紧跟教育信息化时代步伐做新时代的新教师.docx

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1、紧跟教育信息化时代步伐，做新时代的新教师信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。特 别是当今信息技术飞速开展，改变了我们的学习方式和工作 方式。2022年，我有幸参加了 xx省中小学信息技术应用能 力提升工程2.0工程，感觉收获颇多，对教育信息化的开展 有了新的认识。一、树立新的教育理念在信息技术飞速开展的今天，我深深地体会到，运用计 算机进行教学已经走到了我们的身边。多媒体教学信息技术 平台成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要的手段。 不管是现在还是将来，每个教育者都应该不断的学习教育信 息技术，不断地给自己充电，才能不断的开拓进取，勇于创 新，才不至于被时代淘汰。现在的社会日新

2、月异，通过山东 省中小学教师信息技术应用能力提升工程工程地学习，让我 大饱眼福、大开眼界。一直以来大家总是简单的认为信息技 术与课堂结合就是运用多媒体辅助教学。这次信息技术提升, 2.0培训彻底改变了我的信息技术教学理念。2.0时代是一 个能让学习突破时间和空间，深度和广度限制的信息技术全 面发挥的时代，教师必须在这次技术提升中转变观念，扎实 学习理论，结合实践，做好充分的准备，以迎接2.0时代的 到来。二、提升专业信息技术能力通过学习数字教育资源获取及评价、演示文稿设计与制 作、数字教育资源管理技术支持的课堂导入、技术支持的课 堂教授、技术支持的总结提升、技术支持的方法指导等等， 我才真正的

3、意识到自己在专业知识方面太落后。通过聆听专 家们的讲解与案例分析的学习，使我充分地认识到，作为一 名新时代社会的教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信 息操作的基本能力和获取信息的能力。除此之外，还应该具 备信息收集、处理以及表达的能力和综合运用能力。如演戏 文稿在设计和使用的过程中，要注意防止照搬演示文稿内容, 而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果互动试 题超链接等方式丰富师生互动的形式。信息技术有助于丰富 讲授内容以及讲授形式，满足学生的不同认知风格和起点差 异，进而破解学生理解和吸收，学习内容中的重点和难点， 同时有助于展开知识建构引发高阶思维活动。支持实现总结 提升教学目标的

4、信息技术工具有，演示文稿、word,在线测 试平台、思维导图等。例如，利用表格或时间来梳理历史事 件，掌握事件发生的历史脉络，利用思维导图等方式对课堂 学习内容进行结构化和可视化的梳理，通过多元表征方式促 进学生对学习内容的理解，或让每一个学生用思维导图或其 他工具进行知识梳理，感受对知识的多元理解视角，形成个 人的知识框架与结构。三、做新时代的新教师利用本次培训的成果，将本次培训所学到的知识运用于 日常教育教学工作中，力争取得更好的教学效果。积极的参 加学科教学活动，探讨新的教育教学理论，新的教学模式， 努力地形成自己独特的教学风格。关注课程改革，学习、思 考、研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自 己、改变自己、完善自己。通过培训学习，我的信息技术综合运用能力有了很大的 提升，也得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍 门，让我在今后的教学中能更加游刃有余。我一定会把所学 的信息技术整合到课堂中，灵活地运用资源进行教学，转变 课堂，做一名对学生负责的新时代的新教师。