2021-2022学年福建省晋江市安溪、养正高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx

《2021-2022学年福建省晋江市安溪、养正高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年福建省晋江市安溪、养正高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、某中学文学社准备出一期以某位人物为主题的校报。以下是这期校报的栏目名：瑶草春深佩服香灵均憔悴寄离骚舍生取义留天间 九歌有遗编 投祭楚江湄以下语句也可以作为这期校报的栏目名的一项为哪一项A.花巷日夜绘市井 B.众人皆醉我独醒 C.臣心一意向南指 D.下得战马咏

2、大江2、阅读下面的文字，完成各题。不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使 命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。（）o当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国开展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻。 全党同志一定要登高望远、居安思危，勇于变革、勇于创新，、,团结带着全国各族人民决胜全面 建成小康社会，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国开展新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代， 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来

3、了实现中华民族伟大复兴的 光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟 大旗帜，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这个新时代，是承前启后、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全 面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实 现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近 世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。1.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.全党同志一定要与人民永远同呼吸

4、、共命运、心连心，永远朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进，以 永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标B.全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠 的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进C.全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进，以 永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标A.文章论证思路清晰，采用了提出问题、分析问题、解决问题的方式来展开论证。B.文章引用论语阳货中

5、的句子，旨在证明孝道对促进社会和谐有重要意义。C.文章既论述传统孝道带来的消极影响，也论及其对当下的意义，具有辩证色彩。D.生活方式在改变，但孝道仍有其重要价值，这是主张批判继承传统孝道的前提。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项A.即使按礼制进行死葬、祭祀，但如果在其过程中缺少孝心，那也不被认为是真正的孝。B.对传统孝道进行批判与反思，既有助于传统孝道本身的创新，也可以促进社会的开展。 C.为适应中华文化与时俱进的特点，我们在继承传统孝道时可以进行大胆的损益和变革。 D.批判传统孝道的具体要求和把握其根本精神，二者相互作用，我们应重视二者的联系。10阅读下面的文言文，完成以下小题。

6、裴寂，字玄真，蒲州桑泉人也。祖融，司本大夫。父瑜，绛州刺史。寂少孤，为诸兄之所鞠养。年十四，补州主 薄。及长，疏眉目，伟姿容。隋开皇中为左亲卫家贫无以自业每徒步诣京师后为齐州司户大业中历侍御史晋阳宫副监。 高祖留守太原，与寂有旧，时加亲礼，每延之宴语，间以博弈，至于通宵连日，情忘厌倦。时太宗将举义师而不敢发 言，见寂为高祖所厚，乃出私钱数百万，阴结龙山令高斌廉，与寂博戏，渐以输之。寂得钱既多，大喜，每日从太宗 游。见其欢甚，遂以情告之，寂即许诺。寂又以晋阳宫人私侍高祖，寂从高祖饮，酒酣，寂白状日：“二郎密攒兵马， 欲举义旗，正为寂以宫人奉公，恐事发及诛，急为此耳。今天下大乱,城门之外，皆是盗贼

7、。假设守小节，旦夕死亡； 假设举义兵，必得天位。众情已协，公意如何？ ”高祖日：“我儿诚有此计，既已定矣，可从之。”及义兵起，寂进上米 九万斛、甲四十万领，以供军用。大将军府建，以寂为长史，赐爵闻喜县公。从至河东，屈突通拒守，攻之不下，三 辅豪杰归义者日有千数。高祖将先定京师，汉者恐通为后，犹豫未决。寂进说日：“今通据蒲关，假设不先平，前有京城 之守，后有屈突之媛，此乃腹背受敌，败之道也。未假设攻蒲州，下之而后入关。京师绝援，可不攻而定矣。”太宗日：“不 然。兵法尚权，权在于速。宣乘机早渡，以骇其心。我假设迟留，彼那么生计。且关中群盗，所在屯结，未有定主，易以 招怀，贼附兵强，何城不克？屈突通

8、自守贼耳,缺乏为虞。假设失入关之机，那么事未可知矣。“高祖两从之，留兵国河 东，而引军入关。及京师平，转大丞相府长史，进封魏国公，食邑三千户。 （旧唐书装寂传，有删节）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业/每徒步/诣京师后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监B.隋开皇中/为左亲/卫家贫无以自业/每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监C.隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中历/侍御史晋阳宫副监D.隋开皇中/为左亲卫/家贫无以自业/每徒步诣京师/后为齐州司户/大业中/历侍御史/晋阳宫副监2

9、.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.主簿，官职名。汉代以后中央及郡县官署多设置主簿，如孔雀东南飞：“主簿通语言”。唐宋时期均按惯例设 置主簿之官。B.博弈，局戏和围棋；赌博。文中指高祖和裴寂下棋。如，韩愈郑公神道碑文：“公与宾客朋游，饮酒必极醉， 投壶博弈。”C.三辅，西汉治理京畿地区的三个职官的合称，亦指其所辖地区。如，张衡传有“游于三辅”之句。后泛称管辖京 城附近地区的官职。D.食邑，指古代君主赐予臣下作为世禄的封地。唐宋时亦作为一种赐予宗室和高级官员的荣誉性加衔，文中加点词 语即为此意。3 .以下对原文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.裴寂出身官宦世

10、家，却遭遇丧父之痛。祖父和父亲曾分别担任中央、地方官职，裴寂十四岁时就步入了仕途。B.裴寂颇受高祖信任，常与高祖一起宴饮玩乐，有时通宵达旦；李世民曾以百万钱和裴寂赌博，输给裴寂很多钱。C.裴寂不仅面目清秀，身材魁梧，而且很有洞察力，太宗李世民曾向他请托一件自己不敢给高祖说的事情。D.高祖起兵后河东曾经久攻不下，裴寂与太宗李世民就进攻方向各执一词，高祖折中采纳了他两人的意见。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）寂白状日：“二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公恐事发及诛，急为此耳”（2）且关中群盗，所在屯结，未有定主，易以招怀，贼附兵强，何城不克？5 .联系全文，简要回答高祖为何器重

11、装寂。1、州之庸问于郁离子日：“云山出也而山以之灵烟火出也而火以之畜不亦异哉? ”郁离 子日：“善哉问。夫人之用智者亦犹是也。夫智人出也，善用之，犹山之云出也；不善用之，犹火之出烟也。韩非囚 秦，晁错死汉，烟出火也。”（选自刘伯温郁离子）.用斜线“/”给上面文言文中的画线局部断句。（限4处）1 .文中韩非是战国时期 家创始人，他的老师是儒家代表人物 o.根据材料，概括郁离子的“用智”观点。12、阅读下面的材料，根据要求写作。世间有两种快乐，第一种是因为无知，第二种是因为彻悟。无知的人，每天无忧无虑，什么都不想。他们做的事， 干的活，只是为了吃饱喝足。这种简单而无知的快乐，就像是动物为了生存而生

12、存，不需要复杂的思维和智商，更不 会去主动获取新的知识。而彻悟，是因为读过一些书，经历一些事，心境发生改变，生命变得更加有质感。对于“快乐是什么？”的这两个回答，你有怎样的思考?请结合生活经验和社会实际，写篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，文体自选；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、B【解析】此题考查文学常识和语言准确的能力。解答此题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚作家是谁，并在选项 中选出相同的作家。这就需要充分了解诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对象的一致，同时能了 解其他作家的经历和作品。根据题干中的各栏目名“香草”“灵

13、均” “天问”等，可知所写人物是屈原。B项，表达了屈原不同流合污的高尚节 操。A项，根据“市井”可知写柳永；C项，根据“臣心”“向南”可以联想文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不 肯休”可知写文天祥；D项，根据“战马”可以联想“马作的卢飞快”，“咏大江”可以联想“悠悠，不尽长江滚滚 流”，可知写辛弃疾。应选B。【点睛】解答此题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚人物是谁，并在选项中选出相同的人物。这就需要充分了解 诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对象的一致，同时能了解其他作家的经历和作品。2、1. BB2. A【解析】.此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意

14、前后文的照应，以及语意的提示。此题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“以下填入文中括号内的语句，衔 接最恰当的一项为哪一项”，选项都有一定干扰性，选项主要是考查“朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进”“以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿 态” “把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”三者之间的顺序，应该是先确立人民美好生活的目标，然后是奋斗， 最后是实现中华民族的复兴。故排除ACD三项。应选B。1 .此题考核压缩语段的能力，考核的重点是拟标题，注意文段的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料 的性质确定重点，文段并未涉及“万

15、里长风”。C项，“生死相依”太过严重。D项，比拟片面，没有涉及中国经过的长期努力。应选B。2 .此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确” 的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处和第二处：“永不僵化”指思想永远不会凝固不变，侧重指思想；“永不停滞”指不会因为受到阻碍，不能顺 利地进行或开展，侧重指行动；一般来讲，先有思想，然后有行动，因此，第一空处填“永不僵化”，第二处“永不 停滞”第三处，“继往开来”指继承前人的事业，开辟未来的道路，“兼容并蓄”指把不同内容、不同性质的东西收下来， 保存起来。前文提到“承前启后”，因

16、此，应该选“继往开来”。第四处，“戮力同心”指齐心合力，团结一致；“齐心协力”指的是认识一致，共同努力。认识一致，共同努力。“戮 力同心” 一般用于比拟庄重的场合，“齐心协力” 一般用于比拟轻松的场合，因此选“戮力同心”应选Ao3、C【解析】此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近 义词语的分析区分。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住 相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。风雨同舟：比喻共同经历患难。联系上

17、句新冠肺炎疫情是全人 类面临的共同挑战”，该句说的是世界各国共同经历患难，应填“风雨同舟”；第二处，蔓延：指如蔓草滋生，连绵不断，引申为延伸，扩展。漫延：水满溢而向周围扩散。句中形容疫情扩展，应 填“蔓延”；第三处，卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。卓有成效：有突出的成绩和效果。句中形容努力，应填“卓有成效”。 应选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二, 辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。4、1. C.情节:造成一波三折的效果。两次延迟都逼近了老市长发现真相，为情节带来了张力。人物:

18、给人物展现心理和 性格的空间。延迟中表现了黄诚的慌张和心虚，也反映了他的谨慎细致。主旨:有利于烘托作品的主旨。黄诚内心的 慌乱本质上是因为他违背了初心。这些情节从反面强调了 “坚守初心”的重要。2 .大碗河是生养小说主人公的母亲河。未被污染的大碗河象征着黄诚和老市长的初心。变化的大碗河就是变化 的人心。满目疮痍的大碗河,就像是被急功近利的价值观污染了的人心;大碗河治理之后的那种清澈和美丽,也就像是重 拾初心之后的人心【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文

19、章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。此题：A项，“那么完全是迫于上下级关系所产生的压力”错误，从原文来看，黄诚接到 时吓一跳，一是因为老市长的决定 出乎意料,二是因为在大碗河的环保检查中黄诚做过假,他知道老市长来钓鱼的话，自己做的手脚很容易露馅。他哼哼哈 哈地容许,还因为老市长像他亲叔叔一般,他们之间并不只是上下级关系。B项，“在心理描写中反复运用了比喻、夸张等各种修辞手法”中“夸张”错误，原文当中“他的心就像旧时钟上上紧 的发条，被拧得紧紧的，让他越来越觉得恐慌” “黄诚刚落地的心顿时又像充了氢气的大气球”等是比喻并没有反复运 用夸张的修辞手法。C项，正确。D项，“因为

20、黄诚是老市长拉扯长大的，所以”错，老市长没有声张并不完全是因为他们有私交，这样做也是对一 个有能力的年轻干部的保护。老市长是想通过唤醒黄诚的初心的方式来促使他主动整改,这种做法不能被当成徇情枉法 来看待。应选C。1 .此题考查小说写作手法的能力。此类题要求考生把握指定情节的内容，并从对情节（推动情节开展、构成情节逆转、 掀起波澜）、对人物（展现人物性格）、对主旨及给读者的感受（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴， 引发读者思考、兴趣、共鸣）等方面来思考其作用。此题：所谓“延迟”也就是故意拖延，从人物形象方面来看，“黄诚心里像装了一只小兔子,一个劲噗通、噗通乱跳” “黄诚 心里仍然很着

21、急，不住地向远处张望，期望尽快看到司机凯旋而归”此两处的心理描写,表现了黄诚的慌张和心虚,“慢慢开去”“他要为钱厂长办事争取些时间”，反映了他的谨慎细致，从而衬托了人物形象；而从情节方面来看， 他“慢开车为了拖延时间”以及“让司机买鱼让老市长钓”，看似是拖延老市长发现真相的时间，而实际上却“逼近” 老市长发现真相，不仅丰富了小说的内容，而且推动故事情节的开展，造成一波三折的表达效果；从主旨方面来看， 越是故意拖延，越能表现黄诚的内心虚伪，也就越能反映“坚守初心”的重要性。2 .此题考查探究小说物象的意蕴的能力。解答此类题目，可以循着以下思路思考、概括：1.由外到内。由物象的外在 特征到其内在的

22、精神气质。2.由实及虚。由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义。3 .由表入里。先由该物象最表层入手再到其语境义，尤其是深层含义。此题：结合原文“当初我在小坝,这大碗河里的鱼那个多,最大的鱼有十多斤沉。当时我和你爸还是钓友,每到周末我们就骑上 自行车来钓鱼。那时你还是个不懂事的孩子，总央求你爸说要吃鱼”来看，这“大碗河”是生养小说主人公黄诚的母亲 河；原文“如今这大碗河看起来也满目疮痍了”，“满目疮痍”是一种形象化的说法，说明大碗河已经没有以前那 么美了，原文“企业也如雨后春笋般开展壮大起来，可工业一兴旺，原来的生态或多或少遭到破坏昨天，还有一伙 群众不顾门卫的劝阻,

23、径直冲上县委大楼,联名上访,反映造纸厂对周围生态环境的恶劣影响”说明大碗河被急功近利 的价值观污染了。而从深处意义上来看，大碗河的污染其实还是人的内心的污染，大碗河的变化还是因为人的内心的 变化；原文“河水很快就变得清澈起来，河面就像一面光亮无比的镜子,映照着瓦蓝的天空、悠悠的白云,岸边的植被也 在和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快的小手,向这个充满生机的世界招摇”说明大碗河治理好后，也就象征 着人心又回到了 “初心”。5、5. C.“槐绿”使用对句，对偶工整，色彩鲜艳。“窗暗” “眼明”以“明” “暗”、“红” “绿”比照，对人物形象 和环境，起烘托渲染的作用。“柳叶”运用比喻，以“皱

24、眉”“倾泪”刻画伊人伤离的形象，通俗又贴切。【解析】.此题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即 明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造 了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出 答案。此题中，C项，“是词人的自我慰藉”错误，“别时”句由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时的欢乐 情景，但往事不堪回首，只能使临行时的心情更加沉重。没有自我慰藉。应选C。4.此题考查对诗歌表达技巧的分析能力。诗词的表达技巧多种多样

25、，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间 的关系。主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法。解答时，注意理解诗歌内容，抓 住诗歌重点字词进行分析。“槐绿低窗暗，榴红照眼明，窗前槐树绿叶繁茂，榴花在室外竞放，红艳似火，色泽鲜 艳，耀人双眼，色彩搭配，明暗比照。“绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照，在色彩与光度上构成强烈对 比，构筑了浓艳明丽之景。以乐景写哀情，反衬出离别时的无限凄楚，对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用， 衬托了离别的伤感。“柳叶随歌皱，梨花与泪倾”以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离 的形象，通俗而又贴切。【点睛】诗歌的

26、表达技巧5.修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。4.表 达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写： 可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。5.表 现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、比照、想象、联想、照应、托物言志等。6、休说妒鱼堪脍 金就砺那么利 驿寄梅花 鱼传尺素 砌成此恨无重数【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三

27、不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩” “翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。此题要注意如下字词：鳏、堪、脍、砺、驿、砌。7、1. B.作者运用想象，以想象场面作结，花云一路赶来，能使读者感受到花云的威风与怒气，增强文章的可读性，留有 想象空间。2 .认识：罗成带

28、箭：戏剧艺术要遵守戒律。白蛇传：戏如人生，戏剧与人生一样漫长、真实、内涵丰富。 （借小青与法海的戏表达了 “戏如人生”的道理；借白索贞与许仙的戏说明优秀的表演能引人入胜，让观众觉得戏剧与 生活似乎没有分别。，单刀会：戏剧应记录复杂真实的人性。匠心：作者以这三出戏与新编戏剧的胆大妄为与匮 乏形成比照，表达了戏剧要遵守戒律、内涵丰富的观点，从而表达了对那些胡编乱造的新编戏的批判。【解析】.此题考查学生筛选文本信息、理解和概括文章内容的能力。解答此类题目，首先要通读全文，再根据题目要求，抓 因求果找理由。此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将 有效信

29、息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。A项，“因为发现自己不能理解作品被如此改编的用意,惭愧于自己与新编作品间的隔膜”错误。作者“羞愧地离席”， 是为缺乏敬畏、胡乱改编新编戏的行为感到羞愧。A错误。C项，”作者特意交代这个寻常的戏班是以废弃的运沙船为舞台，是想突出戏班面临的生存困境”错误。由原文 “在长江边一艘废弃的运沙船上看徽剧单刀会。那只不过是个寻常的戏班子”可知，这是强调戏班子寻常；由原文 “但是这一出乡野小戏，几乎照搬了元杂剧，竟然侥幸逃过了修饰和篡改”可知，表达作者对戏班子的赞叹之情。C 错误。D项，文章结尾处，作者重复“反正我有声光电”，不是“在强调和肯定现代技术手段可以给新编

30、戏剧带来别样的舞 台效果”，而是对胡乱编造的新编戏的挖苦与批判。D错误。应选B。1 .此题考查赏析句子的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最 后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。赏析句子，内容表现的角度、表达方式、遣词造句 的特色、语言表达的风格、修辞手法等均涵盖其中，解答时应学会结合具体的文本，多角度地思考问题。划线语句运 用了想象的手法；想象着真实的花云一路赶来，”穿越河山，带兵入城，闯进剧院，来到没有畏惧的人中间，立马横 枪，劈空断喝”，用一系列动词，生动、形象、细致地刻画了花云的果敢英武、威风凛凛、怒气冲冲；用“一枪挑

31、落 他们头顶的紫金冠”方式教训这些对戏剧艺术不知畏惧的人，增强了文章的可读性，给读者留下想象的空间。2 .此题考查学生筛选文章信息、理解文章内容、概括作者观点态度的能力。解答此类题目，先要通读全文，再勾画并 理解相关内容，结合文章内容概括作者的情感态度。文章是逐条分析三出戏所表达作者对戏剧艺术的认识的。观看罗 成带箭，由“他是在指责小武生上台前喝过酒”“看见小武生在受罚他竟然还在掌自己的嘴”“遍布着多少不 能触犯的律法：玉带不许反上如此讲究戒律”可知，老武生惩戒犯错的小武生是要表达戏剧艺术要遵守戒律。观 看白蛇传，由“漫长的时间之下，戏台上的打斗正如生活中的对抗，几乎将无休止地进行下去，既认真

32、，又厌倦” 可知，借小青与法海的戏表达了 “戏如人生”的道理，戏剧与人生一样漫长、真实、内涵丰富；由“一切都在微小处 展开，又牵动着我的神经”“剩余处全是空白”可知，借白素贞与许仙的戏说明优秀的表演能引人入胜，让观众觉得 戏剧与生活似乎没有分别。观看单刀会，作者感叹“这出戏，以及更多的民间小戏，其实就是历史典籍。只不过, 修撰者不是翰林史官，而是人心。是人心将那些被铲平的复杂人性、被抹消的文化印记，全都放置于唱念做打里残存 了下来”，借此表达戏剧应记录复杂真实的人性这一认识。作者这样写的意图，可以和文章所要批判的主体内容新编 戏剧相联系，用这些尊重戏剧艺术规律和原那么的戏与胆大妄为与匮乏的新编

33、戏形成比照，得出戏剧艺术要遵守戒律， 内容要丰富的观点，表达对胡编乱造的新编戏的挖苦与批判。【点睛】“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句，它或揭示文章主旨，或表达作者情感，或有着丰富内涵。常见 的有如下几类：意蕴丰富的哲理句、揭旨明理的议论句、观点鲜明的抒情句、语意深长的双关句、生动形象的修辞句。 8、1.苟同、盲目附和。2. 进一步说明“和而不同”是各种文化交流与开展的重要原那么。3. (1)理由：这句话是对“和而不同”的包容精神的解说，而“都”是对以上各项的总结，这里是解释，“都”用得不合理。4. C“和而不同”的海纳百川的包容精神；刚健守正的固本精神；生生不息的创造精神。6.鲁

34、迅先生“拿来主义”的精髓是:“要运用脑髓111,根据我们的需要，“放出眼光，自己来拿”的。拿来是有区分,有选择的，对于好的东西，诸如西方的先进技术，我们要取，要拿来。对于有好有坏的，我们可以取他好的一面,对于无用的的东西我们要舍。这和“和而不同”的精神是相一致的，在今天这个经济全球化和文化多样性的时代，必须以“和而不同”的态度对待其他民族、国家、地域的文化,须以“和而不同”的态度对待其他民族、国家、地域的文化,“运用脑卷“放出眼光，自己来拿”，抛弃那些糟粕有害的东西，充分吸收其他民族的文化成果,更新自己的传统文化，以创造适应现代社会生活的新文化。【解析】.此题考查理解重要词语的含义。解答此类题

35、目，首先抓住关键词理解句子的本意，其次结合上下文理解该词语在具 体语境中的含义。此题中，联系后文“和而不同是多样性的统一与均衡，在文化精神上表达的是海纳百川的包容 性”，“和而不同”指“和睦地相处，但不随便附和”，“同”可以理解为“苟同、盲目附和”。1 .此题考查论据的作用。解答此类题目首先要看论据的位置，一般先考虑对本段分论点的作用，其次考虑在上下文结 构方面的作用。此题引用的这段对话，联系前文“今天，和而不同仍是各种文化交流与开展的重要原那么”，第 段引用汤一介先生的话“诚如汤一介先生所言：如果我们希望中国文化得到更好的开展，如果我们希望中国文化今 后能对人类文明有所贡献，就必须以和而不同

36、的态度对待其他民族、国家、地域的文化，充分吸收他们的文化成 果，更新自己的传统文化，以创造适应现代社会生活的新文化。”论证了 “和而不同”是各种文化交流与开展的重 要原那么。2 .此题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填 写。结合前文“和而不同的包容精神，既是一种君子之风”可以推断，要填空的两个句子属于并列关系，相关关 联词如“既是也是；既是又是”。根据后文“同时口适用于处理国家、民族以及各种文化之间的相 互关系”可以推断，要填空的句子和前两个句子属于并列关系，而不是包含关系。应该填“也”，而不是“都”。3 .此题考查本考生整合文中信

37、息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进 行推断，推断要立足文本，不可随意武断。此题C项，“本文论述了 和而不同的顽强斗争精神”错误，属于曲解 文意，原文是说“君子尚义尚正，心底坦荡，纵使与尚同的小人相处，也不会受其影响，仍旧能够保持自己固有的平和与正气”。应选C。5.此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答此题，考生要浏览材料、出相关内容，然后进行整合概括。此题要求概括“概述和而不同的主要内涵”，由“和而不同是多样性的统一与均衡，在文化精神上表达的是海纳百川 的包容性”可以概括出，“和而不同”表达的是海纳百川的包容性；由“和而不同就是尚和而不盲目附和，具有

38、自己的独立见解，在文化立场上那么表达出刚健守正的固本精神”可以概括出，“和而不同”表达的是刚健守正的固本 精神；由“和而不同在文化精神上表现出生生不息的创造性”可以概括出，“和而不同”表达的是生生不息的创 造性。6.此题考查对文本主旨的探究能力。关键是审好题，抓住文本主旨。解答此类题目时，1、务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述）；2、采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列；3、表达准确连贯，防止出现病句。如此题要求“结 合本文，谈谈在经济全球化和文化多样性的时代，我们如何运用拿来主义的方法来面对西方文化对中国文化的冲 击”。首先，要阐述“拿来主义”含义，即“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，要

39、“取其精华，弃其糟粕”；然 后联系”西方文化对中国文化的冲击”的时代背景，论述要根据我们的需要，“必须以和而不同的态度对待其他民族、国家、地域的文化，充分吸收他们的文化成果，更新自己的传统文化， 以创造适应现代社会生活的新文化”。“和而不同”的思想和“拿来主义”的思想在“取其精华，弃其糟粕”上是一 致的。【点睛】筛选并整合文中信息时，要注意以下两个方面：一是锁定答题区间，准确筛选出与题目相关的语句；而是能对筛选的 信息进行有效甄别，合理准确概括，完全引用原文，没有自己的概括，不得分。9、1. DB2. C【解析】.此题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要

40、具备筛选并提取、整合 信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。A项，“根本精神需与时俱进”理解错误。原文说“对于传统孝道的根本精神我们应当继承和弘扬，但对于传统孝道 的具体要求与表现形式那么没有必要拘泥” “不应削弱或违背传统孝道的根本精神”可见，传统孝道的根本精神是不能 改变的。B项，“保证父母衣食无忧的基础上才能做到对其恭敬”无中生有。原文说“要求子女在物质层面对父母尽赡养的 义务，这是传统孝道最基本的规定。但在儒家看来，仅做到这一点还不够，对父母的孝还必须要做到敬”可见， 恭敬是精神层面上的，文本中并没有提到必须以衣食无忧为基础。C项，”三纲教条的制订使传

41、统孝道出现了压抑人性的元素”以偏概全。原文说“受古代专制等级制度的长期影响，传 统孝道被融入了大量维护专制、压抑人性的腐朽因素。这集中表达于三纲教条中的父为子纲”，原文只是说集中表达, 除此之外，应该还有其他的压抑人性的内容。应选D。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达 与文章内容表达的细微差异。此题要求选出对原文论证的相关分析，不正确的一项。B项，“旨在证明孝道对促进社会和谐有重要意义”分析错误。原文：“应当说，传统孝道

42、基于最自然的人伦天性。所谓子生三年，然后免于父母之怀（论语阳货）。可 见，引用这句话是为了证明“传统孝道基于最自然的人伦天性”的。这句引语和社会无关，因此不是为了证明“孝道D.全党同志一定要与人民永远同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进2.对以下各句中的对于文章主旨所拟的小标题,2.对以下各句中的对于文章主旨所拟的小标题,最恰当的一项为哪一项A.迎着万里长风，向新时代进发B.不忘初心，继续前进C.生死相依只为中国梦D.为小康而奋斗一一新时代、新青年2 .文中填充面横线词语最恰当的

43、一项为哪一项A.永不僵化A.永不僵化永不停滞B,永不僵化永不停滞C.永不停滞D.永不停滞永不僵化永不僵化继往开来 兼容并蓄 兼容并蓄 继往开来勒力同心齐心协力助力同心齐心协力3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要世界各国。疫情发生后，我们用中国速度为世界防疫争取了珍贵时间，用中国力量筑牢了控制疫情 的防线，用中国实践为世界抗疫树立了新标杆。中国在这场没有硝烟的战“疫”中 的努力将为全人类最终战胜疫情作出巨大贡献。A.破釜沉舟蔓延卓尔不群B.风雨同舟漫延卓尔不群C.风雨同舟蔓延卓有成效D.破釜沉舟漫延卓有成效4、阅读下面的文字，完成下面小题

44、。老市长钓鱼李忠元一清早,黄诚书记就接到上边 ,说老市长在周末闲来无事，出来散散心，想到大碗河钓鱼。黄诚吓了一跳，他知道老市长爱钓鱼，但他从没想到老市长会舍近求远，来他这个偏僻的小县城钓鱼。没方法，在电 话里,黄诚不得不哼哼哈哈地容许下来。放下 ,黄诚呆傻在那里：大碗河近年受到严重污染，已今非昔比，哪来的鱼可钓啊?可急也没用，老市长的车已经 在路上了。黄诚不敢怠慢，赶紧给临河街造纸厂厂长钱千万打 ，勒令他立即停产，不得排放废水，并马.上启动备用的十眼 深水井向大碗河里迅速补水钱厂长在 里争辩：“那个环保一票否决检查组不是前脚刚走吗？怎么这个退居二线的老爷子又杀回马枪对促进社会和谐有重要意义”。

45、应选B。3.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比方判断绝对, 时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。C项，”为适应中华文化与时俱进的特点”理解错误。原文说“这既是传统孝道自身开展的需要，也是时代开展的需 要。”可见，并非为适应中华文化与时俱进的特点。应选C。10、1.2. CB3. （1）裴寂就告诉（高祖）情况说：“二郎秘密纠集兵马，想要举起义旗，正因为我裴寂是晋阳宫里的人，就怕事发之后 被牵涉诛杀，所以急着向您禀明此事”。（2）况且关中有很多流寇聚集，没有确定的主帅，很容易被招降，盗贼依附我 们之后，兵马强盛，什么城池不能攻克呢？4

46、. 裴寂与高祖有旧交；裴寂劝高祖起兵举事有功；高祖举事之时，裴寂曾进献军粮和铠甲；有谋略，能为高 祖李渊出谋划策。【解析】.此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日“乎”“于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “那么”这些关键词。句子大意是：隋朝开皇年间中期，为左亲卫，家中贫困没有什么来开展自己的产业，常常步行去京城。后来升任了齐

47、 州司户。大业中期，他的官位历经御史、晋阳宫副监等职。其中，“左亲卫”是官职名，不能断开，排除B项；“家贫无以自业”意思是“家中贫困没有什么来开展自己的产业”， 意思完整，后面断开，排除C项；“后为齐州司户”主谓宾都全，意思完整，前后断开，排除A项。应选D。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“后泛称管辖京城附近地区的官职”错，应为

48、“后泛称辖京城附近地区”。应选C。2 .此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能 发现问题。B项，“李世民曾以百万钱和裴寂赌博”错，张冠李戴，原文为“乃出私钱数百万，阴结龙山令高斌廉，与寂博戏”， 意思是“于是就拿出自己的数百万钱，暗中结交龙山令高斌廉，让他和裴寂赌博游戏”，不是李世民与裴寂赌博，是 李世民让高斌廉与裴寂赌博。应选B。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实