2019七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程 3.4.1 实际问题与一元一次方程教案 新人教版.doc
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1、1实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程课程名称3.4 实际问题与一元一次方程课时第 1 课时知识目标1、 通过讲解例 1、例 2 及做同类型练习题,使学生学会 通过列方程解决“配套问题”和“工程问题” 。 2、 引导学生总结归纳列方程解决实际问题的一般步骤。能力目标培养学生自主思考、解决问题及小 组合作交流的能力。教学目标情感目标通过列方程解决实际问题的过程,体会建模思想。教学重点列方程解决“配套问题”和“工程问题”教学难点找到问题中的等量关系解决方法自主学习、合作探究、学练结合教学过程学生活动教师活动设计意图一、 激情导入(3 分钟) 例 1 某车间有 22 名工人, 每人每天可以生
2、产 1 200 个螺钉或 2 000 个螺 母. 1 个螺钉需要配 2 个螺 母,为使每天生产的螺钉和 螺母刚好配套,应安排生产 螺钉和螺母的工人各多少名?阅读并思考问题“这道题涉及配套问 题,本节课我们要学 习解决配套问题和工 程问题,首先来齐读 本节课的学习目标”本题与生活联系紧密, 趣味性强,易引起学 生的学习兴趣。二、 学习目标(2 分钟) 1会通过列方程解决“配套 问题”和“工程问题” ; 2掌握列方程解决实际问题 的一般步骤;齐读学习目标。解释本节课学习要点。 使学习更有目的性,更 高效。三、 新课讲授(25 分钟) 【自主学习自主学习自主学习自主学习 1 1 1 1】根据例 1
3、完 成列表分析。 【合作探究合作探究合作探究合作探究 1 1 1 1】根据列表中 的等量关系列、解方程。2 2 2 2 000(22000(22000(22000(22x x x x) ) ) )21212121 200200200200x x x x x x x x10.10.10.10. 22222222x x x x12.12.12.12.【思考思考思考思考】如果设x x x x名工人生 产螺母,怎样列方程?完成列表分析自主思考,列、解方 程。小组合作交流答 案。 小组派 1 名代表讲解。 其他同学纠正、补充、 完善。 思考并列方程。带领学生完成列表分 析。观察学生做题及小组 讨论情况,
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