新部编人教版二年级语文下册《古诗两首》教学设计.docx

《新部编人教版二年级语文下册《古诗两首》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版二年级语文下册《古诗两首》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、15古诗二首学案【学习目标】.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲” 等8个字。1 .正确、流利、有感情朗诵古诗，读出古诗的节奏感、韵律美。背诵 古诗。2 .能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。【重点难点】读出古诗的节奏感、韵律美。能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘 的画面。【新知预习】一、自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。晓、慈、毕、竟、映、绝、丽鸟、鸣、行、含、岭、泊三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。晓（)()绝（)()慈（)()含（)()毕（)()行（)()竟（)()岭（)()映（)()泊（)()四、

2、读一读，填一填。黄鹉鸣翠柳，白鹭毕竟西湖六月中，【课堂探究】探究1:两首古诗分别描写了什么季节怎样的风景？【达标练习】一、 想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天。二、.读一读，记一记,并把它们积累下来。毕竟风光黄鹉翠柳莲叶无穷山岭停泊【学习评价】自评： 【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】、自读诗歌（至少3遍），、自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。（略）三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。（略）三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。晓（知晓）（春晓）绝（绝望）（绝色）慈（慈祥）（慈爱）含（包含）（含蓄）毕（毕竟）（毕业）行（银行）（行长）竟（竟然）（毕竟）岭（雪岭）（山岭）映（反映）（上映）泊（漂泊）（停泊）四、读一读，填一填。两个 黄黄嗔翠柳.一行白鹭上青天。毕竟西湖六月中，风光不与四时同 o【达标练习】一、 想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷 花越发显得红艳。2、两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天。两只黄鹤在翠绿的柳枝上啼叫，一行白鹭飞向蓝天，自由自在地飞翔。二、略。