中班科学教案《冰中取物》.docx

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1、中班科学教案冰中取物中班科学活动教案冰中取物幼儿园中班科学教案：冰中取物科技活动：冰中取物（中班）活动目的：1 .介绍冰融化的过程。2 .在探究的过程中学可以从多角度解决问题。3 .自学运用比较的方法在操作方式中辨认出问题、以获取 经验。活动准备工作:两块大小一样的冰块，纸盒，每人一块冰(里面冻有一 个大礼物)记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水, 凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。活动过程：1 .引起问题，唤起幼儿积极探索的性欲。(1)用什么方法能够使冰块快成仙？师：大朋友们你们看看老师这存有一块冰，我不敢使这 块冰融化，恳请大朋友们帮忙老师想一想办法。(2)探讨用一种记号，记录下自己想

2、起的方法。恳请大朋友们把你想起的方法交出去你的纸上。幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想起的方法。2 .在操作方式中回去检验自己的悖论。(1)师：大朋友们你们看看老师给你们准备工作了好多 的材料，恳请你们用这些材料试试看，看一看哪个小朋友的冰 融化的最快？并把你采用的方法记录下来。幼：老师我用被子盖起来它就枯了。老师我把它放入冰箱里他也枯了。老师我把它放入了凉水里。(2)总结哪种材料并使冰化的慢一些。恳请幼儿比一比剩的冰，谈谈采用的方法，就晓得采用 哪种操作方式材料融化的快了。3 .明确提出新问题：用什么方法并使冰化的快一点。(1)师：老师这又存有一块冰恳请大朋友们想一想怎样 并使冰化的慢一些

3、？恳请大朋友们用周围的材料试试看。幼：老师我把它放到热水里，冰变大了。老师我把它放到暖气上，冰都化后了，变为水了。老师我把它砸破了，放到水里冰不见踪影了，变为了水。(2)恳请幼儿比一比谁的冰最轻，谈谈它的融化方法。 总结出来冰化的慢的方法。(3)通过比较，使幼儿学会几种并使冰融化的慢的方法 及留存冰块的方法，并使幼儿学会积极探索的方法。4 .玩游戏：冰中取物。师：大朋友们我们去玩玩个游戏不好吗？老师增添了好 多的小礼物，藏在冰里了，恳请大朋友们用你刚才研习过的方 法，把礼物抽出去，看一看哪个小朋友最先领到礼物。不好,trained已经开始。幼儿已经开始展开操作方式，教师巡回演出指导，告诫 幼儿采用热水以及操作方式工具时注意安全，如果水淋了告诫 幼儿及时地用毛巾清扫整洁。（幼儿已经开始了自己的积极探索，都想要第一个把礼 物抽出了，有的幼儿就很快想起了刚才采用过的方法，有的小 朋友把冰放到暖气上，静静的等候冰的融化过程，一点也不艳 羡别人，就在著眼自己的融化过程。算出小礼物的小朋友可以互相观赏一下大礼物，并向小 伙伴谈谈自己就是怎样算出小礼物的。5 .活动延展：和日常生活融合出来，恳请幼儿谈谈在生活中就是怎样 储藏冰糕及融化冷藏食品的，多样幼儿的生活经验。