2023年人教部编版小学语文二年级下册第七单元教学反思汇总.docx

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1、人教部编版小学语文二年级下册第七单元教学反思汇总课文19 （大象的耳朵）这篇文章是一篇童话故事，这篇童话故事以大象的耳朵为话题，通 过告诉我们对别人的意见或建议，我们要动脑筋，选择适宜自己的这个 道理。文章言语生动生动，符合儿童的认知，所以，对学生来说，这篇 课文理解起来不难。以下几点是我的教学反思：一、激趣导入，激发兴 趣。让同学们带着兴趣去学习会事半功倍。因此，在引入本课的学习 时，我通过比拟大象耳朵和兔子耳朵的不同来引入，这样引入，立刻让 课堂气氛生动起来。大家七嘴八舌地议论起大象耳朵和兔子耳朵的不 同，我及时引导大家，让同学们明白，不同的耳朵有不同的作用这个道 理。然后进入本课学习。同

2、学们带着开心的笑、会意的笑开启了学习模 式。二、对于生字词的把握。生字词教学是一篇课文的重点之一。因 此，我非常重视对生字词的教学。我除了让同学们自己读，自己解决生 字词以外，还注重对同学们对理解生字词的指导，通过检查朗读、读词 语等方法让同学们对生字词加深印象。三、通过重点词语、句子，把握 人物内心。要理解课文内容，把握文章的中心，就离不开对重点句子、 重点词语的把握。在本课的教学中，我引导学生通过朗读兔子以及其他 小动物的话和大象的心理描写，来把握不同人物的不同想法，最后，通 过大象自己感想的理解到达对学生思想的教育。这种把教学难点分散到 重点句子、词语的理解中的做法效果非常好。四、运用表

3、演，亲自参 与。同学们参与意识非常高。我就设计了让同学们“表演的环节，我 出示了几个动词，让同学们通过动作表演，来理解这些动词的意思。这 个环节一出现，大家的兴趣迅速高涨起来，他们跃跃欲试，都想表演， 课堂气氛空前热烈。缺乏之处在于在对课文最后一个自然段理解的讲解 过程中，我讲得过多，限制了学生的发挥。在今后的教学中，我要尽量 防止说得过多，我要真正把课堂留给学生，让他们成为课堂的真正主 人。课文20 （蜘蛛开店）这是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程，从中我们可以看出蜘蛛畏惧困难，没有坚持不懈的精神。这篇文章通俗易懂， 对于经常听童话故事的学生们来说很简单理解。下面是这堂课的反思

4、： 一、用谜语导入，提快乐趣。兴趣是最好的老师。低年级的同学们对猜 谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，我用谜语导入。果然，我 的谜语一出，同学们就高兴起来，他们纷纷猜想谜底，课堂气氛非常热 烈。于是，我趁这个时机，引入了这课的学习。二、用多种方法识记生 字。生字教学从来都不是一成不变的。因此，在生字教学中，我注重用 多种方法对学生进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不 仅能加深学生对生字的印象，还能让学生对生字有个初步的理解。在读 的过程中，我让同学们自读、齐读、指名读，这样一来，绝大多数同学 能很流利地把生字词读出来。不仅如此，我还用不同的方法帮同学们记 忆生字。这样用总结的

5、方法记生字效果非常好。三、小组合作，共同商 量。用小组合作的方法既可以培养同学们的合作意识，还能让每个孩子 尽可能地都参加到学习中。所以这节课我运用小组合作的方法进行。我 先把问题 呈现给大家，然后让他们合作完成，再由小组长汇报。效果 出乎意料，每个小组不仅完成了任务，还有新的收获。比方，有的小组 还想象了一下蜘蛛看到娱蚣时的动作、心理等，充实了课文内容，效果 良好。缺乏之处在于，同学们对蜘蛛性格把握得不够精确，思考原因， 可能是由于我在课堂教学中，把重点放在了字词教学中，对蜘蛛的形象 把握不够。在今后的教学中，我要全方位把握内容，不能顾此失彼。课文21 （青蛙卖泥塘）（青蛙卖泥塘）是一则童话

6、故事，本课主要讲述了一只不愿住在烂 泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，他听从了大家的建 议，逐渐改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手制造 的。教学时依据低年级学生特点，以读代讲，激发学生读的心愿。在本课教学中，我注重了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发 学生的学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的感性的 情景进行教学。例如：在青蛙吆喝“卖泥塘时，学生的吆喝不到位, 我结合生活的场景，联系生活实际，再让他们大声吆喝，用生活的经验 来理解，孩子们吆喝就不再畏惧和不自信了。这样的教学不仅有效地利 用了生活资源在课堂上营造了浓厚的生活气氛，而且把学习语文与认识

7、 事物相联系结合起来 在这课教学中还有很多缺乏的地方，如：在学 习野鸭买泥塘局部，教师因考虑重点在前面的引导，而在这局部学习中 如蜻蜓点水，读得也不扎实，导致想象局部的学习，学生说错等。还有 在学习时还要注重工具性与人文性的结合。课文22 （小毛虫）（小毛虫）一文描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。 一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为漂亮的蝴蝶， 必须经过自己尽心尽力地“工作。通过小毛虫的蜕变过程，告诉每 个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。 每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律开展。一、课前做 足功课，让学生感想文本。课前，我做了充

8、分的打算工作，让学生对生 字和新词有了精确的理解，对课文内容也有了大概的了解，学生对本课 内容很感兴趣，上课时，学生的积极性很高。二、用多媒体调动学生学 习的激情和欲望。首先，我创设情境，出示蝴蝶图片，吸引学生眼球， 让学生能充分感受蝴蝶的漂亮，让学生有兴趣去探究文章内容。在学习 小毛虫蜕变成蝴蝶这一情节中，用图片演示整个过程，让学生有更加直 观的印象，明白小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为漂亮的蝴蝶，必须 经过自己尽心尽力地”工作，懂得小毛虫是自信的、坚强的、乐观向 上的。三、要进一步强化朗读，在言语环境中理解词语。在本课的教学 中，我把学习的重点放在了引导学生认真朗读课文上，通过与文本的对

9、话、与老师、伙伴间的交流，从而理解一些重点词、句，增强对文章的 感想。在教学过程中，我注重在言语环境中理解词语。比方“生机勃 勃、笨拙、九牛二虎之力、轻快等词的理解。我通过比拟朗读，鼓励 性朗读，分角色朗读等来激发学生读书的欲望，让学生在读中感想文 本。四、养成累积词语和短语的习惯。这是一篇漂亮的童话故事，言语 生动，用词巧妙。不仅用了许多生动的四字词，还有许多优美短语，给 文章增色不少。这些词语不仅要反复朗读还要会写会用，让学生养成累 积词语的习惯。五、说话训练要有层次性，预设答案要多元化。我设计 的说话训练是“小毛虫经过自己的努力变成蝴蝶之后，同学们想说些 什么？ 我期望通过这个说话练习，

10、不仅能培养学生的想象说话能力， 而且能让学生通过说话练习来理解文章寓意。深刻研读教材，不断累积 教学经验，不断提高自身教育教学水平，是我在今后的教育教学中努力 的方向，我期望自己能更上一层楼。（语文园地七）语文园地的内容比拟丰富，下面是这堂课的几个特点：一、联系生 活实际导入，激发学生兴趣。对于大扫除，同学们都不陌生。我就从这 方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个 问题一出来，大家纷纷致辞，课堂气氛很热烈。我抓住时机，把相关的 生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。 二、注重读和交流。读的方法有很多种，对于本课出现的生字、生词还 有句子，我都让

11、同学们用各种方法读，让他们在读的过程中理解词语以 及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。汇报是交流的一种方 法。在重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的根底上把握词语的 意思，然后用汇报的方法展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语， 又能增加孩子们的成绩感，让他们有愉悦的感受。三、重视对写话的引 导。写话对同学们来说是难点，不好把握。这次写话是针对小动物的， 因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了 解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候言语肯定要生动，要特 长运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。这样指导下来，大局部同学 能写得很好。缺乏之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过 多，大多数同学没有兴趣，效果不太好。今后，我在类似的教学中要改 变自己的这种教学方法， 真正让学生参与，让他们自己完成，我想效 果会好一些。