2019七年级数学上册第三章整式及其加减 3.5 探索与表达规律（1）教案（新版）北师大版.doc

上传人：随风

文档编号：743218

上传时间：2019-06-07

格式：DOC

页数：4

大小：178.84KB

( 4.5 )

《2019七年级数学上册第三章整式及其加减 3.5 探索与表达规律（1）教案（新版）北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019七年级数学上册第三章整式及其加减 3.5 探索与表达规律（1）教案（新版）北师大版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1探索与表达规律探索与表达规律课题3.5 探索与表达规律（1）课时安排共（）课时课程标准 27学习目标1.探索数量关系、运用符号表示规律，通过运算验证规律。2.会用代数式表示简单问题中的数学规律。教学重点用代数式表示简单问题中的数学规律教学难点用代数式表示简单问题中的数学规律教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业.仔细观察下列各组数，按你发现的规律填空：（1）1，2，3，4，，_,第 n 个数是_ . （2） 2，4，6，8，，_,第 n 个数是_ .（3）, ,_,_, 第 n 个数是_ .21 32 43 54教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环环节节

2、一一合作探合作探究：究： 1.观察下面的日历，并解决以下几个的问题星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345 6789101112 13141516171819 20212223242526 27282930312课中作业 2.试一试：如果将方框改为十字形框你能发现什么规律？如果改为 H 形框呢？.探索规律并解决实际问题餐桌的摆法一：若按下图方式摆放桌子和椅子：环环节节二二课中作业3标题目标知识点课件演板课中作业. 如下列各图是用“ ”按一定规律排列而成的图案，第 1 个图案由 4 个“ ”组成，第 2 个图案由 7 个“ ”组成，第 3 个图案由 1 0 个“ ”组成，则第 n(n 是正整数)个图案中由 _ 个“ ”组成课后作业设计：课后作业设计： 1、习题 3.12、同步学案（修改人：）板书设计：板书设计：标题目标知识点课件演板(1)(2)(3)4教学反思：教学反思：