4古诗三首 部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计含答案.docx

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1、部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案）4.古诗三首第一局部 积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音写词语，注意把字写美观。can ju Qo shuQngzGng sOng wQi xie xiao jlng、给加点字选择正确读音。石彳至(jin jlng)残菊(can chan )挑促织(tid。tiao)增添(zeng zheng)赠送(zeng zheng)橘绿(juju)犹如(you yOu )擎雨盖(qln qlng )橙黄(ceng cheng)他经常在图书馆挑（tido tido）选自己感兴趣的书,tt（tiao tido）灯夜读。三、根据意思写诗句。（1）（我让车）

2、停下来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶被秋霜染过，比二月的花还要红。（2） 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节。（3）夜深了，篱笆深处，灯火闪烁,料想那是孩子们在拨弄蟋蟀。（4）荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。四、选择正确的答案。1 .根据查字典的要求填空。挑:挑选，挽剧，词. ft：tiao同杆子椎,棒等的一头举 起或支起:用条状物或有尖的东西 拨开或弄出来：拨弄引动.在读到“知有儿童挑促织”时，我不知道“挑”字怎么 读,应该用 查字法来查这个字。根据释义，如右图，“挑”在本句中应读，在以下词语中分别读：挑动（）挑毛病（

3、）挑起帘子（）.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。（1）停车坐爱枫林晚晚。（） *A.坐下B.乘车C.因为（2）荷尽已无擎雨盖。（）A.尽头B.全部C.完,指凋谢（3）萧萧梧叶送寒声。（） A.风声。B.雨声。C.鸟叫声。（4）停车坐爱枫林晚。（）A.乘，搭。B.因为。C.坐下。（5）知有儿童挑便等。（）A.青蛙。B.嵋嵋C.蚂蚱 D.蟋蟀。（6）知有儿童掰促织。读音是（)A. tiaoB. tiao意思是（）A.用竹竿等的一头支起B,用细长的东西拨弄3.读诗句，选择诗句对应的季节。（填序号）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）（2）竹外桃花三

4、两枝，春江水暖鸭先知。（）（3）千里黄云白日唾，北风吹雁雪纷纷。（）（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）4.以下表述有误的一项为哪一项（）。A.本课这三首古诗描写的都是秋季的景色。B. “知有儿童挑促织”不是作者看到的，而是作者想到的。C.赠刘景文是宋代诗人苏轼的作品，刘景文是作者的好朋友。D. “寒山”指的是作者所游览的山的名字。“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色 你都要记住。第二局部 积累与运用二（拓展性学习单）五、学完古诗两首一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。毛毛虫:山行一诗是一代诗人 写的。这首诗描写的是 季黄昏时分的 美景。诗中描写秋日美景的诗句是：“, 。”

5、小豆子：夜书所见一诗是 代诗人 写的。诗描绘了诗人在萧瑟的秋风中看到了、明灯，猜测儿童在灯下 的场景。诗中描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是：“，。”小蜜蜂：赠刘景文一诗是 代诗人 写的。这首诗告诉我们一年中最美好的光景是在 季。诗人通过诗句“, ”来劝勉朋友要珍惜这大好时光，乐观向上。小甲虫：秋天到了，爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照留念。我不禁吟诵道：“,。”小蜜蜂：深秋时节，落叶满地，秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时.，又让人感受到了秋天的生机,这不正 代诗人 的诗句”,.。”中描写的那样吗？花蝴蝶：秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀

6、。面对此情此景,我不禁想起了 代诗人 的名句：“ “,。六、读下面的九宫格,你知道它们分别是哪句诗吗?试着写出来。第一个:第二个:第一个:第二个:第三局部 阅读与鉴赏（拓展性学习单）七、阅读古诗，完成练习。1.默写古诗。2 .这首诗的作者是 代诗人 o.这首诗描写的是（季节）的景色，从第、一句诗中可以看出来。3 .这首诗主要写了寒山、枫林四种景物，给人以清新明快的感觉。4 .诗人停下车来的原因是“,。（用原文 诗句回答）.诗中将 和 作比拟,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。5 .诗人先写远处的“寒山” “ ” ，再写近处的“”， 按 的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图。6 .发挥想象，用自己

7、的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面。2 .本诗描绘的是 时节的景色，作者是 代诗人.诗中，作者描写了、四种景物。3 .诗句中“擎”读（），意思是（）A. qlng B.qln C.双手捧着D.举，向上托4 .第一句诗运用 的修辞手法是。这诗抓住“ ” ”两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象。6、以下被称为花中君子的是（）A、橘 B、桃C、菊 D、荷7、橙黄橘绿时是（）时节。A、初秋B、仲秋C、初冬D、深冬8.全诗表达了作者怎样的思想感情？（）A.表达了作者对友人的思念之情。B.表达了作者对友人的劝勉之情。（三）默写古诗夜书所见，完成练习。1 .默写古诗。本诗题目的意思是 O.这首诗是 代诗人

8、 所作，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。2 .诗中，诗人听到的是“，看到的是“，想到的是“。篱落一灯明梧叶送寒声儿童挑促织.这首诗表达了诗人 的思想感情。A.思念友人 B.赞美秋天 C.思念家乡D.赞美儿童.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。(1)诗句中形容声音的词语是“”。通过“ ，我知道这首诗描写的季节是 o.诗中“挑”的意思是, “促织”就是。作者看到,料想,由此想起了自己的家乡和童年。3 .本诗中，表现作者想象的诗句是“，。”参考答案一、赠送歪斜小径残局傲霜二、jing zeng yOu can zeng qlng tiao ju cheng tiao tiao 三、停车坐爱枫林晚，霜

9、叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。荷尽己无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。四、部首 tiao tiao tidoBB1. CCABDBADC4.D 五、毛毛虫:唐杜牧秋枫林停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花小豆子:宋叶绍翁梧叶、篱笆拨弄蟋蟀知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明小蜜蜂：宋苏轼秋一年好景君须记，最是橙黄橘绿时小甲虫：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花小蜜蜂：宋苏轼一年好景君须记，最是橙黄橘绿时花蝴蝶：宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明六、第一个:江上秋风动客情第二个:牧童遥指杏花村七、（一）1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

10、。2.唐 杜牧3.秋天三四 4.石径白云.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花5 .枫叶二月花.石径白云人家枫叶 由远及近6 .晚秋的枫林中，那被秋霜打过的枫叶，比二月时的鲜花还要红艳。（二）1.荷尽己无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2.深秋宋苏轼3.荷、菊、橙、橘 4.A D5.比喻 荷尽 菊残 6.C 7.C 8.B（三）.萧萧梧叶送寒声，江止秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。在孤寂的夜里写所思念的景象.宋 叶绍翁 自己的家乡3. 4.C5.萧萧 寒声秋风秋季6 .用细长的物件逗引 蟋蟀，也叫蝴蝴 远处篱笆下的灯火 是孩子们 在捉蟋蟀.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明