小学语文教育工作计划及安排7篇.docx

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1、小学语文教育工作计划及安排7篇小学语文教育工作计划及安排7篇推荐度：相关推荐小学语文教育工作计划及安排7篇语文是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，它具有工具性与人文 性的统一特点。下面是小编给大家带来的小学语文教育工作计划及安排，希望 能够帮到你哟！篇一：小学语文教育工作计划及安排篇1一、指导思想：认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实 干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点， 深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠 道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课 堂教学中存在的

2、具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规 范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全 体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教 学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标：1、各项竞赛成绩有突破。2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有 效、积极的开展各项语文教学活动。三、工作措施:(-)抓好教师的业务学习。1、加强理论学习，丰富教研活动。组织教师学习语文课程标准和语文教 学大纲，把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在 教学实践中创造性地运用教材

3、,并不断反思,不断总结，使新课程的实验工作得 以顺利实施.2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课 堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课 堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文寓言两则普罗米 修斯，略读课文文成公主进藏渔夫的故事。本单元的故事情节生 动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。语文园地中以发挥想象编个寓言童话展开的口语交际和习作的训练。要求能自 由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。二、教学目标.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。抓住

4、有关语句揣摩人物的心情。2 .学习复述课文。三、教学重难点要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的 哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例写出来, 要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。四、课时安排29寓言两则2课时3）文成公主进藏1课时.渔夫的故事1课时语文园地八3课时五、教学措施L应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯 注”的含义。2 .是以读为主线，按照预读准备、自读探究、交流研讨、回读整合（四个环节 组织学习。3 .求认识的6个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。生词要指导 学生使用工具

5、书、联系语言环境去理解。4 .课后的“资料袋”要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。5 .课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通 过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。一、教材简析：孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹 进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此 来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语 和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导 他

6、们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学 生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起 来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好 的学习方法。二、教学目标：1、会认53个生字，会写50个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表 现角色的不同性格，表演课文。3、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。5、能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。三、教学重点难点：1、识字写字。积累词句。2、理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。3、

7、联系故事的人和事，引导学生了解：怎样看问题、想问题。四、课时安排：第四单元：怎样看问题、想问题识字四：1课时坐井观天：2课时 我要的是葫芦：2课时小柳树和小枣树：2课时风娃娃：2课时酸的和甜的：2课时语文园地四：3课时篇八：3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标,努力提高课堂实 效.做好学有困难学生的辅导工作。4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行 新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材 料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇 报课，并谈一谈

8、自己的学习体会，使一人学习，大家受益。6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学 科教学整合的步伐。（二）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高 备课质量。强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情 况。3、积极开展听课、评课活动。每位教师一学期听课不少于8节，同时做好听课 记录并填写好听课评价表。4、课堂上关注学困生，努力培养学困生的学习兴趣，扎实提高学困生的学业成 绩。5.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、

9、 审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可 持续发展打下良好的基础。（三）组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台1、引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良 好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基 础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记 展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。2、举行课堂教学汇报课。认真组织参加各级教学评优活动，为青年教师的脱颖 而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位 教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。（安排表附

10、后）3、在清明节前三年级以上的班级要进行一次以“学将军风范，做红军传人”为 主题的作文竞赛，并从班上推荐两份参加作文竞赛。一、指导思想：本学期，语文教研组以学校工作计划和教导处工作计划为指导，立足 校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教 研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。 紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常 规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文 综合素养。二、工作要点：（一）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教

11、学效果，提高整体教学质 量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有 人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配， 本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价 上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重 视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及 时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，开展读书艺术节、优秀作业展览等 活动，以促进学生素质全面发展。（二）、加大力度，积极推进教师素质的提高。1 .加强教师的培训。教研组将

12、在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切 实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实 教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。2 .围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组 的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高 教师的课堂教学能力。三、工作措施.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的智慧和热情，积极创设 低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。1 .加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目

13、标的确定”、“教学过 程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发 与利用”等方面开展讨论，统一思想，形成共识。2 .落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。学科年级组长加强 教师的备课本的检查制度，做到每周一检查，期中期末汇总上报。继续执行学 校每学期一项“教学五认真”的抽检。规范作业的布置和批改。加强对后20% 学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在积极愉 快的情绪状态下学习，从而切实提高教学质量。3 .做好一年级的汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，本学期将 举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛，不定期进行写字教学的督

14、察。4 .教育科研方面，鼓励骨干教师申报课题。以市首届教学反思评比为契机，学 习如何撰写教学反思，人人写教学反思。5 .开展“书香校园”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，利 用阅读欣赏课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、 写相结合。7.每位教师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展， 加强评课、切磋环节，人人发言，提高教研活动的实效性。备课组内开展“同 课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒结对活动，发挥骨干教师 的引领作用，全面提高教师的专业水平。四、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研

15、 活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功 夫。3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突 出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解 课文内容，严格遵守。五、活动安排：周次活动安排负责人第二周1、以教导处工作计划为蓝本，制定教研组工作计划教务处2、制定语文学科教学计划教研组第三周1、区学科带头人课堂教学模拟培训教务处第四周1、确立本学年教研主题 学习教导处和教研组工作计划 教研组第五周1、组织教师收集理论学习资料，

16、形成书面材料教研组第六周1、同课异构教学设计各语文教师2、理论学习一次教研组第七周1、青年教师优质课评比教导处篇三：小学语文教育工作计划及安排篇3一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为 中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师 营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，小学语文教研组 工作计划。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努 力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革 的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功 能，全面提高语文课堂教

17、学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。语 文教研大组活动安排在每周三下午第二节课后，学习领会有关教育教学理念， 大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和 谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围 中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重 视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析

18、，给学生足 够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问 题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过 程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语 文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同 学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老 师们都去实践)。认真学习，大胆实践。(二)、努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持精讲

19、、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立 以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切 磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习 的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起 来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、 研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建 设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信 息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导

20、，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质 量。2、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教 师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。1 .任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原 因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难 学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策， 即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学 习困难学生作业。时刻关注学生的动态，

21、经常与家长保持联系，继续建立“学 习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助 他们在原有基础上提高。2 .加强课堂教学研究：开学伊始，学校行政和取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要 主动上交备课教案以备考核课堂教学情况，工作计划小学语文教研组工作计 划。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教 学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到 位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题， 采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周

22、末卷练习制度，注重习题的基 础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质 量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补 差的措施，并做好相应记录。篇四：小学语文教育工作计划及安排篇4一、指导思想：全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量。大力推进素质教育，强化基 础教育，培养创造型的教师，培养学生创新意识。二、工作要点：1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成 为学着型、研究型、创造型的人才。2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理 念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。3、坚

23、持认真备课、上课、批改、辅导和检测。二月份：1、组织教师群策群力，为搞好教研活动献计献策。2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明 确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。3、认真备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让学生学得 有趣。三月份；1、开展教学研究，不断提高教学质量。2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。3、组织教师外出听课，开阔眼界。4、组织教师认真学习教学杂志，提高教师理论水平。四月份：1、中旬进行备课检查。2、参加学校的学习新课程标准 演讲比赛。3、撰写“课改”学习论文。五月份：1、鼓励学生多看课外书，评选班

24、级“读书迷”。2、教研组教师互相听课、评课。3、组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。六月份：1、教师每人出期末试卷一份。2、认真做好期末复习工作。3、写好年度论文。4、做好学期评比总结工作。篇五：小学语文教育工作计划及安排篇5一、教学简析.：本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文：乡下人 家描写了富有诗意的乡村生活，牧场之国展现了异国的田园风光，古 诗词三首更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，麦哨则 侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章 虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了 同样的情

25、感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。进行课文教学时， 教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合 起来。二、教学目标：1 .会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，了解拟人手法的特点。2 .学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言 展现乡村生活的，丰富自己的语言。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。4 .通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然 质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。三、教学重难点：1 .引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气 息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。2 .引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的 语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。四、课时安排：21.乡下人家2课时勿牧场之国1课时23古诗词三首2课时骞麦哨1课时语文园地六4课时合计10课时篇六：小学语文教育工作计划及安排篇6一、单元简析