吉林省四平市梨树县树文中学2022年高二语文上学期期末试卷含解析.docx
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1、吉林省四平市梨树县树文中学2022年高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1 .阅读下面的文字,完成10一12题。动物的通讯承认动物通讯研究是生物学的一个分支还不过二十年,关于动物通讯的定义和 范围至今尚未明确,动物通讯的话题却在有关仿生学、控制论的书刊中经常出现, 可是都不系统。动物的通讯一书填补了这个空缺,它比较系统地介绍了动物的 各种通讯系统如何在动物辨识、社会合作、繁殖与抚育后代中发挥作用,还介绍了 研究动物通讯机制的科学方法。这本书不仅对生物学工作者有益,也值得所有对信 息和通讯问题感兴趣的人一读。研究动物的目标之一是向动物学习。亿万年的进化在地球上造成了众多的
2、动物 物种,它们在世世代代适应环境、相互斗争的活动中发展出了许多卓有成效的能量 转换、信息处理和信息传递的器官及组织,在小巧、灵敏、高效、节能、可靠及抗 干扰等方面,都令人赞叹不已。“见飞蓬而知为车,观鸟翔而起飞行”之意。第二 次世界大战以后,人们便开始自觉地向自然界学习,开创出仿生学这个崭新的领 域,通过多学科的协作对动物和植物进行模拟。仿生学已取得巨大成就。模仿海豚 的流线型体型和能减少水的阻力的特殊皮肤构造,使潜水艇和快艇的速度提高了许 多,从昆虫学来的振动陀螺仪使导航系统做到了小型化和高精度,这种例子不胜枚 举。仿生学开创时期的工作有许多是关于动物的感觉器官(信息接受器)和神经系 统(
3、信息处理系统)的。仿生学因此和控制论发生了蜜切的去差。控制论是一门在 神经系统和自动机的对比中产生的研究动物和机器的通讯与控制规律的理论科学。 控制论一个分支一一生物控制论就专门研究生物中的信息传递和加工处理的规律, 它是仿生学的重要理论基础。它的产生促进了仿生学的发展,反过来乂通过仿生学 孔子的回答,做到审时知事而又笃信其道坚守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想。孔 子听了颜回的议论感到欣慰,许诺将来让颜回拥有许多财产,自己愿给他当管家。10.翻译下列句子。(1)君子固穷,小人穷斯滥矣。(2)虽然,夫子推而行之,不容何病?不容然后见君子!参考答案:7. D 8. B 9. D10. (1)君
4、子能固守困厄而不动摇,小人困厄就胡作非为了。(2)即使如此,老师推广而实行它,不被容纳怕什么?正是不被容纳,然后才显现出君 子的本色!7 .试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时 注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意 通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中D项,丑:耻辱。8 .试题分析:此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词 语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。句中 “今楚”“大国也”是判断句的主语和谓语,中间断开;“用事大夫”是“掌权的大夫” 一
5、个词语,不要断开。点睛:文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基 础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个 事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题 答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。9 .试题分析:这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项 和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,题中D项, 后半句是对原文“使尔多财,吾为尔宰”的误解,其中“使”是“假使”的意思。全句 意思是“假使你拥有许多财产,我愿给你当管家”。10 .试题分
6、析:这是一道考核理解并翻译文中句子的题目,答题时注意直译,重点注意句 中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意,固:固守;穷:困厄;斯:就;滥: 胡作非为;虽:即使;病:担心;见:显现。参考译文:孔了迁居到蔡国的第三年,吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国,驻扎在城父。听 说孔子在陈国、蔡国之间,楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼,陈国、蔡国的 大夫谋划说:“孔子是个贤人,他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈 国、蔡国之间,众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国是大国,派人前来聘请孔 子,倘若孔子在楚国起用,我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调 发役徒
7、将孔子围困在野外。孔子没法行路,断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪,饿得站不 起来。但孔子仍讲习诵读,演奏歌唱,传授诗书礼乐亳不间断。子路生气,来见孔子说:“君子也有困厄吗? ”孔子说:“君子能固守困厄而不动摇,小人困厄就胡作非为了。”子贡怒气发作。孔子说:“赐啊,你以为我是个博学强记的人吗? ”子贡说:“是 的。难道不是吗? ”孔子说:“不是啊。我是用一个道理来贯穿自己的全部学说。”孔子知道弟子们有怨恨之心,就召见子路而询问道:“诗中说:不是犀牛也不 是老虎,却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落 到这个地步? ”子路说:“也许我们还不够仁吧?人们不能相信我们;也许
8、我们还不够有 智慧吧?人们不肯去推行我们的道。”孔子说:“有这些缘由吗!仲由,我打比方给你 听,假如仁者就必定受到信任,那怎么还会有伯夷、叔齐?假如智者就必定能行得通,那 怎么还会有王子比干? ”子路出去,子贡进入见面。孔子说:“赐啊,诗中说:不是犀牛也不是老虎, 却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地 步? ”子贡说:“老师的学说极其弘大,所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍 微降低一点标准呢? ”孔子说:“赐,优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成, 优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说,用法度来 规范国家,用
9、道统来治理臣民,但不能保证被世道所容。如今你不修明你奉行的学说却去 追求被世人收容。赐,你的志向太不远了!”子贡出去,颜回入门进见。孔子说:“回啊,诗中说:不是犀牛也不是老虎, 却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个 地步? ”颜回说:“老师的学说极其弘大,所以天下没有国家能够容纳。即使如此,老 师推广而实行它,不被容纳怕什么?正是不被容纳,然后才显现出君子的本色!老师的 学说不修明,这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好却不被采用,这是当权者的耻 辱。不被容纳怕什么?不被容纳然后才显现出君子的本色。”孔子高兴地笑道:”有道理 啊,颜家的孩子!假使你拥有许多
10、财产,我给你当管家。”于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子,孔子然后得以脱身。5.阅读下面一篇文言文,完成14一18题。(15分)见村楼记归有光昆山治城之隍,或云即古娄江,然娄江已湮,以隍为江,未必然也。吴淞 江自太湖西来,北向,若将趋入县城。未二十里,若抱若折,遂东南入于海。江之 将南折也,背折而为新洋江。新洋江东数里,有地名罗巷村,亡友李中丞先世居于 此,因自号为罗村云。中丞游宦二十余年,幼子延实,产于江右南昌之官廨。其后,每迁官辄 随,历东兖、汴、楚之境,自岱岳、嵩山、匡庐、衡山、潇湘、洞庭之渚,延实无 不识也。独于罗巷村者,生平犹昧之。中丞既谢世。延实卜居县城之东南门内金潼
11、港。有楼翼然出于城之上,前俯隍水,遥望三面,皆吴淞江之野,塘浦纵横,田 性如画,而村墟远近映带,延实日焚香洒扫读书其中,而名其楼曰见村。余间过之,延实为具饭。念昔与中丞游,时时至其故宅所谓南楼者,相与 饮酒论文,忽忽二纪,不意遂已隔世。今独对其幼子饭,悲怆者久之。城外有桥, 余常与中丞出郭,造故人方思曾,时其不在,相与凭槛,常至暮,怅然而返。今两 人者皆亡,而延实之楼,即方氏之故庐,余能无感乎!中丞自幼携策入城,往来省 墓及岁时出郊嬉游,经行术径,皆可指也。孔子少不知父葬处,有挽父之母知而 告之,余可以为挽父之母乎?延实既能不忘其先人依然水木之思肃然桑梓之怀怆然霜露之感矣门占大臣 子孙蚤孤而白
12、树者史传中多其人延实在勉之而己。注:隍:没有水的护城壕。有水称池,无水称隍。挽父:人名。孔子不知 父葬何处,是瞰邑人挽父的母亲相告后,才将母亲灵柩送往防山合葬。14 .对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是(3分)娄江已湮:堵塞平犹昧昧:不清楚C.延实卜居县城之东南门内金潼港C.延实卜居县城之东南门内金潼港卜:料想,打算D造 故 人 方 思曾造:拜访.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A江之将南折也先妣抚之甚厚B延实为具难为俗人言也得不焚,殆C.时时至其故宅所谓南楼者有神护者D.余常与中丞出郭蟋蚁何以异15 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.本文
13、以简洁而不乏生动的文字写见村楼的环境、来历,叙写中寓含着作 者深切的故人之思。B.本文在回忆时注重细节,捕捉了日常平凡的生活画面,似不经意的文字描写营造出一种令人回味的意境。C.作者以长辈身份为楼题记,追述往事,缅怀故友,以孔子及能“自树” 的大臣子孙为例,勉励后辈发愤努力。D.本文综合运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式,且能将其自然融为 一体,不留斧凿之痕。16 .将上文画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)中丞自幼携策入城,往来省墓及岁时出郊嬉游,经行术径,皆可指也。17 .用“/”给上文画波浪线的句子断句。(3分)延实既能不忘其先人依然水木之思肃然桑梓之怀怆然霜露之感矣自 古大臣子孙蚤孤
14、而自树者史传中多其人延实在勉之而已参考答案:14. C (C项“卜”为“选择(处所)”之意。)D (A取独/代词,她 B替/对,C定后标志,的原因,D介词,和)15. C (“以孔子为例,勉励后辈发愤努力”错)ks5u中丞从小的时候骑马入城,来往扫墓和过年的时候到郊外嬉戏游玩,所经过的 道路,都还可以一一指出。16. 延实既能不忘其先人/依然水木之思/肃然桑梓之怀/怆然霜露之感矣/自古大臣 子孙蚤孤而自树者/史传中多其人/延实在勉之而已【附】参考译文:ks5u昆山治城的护城壕,有人说就是古时候的娄江。但是娄江已经堵塞,把没有 水的护城壕当做古时候的江,不一定是对的。吴淞江从太湖的西面而来,向北
15、,好 像将要流入县城。在离县城不到二十里的地方,河水蜿蜒曲折,终于向东南流入了 大海。江将要向南流的时候,向北折流就成了新洋江。在新洋江东面几里,有个地 方叫做罗巷村,已经去世的好朋友李中丞的祖先居住在这里,所以他自号为“罗 村”。李中丞在外做官二十多年,(他的)小儿子延实,是在江西南昌的官署中 出生的。这之后,中丞每次调动官职的时候他总是追随着父亲,到过山东、河南、 湖南、湖北一带,从泰山、嵩山、庐山、衡山,到潇水、湘水、洞庭湖中的江洲岛 屿,延实没有不熟知的。只是对于罗巷村,出生以来还不知道它。中丞去世以后, 延实选择居住在县城的东南门内的金潼港。有一座楼的檐瓦像鸟翅一样翘着,凸显 在城门
16、外地曲城之上,它向前俯瞰隍水,向三面遥望,都是吴淞江畔的田野。水塘 港口纵横交错,田填蜿蜒如画,掩映着远近的村落。延实每天在楼中燃香、洒水清 扫、读书,并且把这座楼称为“见村”。我偶尔路过这里,延实都为(我)准备饭菜。想起以前和(他的父亲)中 丞一起游赏,经常到他以前那摩叫做南楼的居所,一起喝酒,讨论文章,时光流 逝,一转眼已是二十四年,想不到竟已是生死永隔。今天独自对着他的儿子吃饭, 久久地感到悲伤痛惜。城外有一座桥,当年我常和中丞出城,拜访老朋友方思曾, 他有时不在,我们一起靠着栏杆,常常等到黄昏,才遗憾失意地回去。现在他们两 个人都已去世,而延实的这座楼,就是方思曾以前的居所,我内心怎么
17、能没有触动 感慨呢?中丞从小的时候骑着马入城,来往扫墓和过年的时候到郊外嬉戏游玩所经 过的道路,都还可以一一指出。孔子年少的时候不知道父亲被埋葬的地方,瞰邑人 挽父的母亲知道后告诉了他。我可以做挽父的母亲吗?延实既然可以不忘记他的先人,好似水思源、木思根般久久不忘根本,以 庄重的态度思念故园,以悲伤失落的心情怀念着逝去的父母和祖先。从古至今的大 臣的子孙中,年少丧父却能自强不息、有所建树的,正史中有很多这样的人,延实 是在以他们为榜样勉励自己罢了。略6.阅读下面文言文,完成下面小题。罗喻义,字湘中,益阳人。万历四十一年进士。改庶吉士,授检讨。请假归。天启初 还朝,历官谕德。六年擢南京国子祭酒。
18、诸生欲为魏忠贤建祠,喻义惩其倡者,乃己。忠 贤党辑东林籍贯,湖广二十人,以喻义为首。庄烈帝嗣位,召拜礼部右侍郎,协理詹事 府。寻充口讲官,教习庶吉士。喻义性严冷,闭户读书,不轻接客。喻义见中外多故,将吏不习兵,锐意讲武事, 推演阵图献之。帝为褒纳。以时方用兵,而督抚大吏不立军府,财用无所资,因言:“武 有七德,丰财居其一。正饷之外,宜别立军府,朝廷勿预知。飨士、赏功、购敌,皆取给 于是。”又极陈车战之利。帝下军府议于所司,令喻义自制战车。喻义以战车营造职在有 司,不肯奉诏。帝不悦,疏遂不行。进讲尚书,撰布昭圣武讲义。中及时事,有“左右之者不得其人”语,颇伤 执政;末陈祖宗大阅之规,京营之制,冀
19、有所兴革。呈稿政府,温体仁不怪。使正字官语 喻义,令改。喻义造阁中,隔扉谐体仁。体仁怒,上言:“故事,惟经筵进规,多于正 讲,日讲则正多规少。今喻义以日讲而用经筵之制,及令删改,反遭其侮,惟圣明裁 察。”遂下吏部议。喻义奏辨日:“讲官于正文外旁及时事,亦旧制也。臣展转敷陈冀少 有裨益温体仁删去臣诚恐愚忠不获上达致忤辅臣今稿草具在望圣明省览。”吏部希体仁 指,议革职闲住,可之。喻义雅负时望,为体仁所倾,土论交惜。濒行乞恩,请乘传,帝 亦报可。家居十年,卒。(选自明史罗 喻义传,有删改)10.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是A.臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去/臣诚恐愚忠不获/上达致忤辅臣
20、/今稿草具 在/望圣明省览B.臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去臣/诚恐愚忠不获/上达致忤辅臣/今稿草具 在/望圣明省览C.臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去/臣诚恐愚忠不获上达/致忤辅臣/今稿草具 在/望圣明省览D.臣展转敷陈/冀少有裨益/温体仁删去臣/诚恐愚忠不获上达/致忤辅臣/今稿草具 在/望圣明省览11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.嗣位指继承君位,我国封建王朝通常实行嫡长子继承制,君位由最年长的嫡子继承。B.礼部为六部之一,掌管礼仪、祭祀、科举、官员考核等职事,长官称为礼部尚书。C.有司,古代朝廷中分职设官,各有专司,可用“有司”来指称朝廷中的某些官员。D.政
21、府,起源于“政事堂”和“二府”两名之合称,与现在的政府的含义不尽相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.罗喻义反对阿谀奉承。有人打算为魏忠贤建祠堂,罗喻义惩罚了带头的人,魏忠贤的 同伙把他列为湖广地区东林党人的首领。B.罗喻义关注军事。他建议完善军队的财务制度;他提出制造战车的好处,皇帝把他的 意见下到有关部门,有关部门不予执行。C.罗喻义不惧权贵。罗喻义都讲义中的有些话得罪了当权者,惹得温体仁不高兴,温派 人转告罗,要罗修改,结果却被罗讥讽。D.罗喻义享有声望。罗喻义一向享有声望,他因为温体仁对他的不满而被革职,很多人 对他的遭遇表示惋惜。13.把文中画横线的句子翻译成
22、现代汉语。喻义见中外多故,将吏不习兵,锐意讲武事,推演阵图献之。吏部希体仁指,议革职闲住,可之。参考答案:10. C 11. B 12. B13.罗喻义看到朝廷内外很多变故,军官不熟悉兵法,就专心讲解军事,推演(研究) 作战图献给朝廷。吏部迎合温体仁的旨意,议定将罗喻义撤职闲居,皇帝同意了。【10题详解】试题分析:本题考查文言文断句的能力。首先找到句子中的名词或名词性词组,因为这些 名词或名词性词组,在句子中不是作主语就是作宾语,如本句中的“臣、温体仁、上、辅 臣、圣明”,结合前后文可知“臣、温体仁”作主语,所以应该“温体仁删去/臣”断 开,排除BI); ”上达致忤辅臣”中“达、忤”都是动词,
23、让“上”作主语不合语境,所以 应该是“不获上达/致忤辅臣”这样断开,所以选Co原文标点:臣展转敷陈,冀少有裨 益。温体仁删去,臣诚恐愚忠不获上达,致忤辅臣。今稿草具在,望圣明省览11题详解】试题分析:本题考查文学常识的熟记能力。B官员考核的职事属于吏部。【12题详解】试题分析:本题考查对原文有关内容的概括和分析。B”有关部门不予执行”与原文不 符,应是朝廷命令罗喻义制造战车,罗喻义认为制造战车不是自己的职责,拒绝接受命 令。【13题详解】试题分析:本题考查翻译句子的能力。要字字落实,直译为主。注意关键字词,(1) 习:熟悉;锐意:指勇于进取,意志坚决专一;阵:军队作战时布置的局势。(2)希、
24、迎合;指:同“旨”,意义,目的。可:同意.参考译文:罗喻义,字湘中,益阳人。万历四十一年考中进士。调为庶吉士,授任检讨。请假回 家。天启初年返回朝廷,曾任谕德官职。天启六年提升为南京国子祭酒。各生员打算替魏 忠贤建生祠,罗喻义惩罚了带头的人,事情才停止。魏忠贤的同伙编辑东林党人的籍贯, 湖广地区二十人,以罗喻义为首。庄烈帝继位,征召罗喻义授任礼部右侍郎,协理詹事 府。不久充任日讲官,庶吉士教习官。罗喻义性格严肃冷峻,闭户读书,不轻易接待一位来客。罗喻义看到朝廷内外很多变 故,军官不熟悉兵法,就专心讲解军事,推演作战图献给朝廷。皇帝表扬并采纳。由于当 时正在打仗,而督抚这些大官员却不设立军事府库
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