苏教版小学科学三年级下册 第一单元 植物的一生 2.幼苗长大了（第一课时） 教案.docx

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1、2.幼苗长大了【核心概念】5 .生命系统的构成层次6 .生物体的稳态与调节8.生命的延续与进化【学习内容与要求】5. 4生物体具有一定的结构层次。34年级：描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存。34年级：描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。8.1植物通过多种方式进行繁殖。34年级：举例说出植物从生到死的生命过程；举例说出植物通常会经历有种子萌发成幼苗，再 到开花、结出果实和种子的过程。【教材分析】幼苗长大了是最新苏教版科学三年级下册第一单元植物的一生第二课

2、的内容。 本节课通过观察并描述西红柿的幼苗，了解其形态特征。通过回顾二年级下册载小葱一 课中“小葱喝水”实验探究根有吸水的作用，通过玉米不定根的认识了解根有固定等作用。【学情分析】三年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真,对实验感兴趣，经过两年的学习, 已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究 欲望。幼苗长大了这一课内容贴近小学生的生活，学生通过多姿多彩的植物一课经 历了对植物形态特征的初步认识，通过载小葱一课对植物生命需求有了初步探究。学生 周围植物普遍存在且种类繁多，更容易展开对植物构造、功能、生命过程的学习。但是他们 自主获取知识和自

3、主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。需要老师加以引导。【教学目标】1 .科学观念：观察、描述西红柿幼苗的形态特征，了解幼苗成长的过程。知道植物的根 一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用。2 .科学思维：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本，面对有 说服力的证据，能调整自己的观点。3 .探究实践：能运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象。在教师引 导下，能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子。能依据证据 运用比较、概括等方法，分析结果得出根的作用。4 .态度责任：对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察植物幼苗、研究根的

4、作 用等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定的任务。珍爱生命，意识到植物的价值。【教学重点】通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。【教学难点】通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。【教学准备】教师材料：课件，常见的盆栽绿植。学生材料：番茄或黄瓜幼苗生长记录，自己种植的番茄幼苗。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入新课1 .师：呱呱坠地的婴儿经过幼儿、儿童时期会长成一位翩翩少年。种下一粒种子它会有 什么样的变化呢？这节课我们将通过幼苗长大了来学习一下植物幼苗成长的过程及根的 作用。设计意图：通过学生熟悉的人的一生中早期的成长过程，抛出问题引发思考，点明主 题。二、认识幼苗2 .

5、师：前面老师指导同学们种植西红柿种子，要求同学们观察记录西红柿幼苗的形态、 高度等变化，同学们做的怎么样呢？现在我们一起来看一看大家的成果吧。（展示学生记录 的番茄成长的数据和照片）3 .师：你能说一下这些幼苗有什么变化吗？4 .生：幼苗长出了叶，叶子变大了，幼苗长高了，变得健壮了5 .师：是的，幼苗长出了茎和叶，幼苗长高变大了。同学们认真观察一周龄幼苗和两周 龄幼苗新长出的叶子形态，你有什么发现？6 .生：幼苗刚开始长出的两片叶子的边缘是平滑的，后来长出的叶子边缘不平滑。7 .师：这位同学观察的非常认真！番茄幼苗最初的两片叶子是子叶，之后长出的叶子是 真叶，我们生活中所见所说的都是真叶。观察

6、一下你种的番茄幼叶长大后的形状像什么呢？8 .生：像一片片羽毛。（这些语言的意义何在？）9 .师：非常棒，番茄的像羽毛一样的叶称为羽状叶，杨树的叶像心形，枫树的叶像手掌, 每种植物的叶都有特定的形状，叶的形状是植物的重要特征。幼苗长大过程中，地上部分枝 和叶生长的同时，根也在努力的生长。根在植物的生命活动中起什么作用呢设计意图：通过观察植株生长过程的照片和幼苗生长记录表，让学生直观感知幼苗长 大的过程。引导学生观察、对比，发现番茄叶的特征。设疑问引出根的作用。三、根的作用1 .师：二年级的时候我们学过栽小葱，通过这一课的学习我们知道小葱的生长需要 一些基本条件，如土壤、水分、阳光等。同时我们还

7、做过一个“小葱喝水的实验”，每天记 录小葱喝多少水。同学们你还记得这个实验的注意事项吗？（这个有何意义？）2 .生：小葱的根要发达，水要没过根3 .师：不难发现“小葱喝水”与植物的哪个器官息息相关呢？4 .生：“小葱喝水”与根有关。5 .师：没错，“小葱喝水”靠的是根，这个实验说明根有什么作用呢？6 .生：“小葱喝水的实验”说明根能吸收水分。7 .师：这位同学回答的很好，“小葱喝水的实验”说明根有吸收水分的作用。同时溶解 在水中的养分也被根一起吸收。所以说根有吸收水分和溶解在水中的养分的作用。根吸收的 水分和溶解在水中的养分能够维持植物的生命，使幼苗不断长大，根属于植物的营养器官。8 .师：你

8、印象中植物的根通常生长在哪里？9 .生：植物的根通常生长在地下的土壤中。10 .师：这是玉米的不定根，不定根属于根的一种类型，同学们观察一下玉米的不定根 生长部位和特点什么？11 .生：玉米的不定根从茎的下部长出，数量很多，像一个个铁钉将玉米的茎牢牢的固 定在土壤里。12 .师：小组内讨论一下这样的根会有什么作用？13 .生：根具有稳固茎干的支持作用。14 .师：有一种食物物美价廉被称为“小人参”，你知道是谁吗？不错，它就是萝卜。我们常吃的萝卜、胡萝卜、甘薯都属于根。有句俗语说的好：烟台 苹果莱阳梨，比不上潍坊的萝卜皮。潍坊萝卜脆甜爽口、美味多汁。同学们想一想这说明根 有什么作用呢？15 .生

9、：储存营养物质的作用。16 .师：谁能总结一下根的主要作用？设计意图：通过回顾、观察并结合生活经验的思考，让学生感知植物的根有吸收水分 和溶解在水中的养分的作用，有固定植物和储存营养物质的作用。四、总结1 .师：通过这节课的学习，你有哪些收获？跟大家分享一下吧！2 .生1：我知道了幼苗的生长过程，观察到西红柿的叶是羽状叶，不同植物的叶形态上 有稳定的差异。生2：植物的根有吸收水分和溶解在水中的养分的作用，有固定植物和储存营养物质的 作用。生3：植物的根通常生长在地下的土壤里。根是植物的营养器官，能维持植物的生命。【板书设计】2.幼苗长大了根的作用：吸收、固定、贮藏【知识要点】1 .观察蕃茄的幼苗：幼苗的叶子呈不规则羽状，叶子上密布明显的茸毛，具有一种特 殊的气味。幼苗的茎刚出土时基部呈紫色，后来逐渐生长成绿色。2 .观察黄瓜的幼苗：黄瓜真叶呈掌状，叶片上有刺毛。幼苗的茎刚出土时基部呈绿 色。3 .植物的根为植物生长吸收水分和养料，还有固定植株的作用。植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。【课堂流程图】复习导入观察黄瓜、番茄的幼苗复习、探究根的作用