新教材语文部编版必修下册学案第8单元单元学习任务（六）如何论证.docx

《新教材语文部编版必修下册学案第8单元单元学习任务（六）如何论证.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材语文部编版必修下册学案第8单元单元学习任务（六）如何论证.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单元学习任务（六）/如何论证题目展不有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的， 他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住 “底线”：只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。请以“底线”为话题写 一篇文章，自拟题目，不少于800字。【范文借鉴】别呢？严谨。佳作赏读亮点评析坚守底线，尽显人性本色底线，是足球、篮球、羽毛球等运 动场地两端的界线。在比赛中，运动员 只有坚守底线才能展现其高超的球技； 同样，人的一生只有坚守人性的底线， 方可尽显其英雄的本色。坚守底线，坚守善良。人之初，性本善。拥有一颗善良、 纯真的心，是我们做人的底线。摘下我的翅膀

2、，送给你飞翔。在千 钧一发之际，二十九岁的张米亚老师用 生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学 生们守住了生命之门，唱响了善良的乐 章，感动了你我，感动了中国，感动了 世界！而还有一些人，竟抛弃了身后的 学生，抛弃了善良，抛弃了做人的底线， 选择了独善其身！我们可以说，他们是 幸运的，因为他们苟且活了下来；但他 们又是不幸的，因为没有善良的躯壳， 失去底线的人生，与行尸走肉又有何区第段以运动员坚守底线引出本文的中 心话题，指出“只有坚守人性的底线， 方可尽显其英雄的本色”，回扣题目。 第段先举出张米亚老师坚守底线赢得 赞誉的事例，从正面论证观点，再从反 面批评那些“失去底线的人生”，正反 对比，观

3、点更加鲜明。第段运用“正因为有了正因为有 了正因为有了”排比句式，列 举了易水悲歌、化蝶共舞和为天地立命 的事例，气势恢宏，增强了文章的表达 效果。第段与第段一气贯穿下来，这三 个小分论点形成一个完整的体系，从不 同侧面阐释了中心观点。第段先以屈原、岳飞、朱自清为例， 从正面指出他们因“坚守忠贞”，得以 流芳白世；再从反面举出秦桧、刘阿斗 的例子，强调他们因“折节叛国” “屈 膝投降”而遗臭万年。对比鲜明，论证坚守底线，坚守诚信。人而无信，不知其可。以诚信为本，诚信待人，诚信做事，应该是我们人性 的底线。尾生与女子有约，女子三日不至， 遇大水，尾生抱柱而死。尾生为的是什 么？还不是一个诚信。诚

4、信是做人的底 线，既然许下了诺言，既然做好了约定, 即使失去了生命也要去践约。翻开中华 文明史，为了要守住诚信这条底线而用 生命去践约的例子又何止尾生一个。正 因为有了一诺千金的豪情，才有了易水 悲壮之歌，诚信，中国侠客永恒的旋律; 正因为有了海誓山盟的执着，才有了化 蝶共舞之美，诚信，中国情人缠绵的绝 唱；正因为有了为天地立命，为百姓谋 福的诺言，才弹奏了一曲清官之歌，诚 信，中国文人不朽的篇章。而假设一个 人失去了诚信呢？那么，最后终将会和 放羊的小孩一样，羊成了恶狼的腹中物, 徒留自己一个人哭泣，无人问津！坚守底线，坚守忠贞。效忠贞之节，继之以死乎？诸葛亮 的话告诉我们，忠诚坚贞应该是我

5、们做 人处世的底线。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 屈夫子一声长叹，纵身投入汨罗江，以 死明志，以身殉国。国家有难，匹夫有技法指导 如何论证责。岳飞从小背上刻下精忠报国的理想， 调兵遣将，势如破竹，不受利诱，屡遭 诬陷，屈死于风波亭上。宁可饿死，也 不领美国的救济粮，朱自清一身傲骨， 虽忍受饥饿的煎熬，却维护了整个中华 民族的尊严。屈原、岳飞、朱自清等人 因为忠贞祖国，早已流芳百世，载入史 册。而像秦桧那样折节叛国的无耻小人 和像刘阿斗那样胸无大志，屈膝投降的 懦弱之辈呢？他们也早已遭世人唾骂， 遗臭万年！善良，感动你我；诚信，奏 响壮歌；忠贞，书写尊严。坚守底线，尽显人性本色。【总评】 这篇

6、文章从运动场上的底线入题，引出人性的底线，提出中心论点， 自然、简洁而优美。接着从三个方面一坚守底线，坚守善良；坚守底线，坚守 诚信；坚守底线，坚守忠贞一一进行阐释，论证时或正反对比，或排比举例，或 旁征博引，说理深刻透辟。文章取例角度多样，厚古但不薄今，重名人但不轻视 凡人，文人、侠客、武将纷纷登场，材料翔实，内容充实。结尾正向归纳，呼应 开篇，收束全文，干净利落，语言简洁有力。一、如何确立论点中心论点，是一篇议论文的灵魂，论点的正确、恰当与否，直接关系一篇文 章的成败。那么，如何确立一篇文章的中心论点呢？1 .根据题目来确定中心论点(1)化大为小，挖掘深层含义。现在的材料作文、命题作文和话

7、题作文，其外 延都很广。写作时要懂得化大为小，选择其中一个部分、一个点来切入，而不是 泛泛而谈。有的题目表面看似简单易懂，但往往含有深刻的哲理，作文不能只停 留在文字表面，必须要挖掘其深意，这样的论点才会有厚重感。抓住题眼，把握立意重心。一般来说，偏正结构的命题，重心在修饰语而 不是中心语，因为修饰语最能体现题目对作文的限制；主谓短语的重心在主语, 因为谓语所涉及的动作、问题都由主语限制。(3)分析关系，提出论点。有些作文的题目，两种或多种事物之间存在着某种 关系。对于这类作文题目，首先要认真审读，弄清它们之间的关系。然后，在确 立中心论点时，顾及两种或多种，不可偏废其中一种，思维也不能片面或

8、者走极 端。这样的题目，需要我们具备较为成熟的辩证思维能力，否则难以做到立意公 允，思维缜密。2.根据材料来确定中心论点(1)吃透材料抓核心。细致、全面地了解材料，要一字一句地读，做到心中有 底。审题时应从材料整体出发，领会材料主旨，并据此立意。注意材料的整体内 涵，切勿肢解割裂，根据只言片语立意而导致偏题甚至离题。但任何事情都不是 绝对的，作文题目所供材料往往内涵比较丰富，而且，对材料的处理，既可以统 观材料整体，依据主旨立意，也可以在统筹全局的前提下，选取最关键或最出彩 的部分，提炼观点。(2)善于抓住关键词。关键词语往往是“文眼”，可以把它作为审题立意的突 破口，抓住这些词句往往能事半功

9、倍。而关键词的位置不确定，有的在材料的领 起性语句中，有的在总结性语句中，有的在人物对话中。最终能否准确地找出来, 这就要看我们是否具备一定的领悟与感受能力了。(3)善于分析原因。事物都是互相联系的，凡事必有因，有因也会有果。审题 时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往 往能找到最佳的立意，确立合适的中心论点。(4)辩证构思不偏废。有不少文题表现的是事物之间的矛盾关系。本来，任何 事物都是相互联系的，而且从不同角度看会有不同的结果。事物间的关系主要有 依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)和条件关系(如继承与创新)等。辩 证地看待与分析这些关系，在确立中

10、心论点时，更能体现学生思想的成熟与深刻。二、如何运用论据1 .论据要有针对性论据的针对性有两方面的意思：一是论据和论点之间应该有本质的、必然的 联系，必须根据证明论点的需要选择有力的论据。二是选用论据要看对象，根据 不同对象的具体情况，选用他们所熟悉、所了解的事例作论据，做到有的放矢。2 .选择论据要确凿确凿其实就是真实，即要求所选取的论据要真实可信，而不能有半分虚假。这是论据的最基本要求。这就要选取生活中发生、存在的实实在在的事件、现象 或确凿可信的理论依据。3 .选择论据要典型所谓典型，即要求所选的论据具有代表性，而不是单纯的个别事例。典型材 料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论，能够深刻

11、地揭示事物的本质及其发展 规律，有力地表现主题。4 .选择论据要充分论据要充分，简单地说，就是论据要能证明论点的各个方面，使论点从各个 角度推敲都能成立。事物的呈现方式是多方面的，事理的阐述也有很多的角度。 论据充分的前提是对所要确立的论点要有全面的思考。5 .选择论据要精练议论文的语言要求准确、严密、生动，也需要简洁明快。此外，一要注意事 例的叙述要详略得当，二要有适当的分析。6 .选择论据要新颖所谓新颖，就是新鲜别致，即要求所选材料应尽量新鲜或角度独特，能够使 读者耳目一新，获得全新的体验与感受，而不要人云亦云，拾人牙慧。三、如何进行论证议论文可分为立论、驳论、立驳相结合三种方式。立论重在

12、证明自己的观点， 它采用的论证方式通常有例证法、引证法、对比法、类比法、比喻法、因果分析 等方法。驳论重在反驳对方论点，它的论证方法有驳论点、驳论据、驳论证过程 的荒谬等方法。立驳结合的议论文，可先破后立，也可先立后破，在批驳对方的 基础上提出自己的正确观点，然后再用论据证明自己的论点。其论证方法可综合 立论和驳论的论证方法来使用。1 .例证法列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多 最广。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点都不能孤立存在，而事实 胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。2 .因果法通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的

13、正确性、合理性的论证 方法。也称为因果分析。事物都有自己的原因和结果，从结果来找原因，或从原 因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就起到了证明论点 的合理性和正确性的作用。3 .引证法引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论 点的论证方法。引用的东西，用来作为讲道理的依据。由于引用的是大家公认的 思考结晶，因此有较强的说服力。4 .对比法这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较，从而 推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。也称比较法。事物的特征和本质在 对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极强的鲜明性, 能

14、给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点会更加稳固。实战演练一、片段训练1 .请以“留点空白”为话题，写一篇400字左右的议论文片段，注意要展开 论证。【范文佳作】为生命留一点空白在五光十色的世界中，许多人都在为了生活而忙碌。乐此不疲之际，往往忽 略了自己心中的追求。因此，在并非觉得有什么非做不可的事情之时，何不心如 止水，让光阴停滞？为繁忙的生命留下一点空白，让真实的心灵在此涂鸦？海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。让我们在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地之间，若白 驹过隙，忽然而已”;让我们在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年 得傍蟾宫客，不

15、在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植 杖而耘籽”；如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗， 如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗 意地栖居。为生命留一点空白，为这个焦躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点, 却能挽救无数溺水的精神失陷者。平静的天，平静的阳光下，我只愿悄悄地走向那瓦尔登湖畔，远远地望着梭 罗，轻轻吟唱着，月圆是画，月缺是诗。在为自己留下的生命空白里，涂上斑斓 的色彩。二、整篇训练2 .阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。（孔子）王何必

16、曰利？亦有仁义而已矣。（孟子）先义而后利者荣，先利而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。（荀子）“思想” 一旦离开“利益”，就会使自己出丑。（马克思）面对各种说法，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，体现你的思 考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作指导】 材料由四则名言构成。第一则孔子的话，意思是说：做事不 要图快，不要只看见眼前小利。如果只图快，就达不到目的；只看见小利，就办 不成大事。第二则孟子的话，意思是说：君王只要讲究仁义就可以了，何必要讲 利呢？第三则荀子的话，意思是说：道义在先私利在后的人是光荣的，私利在先 道义在后的人是耻辱的。

17、光荣的人经常通达，耻辱的人经常途穷。最后一则马克 思的话，丝毫不回避利益，说明人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。 这道作文题，关键词语就是“义”和“利”，文章应当围绕“义”和“利”及其 关系进行立意。【作文立意】 可从三个方面立意：谈对“利”的思考；谈对“义”的 思考；谈“义”与“利”的关系。不论从哪个方面思考，都应辩证地分析问题。 具体论点：物质利益是个体生命存在的基础；物质利益是社会发展的客观动因； 义利不可兼得，要舍利取义；人要有高尚的品质，不能见利忘义；道义不可丢， 不义之财不可取；谈“义”必须落实到“利”的实际行动中去；在道义许可的范 围内追求利益；为私利而毁公义是可耻的；符合道义的利才能长久；不顾道义追 逐利益的人只会自食其果；等等。