小学音乐人音课标版四年级上册第一课水乡-采菱教案.docx

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1、采菱教学目标1 .通过聆听、学唱采菱，体险江南水乡民歌的风格，感受音乐美的意境。2 .能够运用圆润的声音，细赋的情感演唱歌曲。3 .通过感受、体验、启发引导、自主创新，培养良好的合作意识，使学生积极参与到音乐实践活 动中。教学重难点.感受、体验歌曲的意境，用歌声表达江南水乡民歌的风格特点。1 .对节奏准确的掌握，为歌曲配上节奏伴奏。教具准备电子琴 多媒体课件 简单的打击乐器（铃鼓，三角铁）菱角实物图教学过程（一）视频导入，感知意境播放采茶舞曲的歌曲视频，让学生初步感知江南水乡采茶的劳动场景以及江南水乡细腻的音乐 风格特点。（谈话法引出本课内容）师：同学们，刚才我们欣赏到的是江南水乡姑娘采茶的劳

2、动场面，那么在这个美丽的水乡，还有什 么欢快的劳动场景呢？（二）感受歌曲，体脸意境（1）初听歌曲（让学生结合书上的插图欣赏，帮助学生进一步了解歌曲内容。） 听后讨论得出：这是水乡的孩子们划着木盆采菱的情景。这里有美丽的南湖，香喷喷的清泉，甜又 爽的水菱，是水乡孩子美丽的家乡。师：雄吃过菱角？知道菱角长在何处吗？介绍有关菱的知识，并出示菱角的实物图。（2）复听歌曲，模唱曲调要求：找出曲调中“do mi so do”各音的位置，并在曲调第14小节上标上字母， 试着唱一唱这一乐句。师分析这乐句，讲解十六分音符和附点四分音符是江南水乡音乐的风格特点，要唱得细腻，柔美， 婉转，同时把水乡孩子爱水乡的感情

3、用歌声表达出来。（师范唱这句让生试着唱一唱）3）.再次聆听歌曲让学生看歌曲曲谱，找出歌曲中“划木盆”的乐句，并唱一唱。“ 啊划呀划，啊划呀划！”（师范唱并指导，标出重音，唱时加入划船的舞蹈动作）（三）学唱歌曲，表现意境（1）歌词学习通过师生互动学习歌词，教师按曲谱节奏特点拍打节奏，学生跟着念歌词。（2）歌曲学唱a.跟着录音小声唱。找出自己最喜欢的句子，大家分享，学习同学们喜欢的句子。b.随琴分句唱。节奏可放慢，对于出现的问题逐个解决。帮助学生扫清音准、节奏的障碍，使整 首歌曲更加完整。（主要抓住“山中的清泉香喷喷，湖里的水菱甜又爽”这句。先让学生读，把“香” 和“甜”的味道读出来，再用歌声表现

4、，语气中加强“香、甜”的美感体验和表现）c.师讲解乐理知识，讲解拍子、连音线、圆滑线与反复跳跃记号。d.随着音乐伴奏，用和谐的声音，细腻的情感完整演唱歌曲。在唱“划呀划”这句时，加进之前 教的“划船”舞蹈动作，丰富歌唱活动，增加歌唱趣味。（四）巩固歌曲，创造表演 在学会歌曲的基础上，为歌曲采菱伴奏。1 .教师出示两种节奏型，让学生自主选择一种为歌曲伴奏在练习后，出示“铃鼓、三角铁”，让学生自我探索，在哪个地方加入更合适。2 .将乐器“铃鼓、三角铁”发给个别同学，选一种节奏为歌曲伴奏，其余同学唱歌，并配上“划船” 的舞蹈动作，全班同学相互配合一同演绎歌曲。小结今天我们学习了、欣赏了江南水乡风格的歌曲，看了采茶姑娘采茶的劳动场景，体脸了水乡孩子采 菱的快乐，同时也欣赏到了江南的美丽景色。那么，同学们知道江南还有哪些具有代表性的景色和 劳动场面吗？请你们回去仔细寻找一下，下节课和同学、老师一起分享。