小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第5课故乡-教学设计.docx

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1、故乡的小路教学设计教学目标：1、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点， 加强对变拍子的认识。重点：用柔美的声音演唱歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美、抒情的思乡 情。难点:二声部合唱，理解、表现故乡的小路的情感内涵教学过程：一、导入1,师生问好2,播放聆听故乡的云聆听后谈歌曲表达的情感3,讨论：你能说出哪些关于思乡的诗歌或佳句？古今中外，思乡之情，人皆有之。走遍天涯海角，浓浓的思乡情意，总是常驻心间。二、歌曲学习1,初听歌曲（感受歌曲情绪）谁能说说这首歌曲向我们传达了什么样的情感？这首优美

2、深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，追忆了童年的幸福时光，饱含深情，充满着浓浓的 思乡情怀！2,学生有感情的一起朗读歌词。3,再次聆听故乡的小路,教师划3/4、4/4节拍手势设问：你能发现什么问题？（学习“变拍子”）一首歌曲中有两种或两种以上的拍子叫变拍子。4、这首歌曲可以分为几个乐段？（两个乐段）聆听歌曲第一乐段：找出#记号，谈谈在此处的作用：强调童年带着美好情绪在里面5、熟悉旋律，聆听第二乐段：6、从乐段来看分别采用什么演唱形式？（齐唱、二声部合唱）（这节课我们就学唱故乡的小路的第一声部，下面请同学们认真的随着音乐小声学唱。）（1）学唱：随钢琴用“啦”演唱一声部的旋律(2)加入歌词练唱7,最后将歌曲完整的带有情感的演唱，随范唱音乐。8,再将歌曲完整的带有情感的演唱，随伴奏音乐。三、小结：家乡是生我养我的地方，无论走到哪里，思乡的旋律永远环绕在我们身旁，让我 们共同来热爱我们的家乡，热爱我们的祖国，热爱家乡的下路，热爱家乡的亲人。用最美妙的音 乐，来表达对家乡的思念！