至宋代和明清，书院盛行，学子们穿行于不同学院的不同 学派之中，广采博收，士人旅行制度化，“读万卷书，行万里路”的 主流意识渐渐形成。20世纪30年月，闻名教育家陶行知先生组织“新安旅行团”作长 途修学旅行，开创了现代我国修学旅行的先河。受外来的修学旅游理 念影响，从20世纪90年月开头，一些教育理念较开放的学

11、校开头组 织同学修学旅游、出境游学。2022年，国务院办公厅发布国民旅游休闲纲要(2022-2022年) 首次提出“研学旅行”概念，随后在河北省、上海市等省市试点推行 研学旅行。2022年国家旅游局发布研学旅行服务规范.从服务供 应方、人员配置、研学产品、研学基地、平安管理等各个环节规范研 学旅行服务流程，让研学旅行开头有规可依。此后发布的中学校综 合实践活动课程指导纲要中学校德育工作指南等一系列文件， 为研学旅行的规范化进展、标准化建设、品质化推广供应了有力的政 策支持。2022年12月，教育部等11部委联合发布关于推动中学校生研 学旅行的看法（以下简称看法），看法指出：“中学校生研学 旅行

12、是由教育部门和学校有方案地组织支配，通过集体旅行、集中食 宿方式开展的讨论性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校 教育和校外教育连接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实 践育人的有效途径。”看法明确要求各中学校要结合当地实际, 把研学旅行纳入学校教育教学方案，与综合实践活动课程统筹考虑, 促进研学旅行和学校课程有机融合。学校依据学段特点和地域特色, 逐步建立学校阶段以乡土乡情为主、学校阶段以县情市情为主、高中 阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系；规定研学旅行不得开 展以营利为目的的经营性创收。自此，研学旅行在全国中学校全面推 行，各省市也纷纷出台配套文件及细则，比如，2022

13、年1月17日， 成都市教育局、成都市进展和改革委员会、共青团成都市委等11个 部门联合发布了成都市教育局等11部门关于推动中学校生研学旅 行的指导看法。材料22022年12月，S市河西学校开展了题为“查找儒家文化之根，做傲慢中国人”的主题研学活动，大约300名五班级同学在学校老师的 带领下，走进孔子故里，感悟儒家文化。此次研学活动是学校为培育 同学综合实践力量和创新力量而设计的“博究六艺”研学课程的一 部分。以下是研学活动方案的部分内容。课程目标:通过参观曲阜六艺城，了解孔子“六艺”（礼、乐、射、 御、书、数）；通过实地考察、现场体验、访谈等方式，获得语文、 数学、科学等学科学问；利用研讨沟通

14、、走访等学习方式，培育同学 发觉问题、分析问题、解决问题的力量；设计丰富的研学活动，培育 同学探究合作、平安自护、健康环保、文明公德等意识和力量。课程内容:参加古代婚俗表演等活动，让同学深化了解“礼”在民 俗文化中的重要位置，引导同学接受礼仪教育，做崇德向善的有礼好少年；观看萧韶乐舞及民间器乐演奏节目，了解儒家文化；进行射箭竞赛，了解孔子矍相观乡人射箭的缘由；试乘古代马车,“穿越”到春秋末期，跟随孔子师徒周游列国；邀请当地知名书法 家现场教学，带领同学学习书法常识，练习书法；观看解谜、解题相 关内容，学习体会古代数学的奥妙。此外，学习孔子“八德”思想和 名人名家的家风家训。课程保障：整合校外资

15、源，通过公开招标方式优化课程实施；通过 致家长一封信告知家长研学旅行的时间支配、出行线路等信息，签订 自愿报名参与研学课程协议；对同学进行平安教育，确定平安应急预 案、平安保障措施；加强对承办旅行社服务承诺落实的监督。实施过程：下发研学手册，同学根据要求完成研学前期学问储备及 研学过程中活动预备工作；以小组为单位探究合作，制定本小组组规; 研学途中，同学身穿汉服，在老师引领下诵读论语；开展孔子及 儒家思想相关学问竞答活动；实地参观曲阜六艺城，体验“六艺”； 开展“儒家文化大讲堂”活动，采纳故事叙述、现场沟通等方式，让 同学感受儒家文化;研学归来,完成研学手册，各班召开主题沟通会， 畅谈研学感受

16、。课程评价：活动结束后，个人、班级、学校对活动进 行全面总结，并写出总结报告。从课程目标的达成状况、课程实施过 程的活动状况（遵守时间、爱惜卫生、就餐礼仪、平安纪律、同伴关 系）等方面对同学进行评价。评比出优秀研学手册、优秀小组和优秀 个人，通过班会、学校微信平台、专题展览等形式进行展现。材料3结对帮扶、下乡送课、亲近乡土、农耕体验海东学校五（1） 班50名同学在8位老师的带领下，参与了为期4天的“走进新农村? 亲近乡土文化?体验农耕生活”主题研学旅行活动。师生们来到学校结对帮扶的石巷镇中心学校，赠送了一批文具和运 动器材。在随后的几天里，两校同学一同上课，一起升旗、朗诵、跳 舞、玩嬉戏，在零

17、距离接触和玩耍中，建立起友情的桥梁。上课之余，海东学校的同学们还随当地村民一起下地干农活一锄地 种花生、下水田种莲藕、插秧。在村民们的指导下，孩子们有模有样 地学起了种藕和插秧。满头大汗的小谢同学说：“插秧真的挺不简单 的，农夫伯伯种粮食很不简单，我现在才明白谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦的意思，以后肯定会好珍惜粮食的。”研学旅行中，同学们都借宿在石巷镇中心学校的同学宿舍里。在 30平方米左右的大通铺上,每个宿舍都是20多名同学“同床共枕”， 大家共用一个厕所和一间浴室。这些经受，都让同学们切身感受到山 区小伙伴们生活学习条件的艰苦，他们纷纷表示要珍惜自己的幸福生 活，努力学习，将来关心山区小伴侣改

18、善环境。在整个研学过程中, 同学们不仅亲近了乡土自然，体验了传统农耕方式，感受了农夫劳作 的辛苦和欢乐，更学会了观看与思索，学会了做人与做事，收获了科 学学问，收获了生活技能。材料4“走进古都长安，我就似乎走进了一段深刻的历史。了解了古代工 匠制作兵马俑的详尽细节，又看到了现代考古人员对待修复工作的专 注仔细，我对历史又多了一分敬畏之情，在旅行中这种带着学习任务 探究式的学习方式给了我更多的启示。”“西工大的航天讨论真是令人叹为观止。自己亲自制作航模的过程 更是令人回味一只有在一件事上用心致志的付出，才能胜利；只有在 一个方面用多元学问解决问题，才能有所突破。”“这次旅行，让我感受最深的是集体

19、嬉戏时一位组长替组员受罚, 即使双手颤抖也坚持做完多达一百多个的俯卧撑，这让我知道何为 责任、何为团队合作。”这是D市试验中学几位初二同学 在参与完“梦回唐朝?走近西安”研学旅行后写下的心得。在5天的研学活动中，同学们先后参观了陕西省历史博物馆、大雁 塔、华清宫、陕西省科技馆等文化景点，参加了欢乐作文赛、制作陶 俑、丛林探险、模拟红军护送伤员翻越夹金山、穿越天网等一系列丰 富好玩的拓展体验活动。一路走来，同学们或沉醉于历史博物馆的文 化底蕴，或感慨于历史的兴衰荣辱，或沉醉于秦风唐韵等古文化的博 大精深，或惊艳于科技馆的光华灿烂，赏美景、吃美食、观历史、品 文化、学写作，紧急而充实。据校教务处丁

20、主任介绍说，学校把研学旅行纳入了同学的课程体系, 研学的内容本身就是课程的一部分，注意在生活中教育，在自然中教 育，做到知行合一。此次研学旅行活动由多个不同学科老师共同设计， 也充分吸取了同学家长们的看法，依据西安的城市特点，融入了语文、 历史、英语、科学等多个学科的内容，除此之外，还加入了校外实践、 拓展课程的部分内容。同学家长李女士作为家长代表全程参加了此次研学旅行。在她看来, 这次活动真是让她大开眼界。“之前我也带过孩子来西安旅游，也参 与过旅行社组织的游学项目，但和学校组织研学旅行的性质完全不同, 孩子在旅行中主动地学习，把握了许多书本以外的学问，也改善了生 活自理力量。”材料5研学旅

21、行的社会资源非常广泛，如红色教育基地、传统文化教育基 地、祖国大好河山、工厂、农村、企业、学校等，都可以作为中学校 的研学旅行基地。近几年，具有公众教育功能的博物馆，成为研学旅 行的重要资源。国家文物局会同教育部也将博物馆及相关机构列入全 国中学校生研学实践教育基地名单。多地博物馆为协作中学校开展研 学旅行活动，加强资源整合，推出了一批研学旅行实践项目和精品课 程。“史前工场”是X博物馆推出的大型青少年文化体验项目。活动以 当地深厚的文化底蕴为依托，全方位、立体式地呈现了 6000多年前 半坡先民的生活画卷。“史前工场”设计有“钻木取火”“原始房屋 搭建”“奇妙的尖底瓶”等体验项目，内容丰富、

22、形式新奇，集“参 加性、互动性、体验性”于一体。经过细心设计和不断完善，“史 前工场”现已成为X博物馆的品牌产品。为了乐观协作全国各中学校的“研学旅行”活动，X博物馆门修建 了 “陶工场”，设计了以半坡陶艺为主题的系列研学活动一“沉醉六 千年”，博物馆为此配备了指导老师及工作人员20余人，工具1000 余套。此项研学活动包括原始音乐会、制填小匠、陶器彩绘三个板块。“垠陶渐染体验式音乐会”将远古之声和陶器的素雅之美带回半坡; 而在“制填小匠”环节，博物馆的指导老师则以“听垠”为切入点, 具体介绍了陶填的产生和种类，然后让同学们借助模具自己动手完成 一件填乐器，并可带走作为留念。国家有关研学旅行的

23、政策出台之后, X博物馆组织编制研学接待手册，对研学活动流程和内容做了翔 实的介绍。与此同时，博物馆还与学校联合，有针对性地设计了一系 列研学课程,遵从教育活动对象的年龄段特征，进行分众管理。为了 解决接待量大的问题，博物馆成立了 “研学旅行接待小组”，增加了 活动道具，拓展了活动场地。不仅如此，博物馆还对团体参观活动实 行预约报备管理，规定大致如下：学校自行组团的，直接发预约函进 行预约，每批次不超过500人；假如研学团在馆内进行活动，须提早 办理审批手续。为保持展厅内相对宁静，削减对其他观众的干扰，禁 止研学团在参观过程中使用麦克风。因博物馆的教育师资队伍有限， 还联动社会力气完成对同学群

24、体的服务。“请小伴侣们一起来看看， 龙形觥上的纹饰是什么动物呢？ S博物院“晋候霸业”展厅内，讲 解员正在为20余位学校生讲解“青铜器上的小动物”。深化浅出的 讲解，使原本略显枯燥的历史文化学习变成一种好玩的探秘“嬉戏”， 深受孩子们的喜爱。据这里的工作人员介绍,这个讲解服务是特地为 来博物院研学的小游客设置的，名字为“奇妙动物在哪里”。讲解员除了为孩子们普及青铜器的学问外，还事先预备了连线题题 板，题板的左边是动物，右边一列则写着青铜器的名字。“那些看上 去高大上的青铜器身上有许多纹饰都是动物的图案，这与古人的宗教 思想、祖先崇拜有关。”孩子们一边做着趣味连线题，一边听着将历 史、人文、美学角度融为一体的讲解，在欢快中学习，在互动中加深 了对传统文化和历史的了解。在讲解员的带领下，孩子们还能亲自触 摸青铜器的复制品。小伴侣文文抱着龙形觥的盖子，摸着上面的纹饰， 笑着告知妈妈：“好美啊，古代人生活真讲究、真精致。”孩子们都 专心体会着历史的厚重，感知着绚烂历史背后留存下的宝贵文化遗存。中国社会科学院陈教授认为：一个好的博物馆研学产品或课程，首 先应当是一个“翻译者”，把展品用孩子们能听得懂的语言翻译出来; 其次是一个“共享者”，把文物背后的故事和价值展现出来，并能让 孩子们参加互动进行个人表达；最终还应当是一个“传递者”，为孩