2022年湖南省长沙市宁乡县第二高级中学高一语文期末试卷含解析.docx

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1、2022年湖南省长沙市宁乡县第二高级中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。少男少女钟丽思四年前一个下午，我将提包遗忘在地铁上，才走出路面，就有只小手扯我的衣角：“哈罗，中国人！您丢东西了。”我转过身来，见一张白如粉团的脸蛋儿正朝我笑：“我翻过提包了： 一个身份 证，一件衣服，一本书，不是么？ ”那是个十来岁的小姑娘，眉毛又细又浓，柔柔地几乎 延伸到鬓际。.我一面道谢，一面伸手去接那个背包。“请等等，她好敏捷地将背包藏在身后，说，“您付多少钱？ ” “50法郎。好 么？ ”“不够的。”她仰起那张美丽的脸，摇摇头，问我，“您知道去警察局补领一个

2、身 份证的价钱是多少么？ ”“知道知道，是160法郎。”“那么.我应该挣得80法郎一一等于您有一半我让一半。不是么？ ”我哈哈大 笑,身上却只有50法郎。我请她跟我回家去拿，来回10分钟就可以了。“那么，您就要多付10法郎了，因为您将耽误我的工作。”我们一起回家去。“您可以叫我乌阿玛哈小姐。”她说，一本正经地。一路上，她告 诉我，她是阿尔及利亚人。姐弟共6个人，大哥大姐15岁，小妹才2岁。这不正是该上学的年龄么？ “我们当然读书！她口齿伶俐得很，只是带了些 微北非口音，“放了学就工作呗，嗯，当然，是星期六和星期天，我们干两个工作日。” 她告诉我，大姐去杂货店收款；13岁的二姐去餐馆洗碗；8岁的

3、四妹抱了两岁的小妹 去闹市讨钱；她刚满12岁，到地铁卖唱。到家时，我去揪门口的密码，她转开了脸，不看。拉开抽屉，我才发现家里也没有零钱，便又递给她一张50法郎。她为难地瞧瞧 我，说是无法找我10法郎。我说不要紧的。她先是嘀咕了一句“这不公平”，随即一拍 巴掌道：“哎！我为您唱支歌好吗？为您一个人唱，用心唱。”说着就把条粗粗的褐色大 劳卒于官。昌化额田四百余顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困。元淳为 浮粮考，屡请于上官，乞豁除，无应者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟获 俞旨免焉。（节选自清史稿列传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 一权量/定法度黎人/便

4、之城中/居人旧不满百家/至此户口渐蕃元淳/时步行闾里间/周 咨疾苦/煦妪如家人权量/定法度/黎人便之/城中居人/I不满百家/至此户口渐蕃/元淳时步行闾里间/周 咨疾苦/煦妪如家人B. 一-权量/定法度/黎人便之/城中居人/旧不满百家/至此户口渐蕃元淳/时步行闾里间/周 咨疾苦/煦妪如家人一权量定/法度黎人/便之城中/居人旧不满百家/至此户口渐蕃/元淳时步行闾里/间周 咨疾苦/煦妪如家人10 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.康熙，是清圣祖的年号，而清圣祖则是他的谥号。这是到了唐代之后，规定一帝一 元，才可能用年号称呼皇帝。B.进士，是科举考试的最高功名。殿试时录取分为

5、三甲，其中一甲三名，第一名状元， 第二名榜眼，第三名探花。C.赋役，历代王朝向人民征课财务、调用劳力的制度。赋指出赋、人头税、资产税等， 役指平民承担的无偿劳动。1）.乞病，因病请求辞职，用于官吏自愿请求退职。古代为官者常委婉地表示辞职意愿， 乂如“移疾”“移病”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陶元淳爱民如子，关心民生疾苦。初任昌化县知县时，厘定赋役，裁减额外的赋税， 减轻了百姓的负担，发展了当地的农业生产。B.陶元淳为官刚正，不怕得罪上司。在任崖州知州时，守备黄镇中违法杀人，陶元淳依 法审案却被诬陷，总督终因陶元淳的倔强而赦免了他。C.陶元淳一身正气，不惧威胁。

6、在他初审黄镇中违法杀人的案子时，黄镇中命令士兵冲 入衙内以武力相威逼，陶元淳拍案怒斥，黄镇中“气怪”而退。D.陶元淳力行节约，生活俭朴，为官时平日所吃，只是“韭一束”。他喜欢与读书人交 往，常常与他们讨论问题到三更半夜也不知疲倦。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）元淳访得其状，列款以上，虎私以金贿之不得，造蜚语揭之。（2） “吾初下车，便劾廉吏，何以率属？ ”为言于总督，乃己。参考答案：10. B 11. A 12. B13. （1）陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳 被拒绝，就造谣诬告他。（2）我刚上任，便弹劾正直的官吏，（将来）靠什么率领（管理

7、） 下属呢？【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充 分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并 列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。画线句子的大意是： 统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便。城中居民，原来 不满百家，到此时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如 一家人。句中，“定法度”意思是“制定法令制度”，中间不能断开，前后需要断开。排 除AD两项。”时步行闾里间”的主语是“元淳”，因而“元淳” 一词，不应接在前句的 后面，而应与

8、后面的句子衔接。排除C项。分析可知，B项断句正确。故选B。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包 括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积 累。A项，“到了唐代之后，规定一帝一元”解说错误，是“明代”以后，实行一帝一 元制，一个皇帝只用一个年号。故选A。【12题详解】此题考杳把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上， 带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较 分析，作出判定。B项，“总督终因陶元淳的倔强而赦免了他”分析错误，原文是“而总

9、督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免”，可见总督因陶元淳的倔强而判了他的罪，陶 元淳的这次被赦免是恰好赶上大赦（“会赦免”）而被免罪。故选B。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理 解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省 略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译： （1）上，向上级报告；私，私下；造，编造；揭，诬告。（2）下车，新官初到任；劾，弹劾；属，下属；己，停止。【点睛】文言文阅读筛选题的设误类型：一、对象错位近年来高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段，这

10、类选文往往涉及到多个人 物、多件事情：因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人 物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。二、方法错位人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们 可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表 现人物某种品质，但刻画方式不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干耍 求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。三、概念错位题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时却是隐 含的，这就需要考生悉心揣摩。命题人有时便利用考生对题

11、干某些说法内涵把握不清的认 知缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。四、主旨错位近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的红线，那就是弘扬中华民族的 传统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文 中主人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。五、事件错位人物传记类文章讲究表现“典型环境中的典型人物”，要准确把握作者的写作意图， 就必须悉心揣摩语境，洞察人物言行举止背后的“隐情”，千万不能脱离语境，就事论 事，否则，极易落入命题人设计的陷阱。六、关系错位在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联 系，也有时序上的阶段界限。而命题人有

12、时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段” 的事件之中，或将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进 程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。参考译文：陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾 病而没能参加考试。康熙二十七年，考中进士。在朝廷策对中，他论述西北地区赋税轻而 徭役重，东南地区徭役与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有 益处之费用。阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中。康熙三十三年，被任命为广东 昌化知县，到官任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应 服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种

13、杂税，百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于 琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立 即撤去土舍。统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便。城 中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾 苦，亲切温暖如一家人。琼州地处海外，军中将领大多骄横，崖州尤其严重。元淳曾经代理崖州事务，守 备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物。陶元淳查访 到他们的罪状，列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告 他。总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说：“私

14、人的揭发不 应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，（你们这样做）必将会压制执法的正 气，让办事的人灰心。我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。” 当初审讯这场官司时。黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌案怒叱 道：“我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法。”黄镇中的气焰被 震慑下去，急忙命令甲士撇去，最终审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此 说：“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒。”总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考 查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪。总督又想在对官员进行三年政 绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻

15、刚被任命，说道：“我刚上任。便弹劾正直的官史， （将来）靠什么率领（管理）下属呢？”替元淳在总督面前说话，总督才罢休。元淳生活非常节俭，为宫时每口只需供应以束韭菜。元淳喜欢结交读书人，常常讲学论道 到深夜也不疲倦。元淳多次因病清求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌 化规定的田地数目是四百多顷，但半沦陷于海中，赋税不到二千，而超额的田赋占到三 之一，百姓十分困窘。元淳对超过的田赋做r考核，多次向上级官吏请示，请求免除超额 的田赋，但无人理会此事。乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。5.阅读下面的文言文，完成11T4题。（

16、15分）竹溪逸民传宋源竹溪逸民者，幼治经，长诵百家言，造文蔚茂，喜驰骋，声闻烽怦，起荐绅间，意 功名可以赤手致。忽抵掌于几，日：“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。 他尚何恤哉？ ”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。所居近大溪，篁竹修脩然生。当明月高照，水光激滞，共月争清辉，逸民辄腰短 箫，乘小舫，荡漾空明中，箫声挟秋气为豪，直入无际，婉转若龙鸣深泓，绝可 听。箫已，逸民扣舷歌日：吹玉箫兮弄明月，明月照兮头成雪，头成雪兮将奈 何！白讴起兮冲素波！ ”人见之，叹日：“是诚世外人也。欲常见且不可得，况狎 而近之乎！”性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴。黄花一开，独引觞对酌，日入不倦。人让其留 物，

17、怒日：“举世无知我，知我惟此花尔，一息自怡，尚可谓滞于物耶？ ”复爱 梅。梅朵绿萼微吐，赤脚踏雪中，若温，见辄凝视，移时1=1不瞬。且大言日：“知 我者惟菊，菊已谢我去，幸汝梅继之；汝梅脱又谢去，我当上白鹤山采五芝耳！” 白鹤山盖溪上诸峰云。逸民年五十，益恬泊无所系，间私谓其友日：“吾于世味愈孤矣，将渔于山樵于水 矣。”其友疑其诞。逸民日：“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利 也。无所利，乐矣。子以予果滞于梅与菊耶？ ”君子以其语近道，有类于古隐者。史官日：昔者李白与孔巢父等六人隐居徂彳来山，世仰之以为不可狎近，因号为“竹 溪六逸”。寥寥七百年后而逸民亦以竹溪自名，若出一辙，岂闻风而

18、兴起欤？纵日 其地或殊，人之众独有异，高风绝尘，照映后先，其安有不同者欤？ 土之沉酣声利 而弗返者，盍亦知所自警欤！夫自范蔚宗著后汉书以隐逸登诸史传，历代取法 而莫之废者，其意又岂无所激欤？（选自宋文宪公全集，有删改）11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.意功名可以赤手致意：料想B.人让其留物让：责备顾：回头看C.顾视若婴孩D.间私谓其友日间：有时12 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.乃戴青霞冠B.尚可谓滞于物耶C.君子以其语近道D.其意又岂无所激欤A.乃戴青霞冠B.尚可谓滞于物耶C.君子以其语近道D.其意又岂无所激欤今其智乃反不能及此非孟德之困

19、于周郎者乎不赂者以赂者丧其可怪也欤13 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.逸民从小研读儒家经典，长大后学习诸子百家。某天忽然顿悟，觉得人生短 暂，应该做最适合自己心意的事，自此不再接近俗世。B.逸民视菊花、梅花为人生知己，对菊花、梅花的喜爱近乎痴狂，而时人并不真 正理解他。C.到了知天命之年，逸民对尘俗更加淡泊，想去过山上砍柴水边钓鱼的隐逸生 活。D.作者认为竹溪逸民与“竹溪六逸”虽地方不同，人数有异，但高尚的风范是没 有什么不同的，并希望以此激励人们淡泊名利。14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）是诚世外人也。欲常见且不可得，况狎而近之乎！ （3分）士之沉酣

20、声利而弗返者，盍亦知所自警欤！ （3分）参考答案：11. （3分）C （顾，照顾）（3分）B （乃：表承接，于是；表转折，去1。于：介词，表被动。以：动 词，以为；介词，因为。其：代词，他的；反问语气，难道）12. （3分）C （“渔于山樵于水”指到山上捕鱼到水里砍柴。）（3分）这确实是世外高人啊。想要常常见到（他）尚且不能够，何况是亲 近他、接近他呢！（语意通顺，1分；诚：确实，1分；狎：亲近，1分）Ks5u（3分）沉醉于名利而不知道改变的士子，为什么不知道自我警觉呢！（语意通顺，1分；阖：为什么不，1分；之者，定语后置，1分。）参考译文：竹溪逸民小时候研读儒家经典，长大后学习诸子百家，写文

21、章文采华美，风格奔 放，声名显赫，被士大夫举荐，料想功名可以轻易获得。（某一天）忽然掌击案 几，说：“人生百年，能有几天？难以如愿的，就是顺心罢了。其他的东西还有什 么值得顾念吗？ ”于是戴上青霞冠，披着白鹿裘，不再与俗世接近。他居住的地方靠近大溪，竹子长得高大。当明月高照的时候，波光闪动，和月亮争 辉，逸民就腰插短箫，乘着小船，在空明的溪水中荡漾，箫声借着秋天的肃杀之气 更加豪放，直入云霄，像龙在深潭中鸣叫一样婉转悠扬，非常动听。吹箫完毕，逸 民拍打着船舷唱道：“吹玉箫兮弄明月，明月照兮头成雪，头成雪兮将奈何！白鸥 起兮冲素波！ ”人们见到，感叹说：“这确实是世外高人啊！想要常常见到尚且不

22、能够，何况是亲近他接近他呢！ Ks5u（逸民）特别喜欢菊花，满园子种着菊花，看待它像对待小孩一样。菊花一开，一 个人举杯对着菊花饮酒，天天到园子里不厌倦。有人责备他沉溺于玩物，他生气 说：“世上没有人了解我，了解我的只有这些花，我自我快乐一会儿，还能说是沉 溺于玩物吗？ ”又喜爱梅花，梅花的绿色花萼刚刚吐苞，就赤脚踩在雪中，好像不 感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。而且大声说：“了解我的 只有菊花，菊花己经辞我而去了，幸而有你梅花跟着来了，假如你梅花又辞我而 去，那么我就应该上白鹤山采五芝罢了！ ”白鹤山就是溪上的山峰。逸民五十岁，更加淡泊没有挂念，有时私下里对他的朋友说：“我

23、对人世滋味（或：社会人情）更加厌弃了，将要到山上捕鱼到水里砍柴了。”他的朋友觉得他 有点荒唐。逸民说：“到水里砍柴，心意难道在柴吗？到山上打鱼，心意难道在鱼 吗？这样做不是为了获取利益。不是为了获取利益，所以就快乐了。你们认为我真 的沉溺于梅花和菊花吗？ ”君子认为他说的近于道，和古代的隐士相似。史官说：从前李白和孔巢父等六人隐居在徂徐山，世人敬慕他们认为不可接近，于 是称他们为“竹溪六逸”。短短七百年后逸民也用竹溪来自称，如出一辙，难道是 闻风而兴起的吗？即使说地方不同，人数的多和少有差异，（但是）高尚的风范超 绝尘俗，先后照映，难道哪里有什么不同吗？沉醉于名利而不知道改变的士子，为 什么不

24、知道自我警觉呢！自从范晔写后汉书把隐逸写入史传以后，后代修史的 人都向他学习而没有人废弃，他们的用心又难道不是激励人们吗？ Ks5u 6.阅读下面的文言文，完成1-4题。书澹斋事黄宗羲澹斋者，武林大佛头寺僧也，尝以杀人入狱，为狱吏所困苦，久之得脱。以为 人世不堪无逾于囚，遂舍身为僧，发愿以济狱中之人。每晨担粥饭，遍行各狱，聚 囚而饭之。旬日则为具汤沐，夏则竹扇，冬则席藁。诸凡丸子膏药、凉水姜汤、驱 蚊杀虫，琐碎当厄之物，无不曲体备用。囚见其入狱门，欢呼如孺子之见慈母焉。 比户亦怜其志，有所请假，使之应手不匮。盖数卜年如一日也。岁戊戌四月，余宿昭庆寺，澹斋来求募疏，欲泥金佛首。一日，澹斋衔袖，堕

25、 一纸，拾之，则两人姓名。余惊日：“此某某妻与子也，汝何自书之？ ”澹斋伪为 不知状。余固问之，始曰：“两人在仁和狱中，僧因饭囚，故习之，知其为忠臣家 属也。今开赎例，得四十金，则两人可矣。世路悠悠，无可告语，书之以识吾愿 耳！ ”余曰：“此吾辈事也，奈何累子？ ”时钱虞山亦寓武林，余弟晦木往告之， 以五十金俾澹斋。过三日，某某之子来告得赎。劝之他往，迁延不决，复见收捕。 然澹斋之心尽矣。然从此以后，亦遂不相记忆。今岁丙辰，偶见范文园谈丛林事。余曰：“僧 中之人，未必尽在丛林。文园曰：“某所交，如悟玄之拾字，澹斋之饭囚，皆以 一事终其身，亦异人也！ ”余曰：“所谓澹斋者，得非大佛头寺僧乎？”曰

26、： “然。”余问近况何状，文园日：“噫，死矣！澹斋自湖上迁城内小庵，去年鼓楼 火，澹斋与焉，又迁而卒，塔临平山。”又曰：“先生既识其人，阖一言不朽其 人，俾某刻之塔上？ ”余遂诺之。为说者日夫圜土之设圣人之所不得已也不得已而救之于末流亦且详慎哀矜澹斋 之所为皆有司之事也。此不为而彼为，可叹哉！至其救忠义，行任侠，吾不得以浮 屠目之 红（选自黄宗羲文集，有删节）【注】丛林：寺院。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）曲体：尽力习：习惯迁延：拖延曲体：尽力习：习惯迁延：拖延俾：让A.无不曲体备用B.僧因饭囚，故习之C.迁延不决，复见收捕D.俾某刻之塔上2 .下列句子中，全都能够体现澹斋“

27、行任侠”的一组是(发愿以济狱中之人聚囚而饭之欲泥金佛首澹斋伪为不知状得四十金，则两人可矣不得已而救之于末流A. B. C. D.3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.澹斋在武林的大佛头寺出家，后来因为杀人而被捕入就，在监狱中备受折磨， 出狱后，发愿要救助狱中的囚徒。B.某位忠臣的妻子和儿子被关押在仁和县的监狱里，澹斋想赎他们出狱。在钱虞 山的帮助下，澹斋实现了这一愿望。C.杭州城的鼓楼失火，澹斋所居住的小庵也被烧掉，澹斋被迫又迁到别的地方。 圆寂后，澹斋被埋葬在临平山。D.救冤补弊之事本是官吏应尽的职责，澹斋却以一己之力为之，这体现了他具有 强烈的正义感，作者对澹斋的这种

28、品质深表敬意。4 . (1)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。比户亦怜其志，有所请假，使之应手不匮。盖数十年如一日也。至其救忠义，行任侠，吾不得以浮屠目之矣!(2)请用斜线给文中画“ ”的文字断句。为说者曰夫圜土之设圣人之所不得已也不得已而救之于 末 流亦且 详慎哀 矜澹斋之所为皆有司之事也.把下面的文言语句翻译成现代汉语。（1）固知一死生为虚诞，齐彭炀为妄作。译文:（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属O译文：（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。译文:参考答案：1. BA11. （1）邻居们对他的志愿也同情（理解赞同）

29、，有什么要借的，都使他随手 得到不感到匮乏。这样几十年如一日。至于他救助忠臣义士，行任侠之事（或尚义任侠/扶助弱小/帮助他人），我更不 能把他当和尚看待了！（2）为说者曰/夫111 士之设/圣人之所不得已也/不得已而 救之于末流/亦且详慎哀矜/澹斋之所为/皆有司之事也（对 两处得一分。）4.略 辫往后一甩，轻轻唱起来。歌声清清甜甜，很美，带着曲许忧伤我送乌阿玛哈下楼 时，忽然想起一个问题来：“你父母是干什么的呢？ ”“父亲死了，两年前。”她说，眼 圈儿便红了起来，“他是位商人，去贝鲁特做生意时死于战乱。妈妈只在家照管我们，干 不了工作。”“那一一你哥哥呢？ ”“哥哥跟大姐是双胞胎，在学校专心读

30、书，跳过两级的，明年 就可以参加高中毕业会考了。”小姑娘的眼睛倏地亮了起来。“你哥哥课余又干什么工作呢？ ”“我哥课余就到蓬皮杜图书馆看书，他读得很多很 夕 ” O“他怎么可以这样？！”“哥哥是男人，对我们穆斯林来说，男人是家庭的荣光，不是么？ ”我正思量应 该如何回答，她又追补一句：“你们中国人也这样，不是么？ ”三天后，我刚踏入地铁，乌阿玛哈就跟了进来，她冲我甜甜一笑就开口，一开口，就 吓了我一跳一一那嗓门儿干干巴巴，口齿倒依旧伶俐：“小姐们女士们先生们，请原谅我 不得不打扰你们。我是罗马尼亚人，因为国破家亡来到法兰西”我分明记得前几日她 才对我说是阿尔及利亚人，怎么忽又变成罗马尼亚的了呢

31、？ ”如今为大家唱支我家乡 的歌。”她正眼也不瞧我，张口便唱。天哪！那歌子又硬又粗！当乌阿玛哈唱完时，只见 乘客都不约而同长长吁出口气。“罗马尼亚语，”有先生说道，“我还听过她唱阿富汗歌哩！”说着，“噗”地笑了 起来，“我发现哪个国家发生动乱，她就说她是哪个国家的。也怪，这孩子还真不知去哪 儿学这些歌来唱，居然都是原文的。”乌阿玛哈拎只做工精巧的小陶罐，一路收起钱来。我满肚狐疑，见她下车，便不由得匆匆跟了追着问：“嘿！你的嗓子出什么事了？ ” 她脆脆一笑，清清朗朗对我说：“哎呀您！地铁里噪音那么厉害，就是认真唱，别人也无 法听。我粗声粗气，人们为了图个耳根清净也会赶紧掏钱打发我的。忽地，那张美

32、丽的 脸庞严肃起来，“哎呀糟糕！您会觉得我这样做不正派，不是么？ ”她又仰了脸，款软地 求我：“您可以见见我哥哥么？ ”“那应该付你多少法郎呢？ 我想开个玩笑，话一出口，却又后悔。她已是红了脸，红了耳根，不过依然仰起头看着我的眼睛：“不，不是您付账。我请 您喝咖啡，再加一份点心，好么？ ”我喑自叹息，便干脆请他们翌日上我家小聚。第二天，乌阿玛哈如约候在我家门前。一见面，她就神采飞扬地将兄长介绍给我。1.习：熟悉.救助囚徒的宏愿；救助囚徒的行为：救助忠臣家属的急切心情。写其 向佛、礼佛之心；写其掩饰的神态；关于监狱设置的议论，与澹斋无关。排除 含的选项。2 . “尝以杀人入狱遂舍身为僧。”入狱、

33、出家时间表述有误。三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。有人说中国这次阅兵是在“秀肌肉”，言下之意是说,威胁别国， 这是一种倒是为非、昧于事实的奇谈。判断一个国家展示军力是否“秀肌肉”，不是看其 所展示的武器的多少与优劣，而要看其 ：有的国家的确是通过军演等形 式恐吓其所认为的对手，这是由其霸权主义发展战略和强权扩张政策决定的；而中国是通 过阅兵展示自卫和维护正义与和平的力量，以鼓舞人民、威慑可能的入侵者，这是由中国 所一直宣称的和平发展战略和防御性国防政策决定的。中国言出行随，。 参考答案：

34、答案：中国在炫耀武力；所采取的发展战略和政策；成为维护世界和平的中坚力量【考点】表达简明、连贯、得体。【分析】本题考查了学生表达简明、连贯、得体的能力，考生做该题前，要认真读题，分 析空白处与前后语句的关系，做到瞻前顾后，准确填写。【解答】第一空的填写需要理解“秀肌肉”的意思，此词的本义是炫耀力量，结合语境， 这里是指“中国在炫耀武”；第二空的填写只要注意到后文的句子“这是由中国所一直宣 称的和平发展战略和防御性国防政策决定的”就可以很容易概括出答案”所采取的发展战 略和政策”；第三空的填写，主要是对全文进行总结，表明中国的态度。8.与下面这段话衔接恰当的一句是：（）“木桶理论，短板效应”的意

35、思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很 长，并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上 沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木 板，。A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩.如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩C.只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩D.如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩参考答案：B试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然 后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。关联词 常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物

36、，而句首和句尾应该是一致的。本 题考查对语言连贯得体的思辨能力。由上文可知“木桶理论”的核心是：有一块板长不起 作用，而有一块板短却很起负作用，这就是“短板效应”。“对应制约游泳成绩的八个因 素”，其“短板”即指某一个因素欠缺。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8 .请以“读小说就像找到了一面镜子”为开头，结合呐喊作品内容写一段文字，表达 你阅读该名著的感悟。参考答案：读小说就像找到了一面镜子。将现实的丑恶映射出刺目的光，让每一个站在镜子前的人透 过光鲜的皮囊，反省自身，我是否也是看客？伸长脖子看着夏瑜的血染红白刃，贪婪地吸 吮着新奇见闻带来的快感，仿佛掌

37、握了最为炙手可热的谈资，对自我的盲目冷漠一无所 知。当我们在围观老奶奶倒地而不出手相助时，是否一样愚昧无知。我们捧起名著，看到 自己的脸浮现其上，不知是良知未泯的悲悯，还是被提起脖子的鸭的愚昧？【详解】试题分析：本题主要考查语言表达及名著阅读的能力。解答此类试题，本题以简 答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解 答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。题干要求以“读小说 就像找到了一面镜子”为开头，确定了写作方向，结合小说内容分析，小说如何像一面镜 子透视生活。可以结合小说的人物、事件等分析，表达自己阅读该名著的感悟。小说集呐喊收录了狂

38、人日记、孔乙己、药阿Q正传故乡等14篇小 说，反映从辛亥革命前后到“五四”时期中国古老农村和市镇的面貌：它描绘了辛亥革命 前后到“五四”时期的中国社会现实，总结了辛亥革命的历史经验教训，深刻地揭露了封 建宗法制度和封建礼教吃人的本质和虚伪，痛苦地解剖了中国沉默的国民灵魂，批判了国 民的劣根性。如狂人日记以第一人称的口吻叙述了一个“狂人”的故事。孔乙己 讲述一个没有考上秀才的读书人的悲剧遭遇。药表现了现代史上重大而发人深思的主 题。作品描述华老栓用被统治者杀害的革命者夏瑜的鲜血蘸成“人血馒头”为儿子治病的 故事。一个革命者为民众的解放而糠慨牺牲，他的鲜血却被民众当作治病的灵药，这种强 烈的反差，

39、有力地揭示了旧民主革命与民众的严重隔膜，揭露了长期的封建统治给人民造 成的麻木和愚昧。一件小事的主人公“我”，是五四时期具有进步倾向的知识分子。 虽然不能将其判定为革命者，但在他的身上确实有着许多体现出革命民主主义者思想情绪 的特点等。用流畅的语言表达即可。9 .下列各句中，没有语病的一句是A.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能 力更突出，看待世界也更加宽容。B.亚里士多德认为写诗这种活动比写历史更富于哲学意味，因为诗歌倾向于表现带有普 遍性的事物。C.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里 释放幽香。D.湖南卫视明星

40、亲子互动节目“爸爸去哪儿”自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子 的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。参考答案：B【详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是。本题考查病句的辨析和 修改。A项，介词误用导致主语残缺，删掉“在”“上”。C项，搭配不当，不能“看 见” “腊梅释放幽香”。D项，中途易辙。故本题选B项。六、写作（60分，共1题）.阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章（60分）世界上有两大著名的“枪王”前苏联人卡拉什尼科夫和美国人尤金.斯通纳。他们因 分别发明了 AK-47和M-16突击步枪而声名显赫。上世纪九十年代，这两位枪王在美国五 角大楼首次会晤。斯通纳

41、雍容华贵，是世界上少数几个顶级富豪之一。斯通纳为发明申请 了专利。每生产一把M-16突击步枪，他就得到1美元专利费；而卡拉什尼科夫穿着洗得 发白的旧军装，显得士气寒磅，但精神矍银。他们一见如故，谈笑风生。后来，由于饮酒 纵欲过度，74岁的斯通纳猝死在自家游泳池里。卡拉什尼科夫参加了他的葬礼，走到灵柩 前，俯身低语一番，内容无人知晓。2009年11月11日，俄罗斯前总统梅德韦杰夫授予卡拉什尼科夫“俄罗斯英雄” 荣誉勋章。当问及当年在斯通纳葬礼上耳语的内容时，枪王缓缓地说：“生命如同一趟旅 程，只有肩上的行囊轻了，才能走得更远些。而要做到这一点，你就得放下许多不必要的 东西。” 2013年12月2

42、7日卡拉什尼科夫去世，享年94岁。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。要求任选一个角度，确定立意，明确 文题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案：最佳角度一：人生应该学会放下。人应该树立正确的价值观：放下那些不必要的过重的精 神负担，放下那些对金钱、对物质、对声名强烈的占有欲望。仍就会减轻负担，轻装前 进。最佳角度二：人生应该学会选择。俗话说，有舍才会有得。人应当树立正确的价值观：人 生应该学会选择，在舍得这对矛盾当中，做到正确地取舍，这是人生的智慧。有时舍是为 了得，得到了还必须要舍。比尔？盖茨、巴菲特、陈光标等企业家，慈善家，在事业成功 后大做特做慈

43、善事业，很好地就说明了这一点，在舍弃中提升了人生的精神境界。最佳角度三：学会平淡从容是真。平淡从容，这是对人生观的考量。富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈。成功了，不骄傲；失败了，不气馁。把握正确的人生方向，心底无私 天地宽。要想使自己走得更远，就应驾驭好心灵的舵盘，永远朝着正确的方向前进。那兄长，是个bl光深沉英气勃勃的卷毛小伙，举手投足都很见教养。他送给我一盒录 音带，说：“希望您给予我这种荣幸一一向您介绍我故乡的音乐。”我冲咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角：“你快点提问题，别浪费时间 呀！ ”小伙子开始提问了，问及中国风貌，问及中国习俗，然后问及儒、道、佛之宗 义我越来越惊诧于他的

44、思路之清晰与兴趣之广泛。便忍不住打断道：“乌阿玛哈先 生，您了解这一切到底是为了什么？ ”“为了将来去中国经商。”“经商？ ”“经商。如果与中国人交谈时，能对中国的情况提出自己的看法，首先就 会使对方从感情上产生一种亲切感，感情上越契合，签约的可能性就越大”我不由得在心中暗暗喝彩。夜色越来越重，谈兴却越来越浓，我便留这兄妹俩吃饭。饭后，鸟阿玛哈小姐手脚麻利地收拾残局，她的兄长端坐着喝茶，我忍不住向他提了 个问题：“您知道您的母亲和姐妹为您所做的一切么？您心安理得么？ ”少年那黑色的眼 睛深深地看着我：“我知道一切，也心安理得。因为我们全家没有一个人会怀疑我不能成 为父亲那样的人一一成为家庭的光

45、荣。我是男人。”“我为您唱支歌，好么？ 那妹子又轻轻地拉我的衣角，“唱支罗马尼亚民歌。” 我不懂罗马尼亚文，但知道那确是一首罗马尼亚民歌。鸟阿玛哈如上次那样，微微靠 在墙上，用心唱，表情幽默，音色亮丽。（摘自最感人的小小说，有删改。）.7 .下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A.小说选取了个非洲家庭在法国的艰难生活，以小见大，反映了西方社会繁华背后的辛 酸，揭露了资本主义社会贫富悬殊的残酷现实。8 . “我”是个富有同情心的人，因为丢包被乌阿玛哈敲诈80法郎，还索要了 10法郎的 “误工费”，又借口无钱找，唱歌抵了 10法郎。C.第二次在地铁见面时，乌阿玛哈声称自

46、己是罗马尼亚人，被一位先生揭穿了她利用人 们对战乱地区人民的同情，讨要钱财的把戏。D.小说中描写乌阿玛哈“白如粉团”的脸蛋、“又浓又细”的眉毛、“粗粗的褐色大 辫”，流露出“我”对她深深的同情与无尽的爱怜。E.小说讲述的是一个平淡无奇的故事，但非常巧妙地运用r巧合与误会等艺术手法，精 心剪裁，匠心独运，读来常有峰回路转的惊喜。8 .小说在刻画乌阿玛哈这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请做简要分析。9 .小说三次写到乌阿玛哈唱歌，每次唱歌的具体表现和原因都不同，请结合小说的相关 内容加以分析，并说说这样写的效果。参考答案：7 . DE.坚忍乐观。身经忧患，志气不灭，12岁就在上学之余卖唱养家，

47、脸上一直挂着笑 容。活泼大胆。跟陌生人交往毫无惧色，主动请求“我”见她哥哥，提醒哥哥向“我”提 问。聪慧狡黠。在地铁里故意粗声粗气地讲话唱歌，哪个国家发生战乱就谎称是哪国人。 自尊自省。不看“我”揪密码，不向要我多给的10法郎，反思自己粗声唱歌“不正 派”。8 .第一次是为我一个人认真唱歌，因为没有10法郎找“我”，觉得不公平，唱歌补偿 “我”；第二次是在地铁里，谎称罗马尼亚人，故意粗着嗓子唱歌，是因为她觉得这样要 钱更方便；第三次是在“我”接待他们兄妹以后，请求为我唱歌，是因为我回答了她哥哥 的问题而报答我。三次描写，前呼后应，首尾圆合，使小说结构严密；从不同的角度与层面揭示了乌阿玛 哈的形

48、象，使之丰满真实。7 .试题分析：A项的错误在于标签化的思维方式，乌阿玛哈的家庭固然艰辛，但作者主 要是表现他们在艰辛中充满乐观、坚忍顽强的生活态度，而非借此批评社会。B项的错 误，在于错误地理解了作者的感情倾向性，乌阿玛哈捡包后要“我”付钱，固然不值得提 倡，但决算不上“敲诈”，而且，她没10法郎找“我”，也决不是“借口”，因为“我”说不要紧时，她觉得“不公平”。C项理解基本正确，但是，对那位先生的话解读 片面，他还赞赏了乌阿玛哈学到不同国度的原文歌。8 .试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通 过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“在地铁 里故意粗声粗气地讲话唱歌，哪个国家发生战乱就谎称是哪国人”等情节中概括出其“聪 慧狡黠”的性格特征。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、