小学信息技术川教三年级上册第二单元和电脑的亲密接触三年级信息技术上册教案第二单元第3节.docx

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1、阿拉伯数字，则数字越大，字越大，如果是大课 题第3节：熊猫欢欢写日记课型新授学习目标1、掌握“记事本”的启动2、理解“光标”的概念3、掌握空格、换行、中文符号的输入重难点中文符号的输入课时2课时教学方法讲授法、演示法、练习法教学技术多媒体机房教学过程师生活动备注师：欢欢和我们一起学习，终于熟悉了鼠标和 键盘，她迫不及待的想在电脑上写下日记，今 天我们一起来学一学怎么在电脑上写日记。师：方法一：单击“开始”一一所有程序一一 附件一一记事本方法二：桌面空白处右键单击，选择“新建” 一一记事本学生活动：打开“记事本”师：同学们进行记事本后是否发现了一个闪动 的“1”线，我们称之为“光标”，光标在哪里

2、， 输入的内容就在哪里。学生活动：输入一些内容，发现有什么问题吗？生：有点小师：怎么让输入的内容大一点呢？单击“格式” 一一字体一一字号大小：如果是写的数字，数字越大字越小。学生活动:输入书25页小提示第1自然段内容。 字号设置为一号。师：输入过程中有几个符号：”、|特别注意：1、按键上面有两个符号的，输入上面的符号， 要按住Shift键不放再按符号。这个在讲键盘的 时候讲过了，但还是有很多同学没有注意这个 问题。2、注意中文输入法和英文输入法下标点符号的 区别。小结：在输入的过程中有错误时，按Backspace 删除键。如果是误操作删除了内容，可以单击 “编辑”一一撤消,或者同时按下Ctrl

3、+Z撤消。课 题第10、11课：多样的输入方 式课型新授学习目标1、掌握输入法的启动2、掌握文件的保存重难点文件的保存教学技术多媒体机房教学过程师生活动备注学习环节一：自学质疑师：欢欢非常高兴，她能在电脑上打字了，她 可以把自己想写的日记写在电脑里进行保存。 其实，除了键盘输入，还可以采用语音输入、 扫描输入、手写输入，同学们用过哪些呢？生答：语音输入，微信里有个语音转文字师：我们在超市买完东西结账的时候，收银员 是不是将我们的东西扫了一下，这种叫条码扫 描方式输入，还有一些使用手机手写输入的， 同学们说哪种更方便，有什么优缺点呢？生：语音输入：比较快，但是普通话不标准就 会有错师：手写输入：

4、识别有困难（写的不规范识别 的错误率就高）扫描：如一些打码信息，文档信息需要是打印 体，手写的识别很困难。师：相比较来说，电脑操作用的比较多的还是 键盘输入，只要正确规范的掌握了输入方法，还是非常准备和快速的。学习环节二：检测巩固学生活动：1、打开“记事本”，输入书28页“日记”2、保存到桌面（在这里存在桌面是为了同学们 好提交作业，生活中不建议存在桌面上）。3、文件名输入自己的名字。4、将文件提交给老师。师：在输入的过程中注意：1、标点符号的输入（特别是中英文的符号）2、空格和回车键的使用3、保存时注意保存位置和文件名。4、在记事本中输入书25页小提示第1自然段内 容。师：输入过程中有几个符

5、号：”、|特别注意：1、首先，切换输入法：上节课讲过了，两种方 法。2、按住Shift键不放，再按：|3、顿号：直接按、小结：结合上节课知识完成，注意保存时的位 置和文件名（很多同学容易忽略）。还是非常准备和快速的。课 题第12课：初识Scratch课型新投学习目标重难点文件的保存教学技术多媒体机房教学过程师生活动备注学习环节一：自学质疑师：欢欢非常高兴，她能在电脑上打字了，她 可以把自己想写的日记写在电脑里进行保存。 其实，除了键盘输入，还可以采用语音输入、 扫描输入、手写输入，同学们用过哪些呢？生答：语音输入，微信里有个语音转文字师：我们在超市买完东西结账的时候，收银员 是不是将我们的东西

6、扫了一下，这种叫条码扫 描方式输入，还有一些使用手机手写输入的， 同学们说哪种更方便，有什么优缺点呢？生：语音输入：比较快，但是普通话不标准就 会有错师：手写输入：识别有困难（写的不规范识别 的错误率就高）扫描：如一些打码信息，文档信息需要是打印 体，手写的识别很困难。师：相比较来说，电脑操作用的比较多的还是 键盘输入，只要正确规范的掌握了输入方法，学习环节二：检测巩固学生活动：5、打开“记事本”，输入书28页“日记”6、保存到桌面（在这里存在桌面是为了同学们 好提交作业，生活中不建议存在桌面上）。7、文件名输入自己的名字。8、将文件提交给老师。师：在输入的过程中注意：5、标点符号的输入（特别是中英文的符号）6、空格和回车键的使用7、保存时注意保存位置和文件名。8、在记事本中输入书25页小提示第1自然段内 容。师：输入过程中有几个符号：”、|特别注意：4、首先，切换输入法：上节课讲过了，两种方 法。5、按住Shift键不放，再按：|6、顿号：直接按、小结：结合上节课知识完成，注意保存时的位 置和文件名（很多同学容易忽略）。