中心小学2022-2023学年度德育工作计划三篇范本.docx

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1、中心小学2022-2023学年度德育工作计划新学期坚持以党的精神为指导，坚持“育人为本，德育 为先”，围绕立德树人这个根本任务，以核心价值观教育为 主线，以文明校园创建为抓手，以加强班主任队伍建设为重 点，以提升学生核心素养为目标，不断加强未成年思想道德 建设，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符合学 校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、 行为养成教育、垃圾分类教育、法制教育、心理健康教育推 向新的高度，结合学校特色为学生的健康成长和素质教育的 全面推进服务，把学校的德育工作推上一个新的台阶。一、积极创建文明校园，迎接福清市文明校园测评验收学校根据德育科要求，着力提高师

2、生道德修养和文明素 质，推动核心价值观融入学校教育教学全过程，融入师生工 作、学习、生活各方面，提高校园文化生活质量，为迎接文 明校园测评验收作出积极准备。本年度，学校将继续以文明 校园创建为抓手，推进德育工作再上新的台阶，以优异的成 绩迎接市文明办、文明校园创建验收。二、常抓不懈，将德育工作切实*到日常教育与特色活 动中去针对学校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德 育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心 无价值问题，课堂上要始终立足于学生的独立思考、深入体 验。扎实做好集体备课，做到时间、地点、内容、主讲人四 落实。教师集体备课要求人人主动参与和发言，有计划、有 分工，不

3、能成为一两个人的事情，在集体讨论交流中发挥集 体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教 学的整体水平。集体备课需要注意以下三个原则：统一性原则（集体备 课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作 业训练、资料使用、检测评估等必须统一。）；超前性原则（分 配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性, 便于教师早作准备，收集资料，钻研课标和教材。）;完整性 原则（划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其 内容的完整性。）树立以下四个意识：合作意识、整体意识、 超前意识、反思意识。本学期，备课形式有所变化，除了延续上学期的单元知 识梳理外，重点研究课时“深度学习

4、”教案。采取教研组集 体备课，形成一份高质量、有实效的电子教案。同时加强试 题设计、作业布置的集体研讨。每月常规检查内容：集体备课、单元测试、活页教案: 健康、道法、实践、地方（每周两一篇，每月2篇）、楹联（每 月一篇）、礼仪（每月2篇道法老师负责）、安全（班主任负 责每月3篇，交通、消防、食品各一篇）。二十四节气课程 （数学老师上，每个年级有一份教案，每月2篇）。中国传 统节日课程（语文教师上，每年级一份教案，每月一篇）学校将进一步加强常规检查及反馈力度，凡是检查中有 问题的（例如：备课不深入、项目不全、过程简略、书写潦 草、作业批阅次数不够等），请该教师与校委会或检查组成 员一起面对面说明

5、原因，立刻整改。常规检查小组分工：褚艳杰、郝芳禾、刘洋、夏雪妍、 陈美、李小芳、吕菲菲负责数学组教案及作业；张立杰、赵 淑晖、李杰、庄绪艳、许庆冰、曹媛媛负责语文组教案及作 业；陈永春、马玉亭、吴哲、王雪、孙志敏负责综合组教案 作业。检查内容：集体备课、单元测试、活页教案等。（3）严把上课关。每节课课前都必须有5分钟的小测试（听写、默写、背 诵、口算、计算、名词解释等），以达到基础知识清查的目 的（堂清）。课堂新授时间原则上要求控制在20分钟以内， 这就要求教师在备课上下苦功夫，抓住单元导读、课后练习、 日积月累等关键点，本着“深度学习”的理念，重点思考“教 学目标、教学内容、教学策略和方法、

6、教学评价”的制定与 落实，最终达到目标、教学评价的一致性，即“教学评一体 化”。实行领导班子轮班听课制度，每周二一一周五，班子成 员会同年级组长、教研组长等相关人员随堂听课，提前不打 招呼，科目、节次不确定。常态课要求关注学生“诚信友善、 乐学善思、自律自信”品质的培养，关注学生自主学习、合 作学习能力的培养，培养学生善提问、善倾听、善质疑、善 评价的习惯。做到每学期每位教师至少讲一次课。(4)严肃听评课。本学年，继续“春华杯”“秋实杯”讲课比赛。要求教 师准确把握教学目标、艺术处理教学内容、有效组织、科学 管理学习活动，重点考查教师“教学评一体化”落实情况， 课堂提问要指向学生深度思考、深度

7、学习。今年“秋实杯” 赛课拟安排在9月中旬开始，具体安排见安排表。老师们要 结合实际反思自己的课堂教学，执教教师认真总结反思并自 评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之处, 长短兼评，各抒己见，形成良好的评课氛围，不断改进自己 的教学行为，逐步形成自己的特色。教研组组织好评课工作， 必要时一个环节、一个环节地开展主题探讨活动。(5)严把作业关。要精心布置作业，切实减轻学生课业负担，杜绝无效作 业、重复性作业，提倡布置发展性、创造性、活动性、实践 性的作业，落实“双减”政策，要求学生每天的书面作业基 本在校内完成。同年级同学科要将作业布置纳入教研，统一 内容，校内公示。作业批改要进一

8、步规范，倡导使用激励性 评语，激发学生学习自信心。作业批改中要加强对学生订正 后的复批，通过作业发现问题，解决问题。尤其要重视作文 的指导与批改，采取有效措施，切实提高学生的写作水平。 作业检查注重学生书写质量，教师要加强对学生汉字、数字 书写的指导。落实好无考试月（每年3月、9月），无作业日（每周三）， 坚决杜绝“家长作业”，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。 提倡3-6年级学生写日记（周记），作业批改要认真及时, 抓实学生的错题订正。英语、数学课堂作业每月12次以上； 语文3-6年级作文每月2篇；其他学科按原计划。除课堂 作业外，常规检查还包括语文、数学、科学、英语学科的练 习册，要求年级进

9、度大体统一，全批全改。作文要有眉批和 总批，有等级和批阅日期，杜绝学生互批，8篇以内必须教 师全批全改。课堂作业要适量，练习内容要精心选择。（6）严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，课外辅导要紧紧围 绕“提优转差”这一总目标，既要面向全体，又要分层次进 行个别辅导，做到因材施教，做好“后进生”帮扶工作，有 记录，有效果。（常规检查时上交学困生帮扶记录，考试学 科每人每月一份）继续坚持堂清、周清、单元检测一条龙的 过关活动。周清、单元测试活动由各年级备课组长组织进行, 以年级为单位统一内容，并将电子版做好保留（第三周开始 每周三上午进行周清，语文、英语；数学、科学隔周一次。 汇总结果语文

10、报送赵淑晖，数学学科报郝芳禾，英语学科报 马玉亭，科学学科报孙志敏）。周清要讲求实效，特别是周 清没有过关的学生，教师要采取有效措施（比如多做几遍等） 努力让这部分孩子过关。单元测试由备课组长根据教学进度 相机进行。（二）教育科研1 .教研活动常态化，实行“靶向教研”，直击教学问题， 专题化、系列化。加强日常教研，采取全员“121”齐步走的原则，坚持 一册两卷一库，齐教研、共成长。（“一册”是指各年级、各 学科分别梳理单元知识点、重难点、易错点、考察点。语文 学科以单元知识为主线，数学学科，学期末汇总为一本知识 手册；“两卷”是指周清卷+单元测试卷。周清主要考查学生 基础知识的掌握情况，测试卷

11、侧重考查学生的综合能力。语 文+英语、数学+科学+道法，隔周周清，任课教师填写反馈 记录表，由年级备课组长填报周清记录表（平均分、优秀率、 一次过关率+二次过关率），并于每周五下班前由学科备课组 长拍照发教师群，督促老师们认真教学、紧抓落实，周一上 交每班周清试卷，由教研组长检查反馈。要求各教研组开展 周清、单元达标测试试题的命题研究，做好测试一一批改一 一纠错一一复批一一反馈等一系列工作。）2 .做好“教学评一体化”集体教研活动。每周三下午组 织全体数学教师、周四上午全体语文教师、周四下午英语及 其他学科进行学科教研。3 .期中、期末考试之前开展复习策略研讨活动，考试结 束后进行学科集体成绩

12、分析，在行进中反思、在反思中成长。4 .做好课题和项目研究，本学年继续撰写“师道反思” 和“项目研究手册”。各课题研究组根据自己的研究计划做 好各项工作。5 .落实三级课程，用好校本教材，具体安排见明白纸。6、积极参加七校联盟活动，促进教学相长。本学期我 校继续与解放北路小学、黎明街小学、建设街小学、石芦街 小学、第二实验小学、三里庄小学实行联片教研，加强校级 间各学科合作交流。（三）学生培养1.加强阅读指导，浓郁书香氛围。（1）本学期继续落实推荐阅读书目及教材中和“大人 一起读”、“快乐读书吧”的阅读指导，引领学生爱上阅读、 广泛阅读、深入阅读。3-6年级每班每学期至少同读3本书， 1-2年

13、级可多加入绘本阅读。同年级之间可开展“好书推荐”、 “图书漂流”等活动。（2）上好阅读指导课，即学生阅读前的“导读课”，阅 读中期的“推进课”，读完书后的“主题读书课”或称为“讨 论交流课二本学期，每班至少按此流程指导学生共读一本 书（首选快乐读书吧推荐的阅读书目），以XX的形式记录下 整个过程和学生的读后感受（可以是作文、思维导图、读书 小报等形式）。其余书目通过组内教研的形式，制定读书计 划，布置阅读任务要有具体量化（如规定页码、章节等）， 且有布置、有检查、有反馈，平时的单元测试可根据学生阅 读的情况适当加入考察题目，以促进、督促学生真阅读、真 实效。（3）做好亲子阅读引导，可采取鼓励学

14、生建立读书记 录卡、读书存折；邀请家长进校园讲故事、好书分享；评选 书香家庭等形式。（4）各年级组根据学情制定出一份本学期学生的读书 计划，9月10日下班前和其他计划一起上交教导处。提倡课 后延时规定共同阅读时间，尤其是1、2年级。另外，各学段还必须完成学校规定的古诗文以及“经典 诵读”的背记任务，本学期继续开展“背诗大王”评选活动。数学方面，12年级，数学老师应重视培养学生的数感， 重视培养学生的数学能力，让学生学会认识数，掌握数的初 级运算。34年级，应重视加减乘除的训练及其他相关知识 点。56年级，重在培养学生数学的综合能力，解决问题的 能力。3.做好课后延时服务全面落实“双减”意见中的

15、5+2精神，鼓励每位教师发 挥特长，申报年级社团，形成年级特色。（四）教师成长1 .继续撰写好师道项目研究手册，注重内容和书 写质量，本学期将继续加大检查力度。2 .继续深入阅读暑假期间老师们自选的专业书籍和心 理学书籍，留存阅读过程性资料（例如笔记、导图等），做 好深入读书交流准备。3 .以名师成长工作室为依托，促进青年教师快速成长, 具体活动安排另行通知。4 .组织全体教师参加继续教育，利用远程教育资源定期 对教师进行培训。中心小学2022-2023学年度第一学期教学工 作计划一、指导思想全面贯彻相关文件精神，以学校发展为主题，以教学改 革创新为突破口，全面推进基础教育课程改革，培养学生的

16、 创新精神和实践能力，提高教育教学质量，深化课堂教学改 革，规范办学行为，努力做到“教师发展，学生发展，学校 发展”和谐同步，努力办好人民满意的学校，争做人民满意 的教师，实现学校教育的新腾飞。二、工作思路坚持走质量强校之路；完善教学管理，提高教学质量; 提升师生素养，丰富校园生活，办师生快乐的学校，继续坚 持以“质量、管理、特色”为发展主题。三、具体工作要求和措施（一）规范教学管理总体目标：实行现代化、数字化的教学管理，规范办学行为，实现 学校优质、特色、高效、健康发展。具体任务：全面落实对教学方面要求，狠抓教学工作落实，规范教 学管理；有效整合各类资源，创新学校教学管理模式，规范 教育评价

17、，优化教育教学质量；加大信息化技术在教学及管 理中的应用，促进教学及管理方式的转变，实现学校的优质、 特色、高效、健康发展。相关措施：1 .抓好课堂教学主阵地，进一步打造高效课堂。（1）加强数字课堂、智慧课堂建设。以新的技术手段 为推动，全面推开智慧课堂的使用，探究课堂教学模式研究, 促进教与学方式的转变。（2）突出语文文体教学、数学乐数课堂、英语意趣课 堂教学模式的探索。探索既适合学生发展需求、又符合学校 实际的学科教学模式，学年末具有学科特色的课堂教学模式 初步成形，在实践中倡导师生选择适合自己的多样化课堂教 学及学习模式。（3）完善学科组常规课堂研磨制度。以各级各类优质 课评选活动为契机

18、，以各学科团队为依托，全面推进学科组 常规课研磨课题研究，提升学科团队、教研组对学科课程的 研磨水平，提高学科课堂教学质量。不断丰富教研组精品研 磨课资源建设，进一步完善学校“教学资源库”。2 .细化教学常规管理，完善质量监控和评价体系（1）完善教学质量阶段推进机制。细化各项教学常规， 完成方案修改，各级部在教学管理中严格贯彻落实阶段推进 机制，从学校、学生、家长等多层面切入，逐步加大家长、 社会对学校教育教学的评估参与度，提高学校教育满意度。（2）依托智慧校园建设，加大对“教师教和学生学” 的技术手段支持。逐步实现教师个人备课、家校共育、学生 综合素质评价等的电子化、网络化。（二）推进课程建

19、设总体目标：建立现代课程制度，适应新一轮国家课程改革的形势, 修改完善三级课程体系（国家、地方、校本课程）与实施方 案，形成科学、高效、特色和利于师生发展的课程体系。具体任务：特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实 到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化 行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实 效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使 德育工作形成我校特色。主要工作包含如下：1、开展“读书引领人生，创作点亮梦想”校园读书创 作为主题的读书活动。根据市相关文件要求，切实开展主题读书活动。通过读 书征文、演讲比赛、网上知识竞赛、校园阅读创作等系

20、列活 动丰富是学生的精神世界，提升学生审美情趣，积淀人文底 蕴，促进全面发展。学校通过现在学校内部进行主题读书活 动，然后择优推选优秀学生推送市参与市级评选。2、继续开展以关爱留守儿童为核心的志愿活动学校生源多来自周边农村和外地农民工子弟，大量留守 儿童的教育及成长成为需要重点关注的问题。在本年度中， 学校将继续开展以关爱留守儿童为核心的志愿活动。为留守 儿童营造良好的学习与生活环境，促进以留守儿童为代表的 特殊群体的健康成长。3、重视加强爱国主义教育爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是 一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。学校 将继续坚持以往作风，以“七一”、“十一”

21、为契机，积极开围绕学校培养目标，以“学生健康成长奠基，为教师持 续发展铺路”为理念，坚持以国家课程为主，地方课程、校 本课程为辅的原则，整合完善学校课程体系，使之更加科学、 高效，富有学校特色。相关措施：1 .完善学校课程管理机制根据新一轮课程改革的变化，调整完善学校课程建设， 细化分工，明确责任，引导培训教师树立课程意识，坚定地 执行国家课程方案，保证课程建设在学校工作中的核心地位。2 .加强课程规划，完善学校课程体系（1）全面落实新一轮课程改革，严格执行国家课程 方案，制定学校的课程实施规划，落实各年级的课程实施 方案。（2）落实学生德智体美劳全面发展要求，突出德育课 程体系建设，注重学科

22、课程的德育*,推进学科德育课程一 体化发展。全面提升学生综合素养，逐步完善学校的德育课 程体系。（3）完善“气质教育”校本课程体系。根据学生的需 求和学校发展的需要，规划好校本课程开设。加强校本课程 体系建设，以学生分层管理为重点，大力推进劳动教育、心 理健康教育、创新教育、艺体特色教育课程实施。3 .加强课程实施的规范化(1)严格执行国家课程方案及课程要求，开齐开全必 修课程，特别是艺术、体育、信息技术、综合实践活动、劳 动教育、心理健康教育课程。(2)加大地方课程和校本课程的校本化实施和研究力 度，培养学校的校本化课程名师和优势学科。(3)开好地方课程和校本课程，为学生提供多样化的 课程学

23、习选择，以满足学生知识性和个性化发展的不同需求。(4)建立科学高效的校本课程选择机制。根据学生不 同的发展需求，提供多样化的选课方案，创造条件给予学生 充分的课程选择权，实行分类管理；加强对学生的选课指导， 提供方便公平的选课环境，丰富学生的学习生活。4 .探索构建多元化、发展性的课程评价体系建立学生发展指导制度，完善学生综合素质评价制度， 促进学生的个性化发展和多元化发展；完善教师过程性及终 结性考核办法，鼓励教师不断提升新课程实施水平，并逐步 加大学生、家长、社会对课程建设、课程评价的参与度。5 .完善学校课程实施的保障制度。加快对艺体、信息 技术、综合实践活动等课程相关设施的建设、升级与

24、改变。 加快学校图书室、实验室等功能室的数字化建设步伐，为课 程实施提供有力保障。(三)促进教育科研及教师专业发展总体目标：坚持“科研兴校、科研兴师、科研兴教”的发展战略， 充分发挥教育科研对学校教育改革和发展的促进作用与导 向作用，积极探索教育科研与教育实践之间的关系，以科研 引领教学发展；逐步形成教师“学习、实践、研究”的专业 教学研究方式，促进教师专业成长和学校可持续发展。主要任务：进一步营造教科研氛围，使学校教科研工作走向制度化、 规范化、科学化的轨道；在教科研实践中，依托整体课堂管 理模式研究等品牌创新项目，以研促教，教研一体，实现课 题研究的较大突破；以“名师工程”为着力点，促进教

25、科研 骨干团队建设，打造一流教科研队伍。相关措施：1 .建立完善教科研网络系统建立学校、教科室、教研组三级组织领导系统。发挥“学 术委员会”职能，为学校重大教育教学改革进行教育科学学 术方面的咨询和论证，审议学校的各级教科研课题，鉴定和 评价教育科研成果，考核和评估教师的科研工作。以教研组 为依托，深入推进教学研究工作。2 .突出课题研究，促进教育教学改革深入发展以开展课题研究为重点，通过重点课题的不断深化，推 动其它课题的研究。在全面科研的同时，依据学校的现状和 总体发展规划，重点突破教师、学生发展性评价的研究；校本课程的开发和研究；学生学习方式的研究；做 好现有市区立项课题研究，开创学校科

26、研工作的新局面，带 动科研工作的全面推进。3 .推进教育科研项目精细管理（1）对教育科研课题实施项目化管理，制定课题立项、 管理、经费管理、奖励等一系列制度。计划申报或者参与研 究省级科研课题一项，通过学校科研课题的带动，努力打造 学校教科研工作的中坚力量，争取有10%的教师能承担市级 或市级以上课题的研究，30%以上教师都有参与课题研究的 实践。教师每年发表论文数在现在的基础上再有一个大的提 高，其中在各类核心期刊上发表的论文数不少于20篇。（2）进一步完善中心小学教育教学工作奖励办法, 对列为区级及以上的课题争取一定额度的科研经费，逐步加 大对科研的投入。教育科研课题经费列入学校预算，专款

27、专 用。4 .强化教科研骨干团队建设（1）实施“强基提能”工程，加强与教育科研机构的 联系，依托专家引领，搞好教师全员研训，支持教师参加校 内外研修及学位进修，提高科研素养，树立专业成长和终身 学习的自觉意识。（2）实施“名师培养”工程、“教科研骨干教师培养工 程”。按照市、区、校级三个培养层次，做好淄博名师、般 阳名师、学科带头人、教学能手、骨干教师等各类名师的选 拔培养工作，把市级、区级和校级教科研骨干教师培养工作 有机结合起来，让骨干教师真正成为学校教育教研工作的主 力军和教学改革的先锋队。计抓好学校名师建设，设立名师 成长专项基金，充分发挥名师的示范带动作用。通过名师带 动，努力打造学

28、校教育教学工作的中坚力量，全面促进学校 教师的专业发展。（3）实施“青蓝工程”和“名师引领工程”，完善“师 徒结对“导师制，认真组织青年教师读书沙龙，全面落实“一 年入门，两年适应，三年合格”的培养目标，促进青年研究 型教师快速成长。（4）实施“教科研团队”建设工程，加强教研组、学 科团队建设，以省、市、区各级课题为抓手，创建具有学校 特色的教研组、学科团队文化，鼓励教师自主建立跨学科研 究型团队，实现资源共享，加快教师专业成长。网上祭英烈、“童心向党”活动以及“向国旗敬礼”、网上签 名寄语等主题实践活动课程*等形式，引导广大学生重温党 的历史，缅怀革命先烈，纪念革命年代，进一步激发爱党爱 国

29、之情，坚定理想信念，传承和弘扬革命精神。继续开展“中 国梦”爱国主义读书教育活动，引导广大青少年积极弘扬主 旋律，践行核心价值观。4、抓好文明礼仪教育第一，继续加强以“良好习惯”为主的养成教育。组织学生认真学习中小学生守则、中小学生日常行 为规范把学生的思想道德教育放在首位，以体验教育为载 体，组织和引导学生多参加丰富多彩的道德实践活动，使少 年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心 理品格，转化成良好的行为习惯。第二，抓好学校常规礼仪，创建积极向上的校风。坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明 学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强 校纪校风建设，使自律与

30、他律，内在约束与外在约束有机地 结合，形成人人学守则，事事讲规范，人人讲文明，人人重 礼仪的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一 位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中， 亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为 学生的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日教师、值班行 政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园 无处藏身。5 .抓好中华民族优秀传统文化教育。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝 如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形 成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模 式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传

31、统文化教育”， 结合学校“从百草园到三味书屋”的校园文化，系统整合教 育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争 力，全方位提高育人质量。通过开展传统节日活动、大力开 展中华经典诵读系列教育活动和“我们的节日”等主题实践 活动，丰富拓展校园文化生活。引导学生深化对爱国、友善、 孝敬、勤俭等中华传统美德的认识，增强对中华优秀传统文 化的认知、认同和自信心。6、继续健全我校心理健康教育体制以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本 目的，在全校学生中开展好心理健康教育。心理健康教育通 过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高学生的心 理素质，纠正不良心理。为了能更好地开展心理健

32、康教育, 学校有计划地逐步建立一支以政教处为主体，以教务处陈飞 老师具体负责，以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理 健康教育师资队伍。7、充分落实安全教育学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期 坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期, 常抓不懈，充分利用各项活动进行教育，规范学生的课间活 动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，上放学遵守交通 规则，坚决杜绝乘坐“三无”和超员车辆。以杜绝不安全隐 患。三、工作要求1、抓德育队伍建设，促进德育队伍水平的整体提高坚持“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集 体主义为主线，以加强未成年人思想道德建设为核心，深入 开展道德实践

33、活动，以德育科研为先导，创建和谐优化的学 校、家庭、社会和谐德育环境；不断创新德育工作方式，努 力建立适合我校实际的德育特色化管理体系，在以领导班子 为核心，以德育处、少先队为推动，以班主任为骨干的学校 德育团体共同努力下，推进德育工作有效开展。2、三位一体，调动家校联动，发挥整合优势。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作 的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教 水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育 的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面 的情况，宣传当前教育新理念，新方法，促进良好的教育与 生活环境，为学生健康成长、快乐成长创造良好氛围

34、。四、月份安排九月份1、开学典礼，制定德育工作计划；2、学期初文明礼仪、安全教育；3、学期初心理健康教育讲座；4、庆祝第37个教师节系列活动；5、传统节日“中秋节”系列活动；6、“垃圾分类我先行，引领社会新时尚”系列主题教育 活动；、7、“金融理财进校园”主题观摩活动十月份1、庆祝*周年主题宣传教育系列活动；2、“师德师风”主题教育活动；3、开展“文明礼仪伴我行”活动；4、“珍爱生命，远离毒品”法制主题教育讲座；5、举办“聚焦福清，传唱红色经典”“红色经典唱党恩” 的班班有歌声活动。H-一月份1、心理健康教育讲座；2、召开禁毒主题家长会；3、冬季保健知识讲座，安全教育，学生行为习惯强化 教育；

35、4、学生诚信教育，学生行为习惯、学习习惯检查，作 业展评，少先队中队活动观摩；5、举行“我的道德榜样”征文比赛并选送学区德育处。十二月份1、开展国家宪法日“弘扬宪法精神，礼赞我的祖国” 为主题系列活动；2、学期总复习动员会；3、筹备庆祝元旦活动。一月份1、庆祝元旦活动；2、征集元旦小报；3、德育论文征集；4、安全教育。小学2022-2023学年第一学期教学工作计 划一、指导思想新的一学年，学校教导处将以“基于教学评一体化的深 度学习”课堂研究为凭借，优化学科教学模式，群策群力全 面提升教学质量。同时全面落实双减意见中的5+2精神， 利用课后延时时间建构起新的课程体系。促进学生全面发展、 教师专

36、业发展、学校特色发展、学校教育高质量发展。二、主要工作（一）常规管理1、严格执行课程计划，确保良好的教学秩序严格按照课程表上课，执行课前2分钟候课制度，杜绝 私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校领导 和教导处加强随堂检查力度。2、规范教学常规，助力提质增效（1）严格规范计划学期初，各项计划制定齐全，主要任教的学科，其计划 要做到实事求是，有条有理，提高教学质量的措施做到细致 具体、针对性强，教学进度具体明确、操作性强，提高计划 质量。9月10日下班前以年级组为单位上交教导处，具体要 求见会后通知。（2）重视艺体教育本学期，继续加强对音体美学科的规范教学。在之前课 程及评价原则（即：

37、音乐课，期末考试前最后两周，通过现 场考核和书面考核两种考核方式，两种考核各占百分之五十, 对学生的音乐素养进行考核。依据音乐课程标准，1-3年 级每学年能够背唱歌曲3-5首（其中中国民歌1-2首）；4-6 年级每学年能够背唱歌曲4-6首（其中中国民歌1-3首）， 或学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。美术课，期末考试前最后 两周，通过平时积分和期末现场考核和书面考核相结合的方 式，对学生的美术素养进行考核。依据美术课程标准， 1-3年级可以创作简单的绘画或选择易于加工的媒材，通过 进行简单的造型活动；4-6年级学会描绘、创作立体造型； 运用多种媒材，创作动物、人物和景物等半立体、立体造型 作品；学会

38、欣赏中外优秀作品，了解有代表性的美术家及其 代表作品。体育学科，期末考试前最后两周进行抽测。1-2 年级抽测50米跑（25米x2往返跑），投沙包（坐位体前屈）、 立定跳远、跳绳、踢犍子中的两个项目；3-4年级抽测50米 跑（25米x2往返跑）、掷实心球、仰卧起坐、立定跳远、跳 绳中的两个项目；5-6年级抽测400米跑（50米x8往返跑）、 50米跑（25米x2往返跑）、掷实心球、仰卧起坐、立定跳 远、跳绳、篮球运球、足球内侧传球、排球垫球中的两个项 目）的基础上，加强学生每日体育训练，适当地给学生布置 体育作业，使学生在学习文化知识之余可以锻炼身体，增强 体质，掌握一定的运动技术和技能，树立终身体育的思想, 提高自主锻炼的能力，以劳逸结合的效果。体育组老师已按 低中高学段为学生安排了详细的每日体育锻炼家庭作业清 单，有布置、有检查，合格率达到95%以上。（作业详情见附 件）（3）严把备课关。教师备课时要杜绝浅问题、伪问题、错问题、无效问题、