开放互动的世界教学设计 (2).docx

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1、开放互动的世界教学设计一、教学分析（一）教学目标1 .知识目标：知道当前世界是开放、发展和紧密联系的，了解经济全球 化的表现，懂的文化的多样性。2 .能力目标：初步形成面对经济全球化的竞争与合作的能力，欣赏和共 享各民族文化的能力。3 .情感、态度、价值观目标：培养开放意识和全球意识，既要有文化自 信又要尊重其他民族的文化。（二）教学重难点1 .教学重点：认识经济全球化的表现和文化多样性的意义。2 .教学难点：面对经济全球化和文化多样性我们正确的做法。（三）教法学法活动式、体验式、讲授式。二、教学环节（一）导入新课同学们好，澳大利亚的游客通过网络预订中国的宾馆，世界各地直播米 兰时装周的精彩表

2、演，我国运动员在里约热内卢的比赛中获得金牌这一 切说明了什么呢？请大家各抒己见。那么，当今的世界是什么样子呢？今天 我们一起学习一一开放互动的世界。（二）问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上 划出问题要点。1 .当今世界是什么样子的？2 .经济全球化的表现是什么？3 .经济全球化的作用是什么？4 .面对经济全球化我们应该如何做？5 .如何正确对待其他民族的文化？（三）讲授新课目标导学一共同的家园活动1图说世界，对照图片，学生简述。活动2根据课本由学生表演爱心故事：为孩子找水杯。然后思考，这 个小小的水杯与世界有什么联系？活动3学生分组讨论：当今世界的特征是什么

3、？。参考答案：开放、发展、紧密联系。教师小结：如今的世界，国家间的开放程度不断加深，世界的发展速度 也前所未有，全球各地的人们联系越来越密切。目标导学二放眼全球经济活动1教师提出问题：在现实生活中我们能接触到哪些国家的商品？ 谈谈你对经济全球化的理解。学生自由讨论。教师小结：经济全球化是商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和 配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。活动2师生共同见证一双鞋子的旅行。师生共同讨论：经济全球化的表现和积极作用是什么？教师小结：表现：商品生产在全球范围内完成；商品贸易在全球范围内 进行。作用：有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；促 使各国经

4、济相互联系、相互依赖的程度不断加深。活动3多媒体展示材料：经济全球化带给中国的机遇与挑战的同时， 也会带来风险。加入WTO组织、一带一路都加深了与其他国家的交往和合作, 实现了双赢的局面，但是美国的贸易保护主义以及全球性的金融危机也给中 国带来了风险。教师引导学生思考：经济全球化的消极影响有哪些？面对经 济全球化我们应该如何做？教师小结：经济全球化的消极影响：加剧世界经济发展的不平衡性，两 极分化更加严重；经济全球化导致“风险全球化”，加剧全球经济的不稳定性, 威胁发展中国家的经济安全。应对方式：既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争; 也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难

5、和挑战做好充分准备。目标导学三共享多样文化活动1师生共同欣赏各个民族不同的舞蹈并且感悟舞蹈的多样性。教师提出问题：文化多样性的意义有哪些？学生自由讨论。教师小结：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力 的表现，也是人类文明进步的重要动力。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。活动2谈一谈你最喜爱的电视剧或者电影。它是来自哪个国家的呢？ 它所演绎的场景中与我们生活中有哪些异同？学生自由讨论，教师进一步提出问题：如何正确对待其他民族的文化？教师与学生共同讨论：无论是日剧、韩剧、美剧、英剧还是中国作品都 有着自己的魅力。正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达 成彼此的理

6、解和包容；用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促 进和而不同、兼收并蓄的文明交流。教师小结：世界很大也很小，面对开放互动的世界，我们要树立全球意 识、开放意识和忧患意识，既有文化自信又要尊重其他民族的文化。四、板书设计开放互动的世界（-）共同的家园1 .当今世界的特征（二）放眼全球经济2 .经济全球化的表现3 .经济全球化的影响4 .应如何面对经济全球化（三）共享多样文化1 .文化多样性的意义2 .正确对待文化多样性五、教学反思学生讨论，彰显了学生的主体地位；爱心故事表演，激发了学生兴趣， 烘托了课堂气氛；图说世界，把抽象的时政形象化，发挥了学生的积极性。 让学生在轻松地氛围中突破了重、难点。但是对于某些学生，解决问题的时 间相对不够，以后教学中应该注意。