6狼牙山五壮士 部编版六年级语文上册核心素养分层作业设计含答案.docx

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1、部编版六年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案）6.狼牙山五壮士第一局部积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本棵学习内容，完成学习单。（一）看拼音，写词语。zhuang I ie lun qlj i an q i ang bu qufen zhanxuan ydshou I i u danr i kouhao ma ipan deng shdn j i an x i an yaopan deng shdn j i an x i an yaobao z i t i ao wangquan shen guan zhuquan shen guan zhuzhan ding j i et i ere

2、 xue fe i tengju gdo I n x i aju gdo I n x i ajTng t i an dong d1 pa i san dao haifen shen sui gufen shen sui guyi Ii xT yue yl fu q（二）用“J”给加点字选择正确读音。（三）选择正确的答案。1.以下词语中加点字的读音全都正确的选项是小乞立yi qi居高临下ju ju 嗖的一声sou shou 拧开盖子ning ning ）日寇k4 kou 沉着 zhaozhuO 磨盘m6 mo雹子bao pao抡起lun lun绷紧 beng beng 晋察冀ji yi 崎岖qi

3、 yi屈服(qu) 沉着zhuO 磨盘(mo)A.日寇依 B.屹立yic 绷紧（beng）居高临下（ju） 拧开盖子（ning）嗖的一声（sou）D.抡起lun晋察翼（ji）排山倒海（dao）2.以下加点的多音字的读音完全相同的一项为哪一项（）A.磨盘磨刀石磨 A.磨盘磨刀石磨 B.沉着穿着着眼 C.绷紧绷带绷着脸 C.绷紧绷带绷着脸 D.子弹弹珠弹琴 3 .下面没有错别字的一项为哪一项（）A.壮烈B.习贯C.冰雹D.沸腾A.壮烈B.习贯C.冰雹D.沸腾日冠 一副画 手留弹 下棋满腔怒火 崭钉截铁 坠入山谷 悬崖绝璧 昂首挺胸 壮烈毫迈 晋察冀 坚强不屈气状山河 横七竖八 粉身碎骨 叽里呱啦4

4、 .下面没有错别字的一项为哪一项（）oA.满腔怒火 崭钉截铁 气状山河C.昂首挺胸壮烈毫迈粉身碎骨5 .给加点字选择正确的解释。A.满腔怒火 崭钉截铁 气状山河C.昂首挺胸壮烈毫迈粉身碎骨5 .给加点字选择正确的解释。B.坠入山谷悬崖绝璧横七竖八D.晋察冀 坚强不屈叽里呱啦（1）全神贯注（）A.穿，贯通B.连贯C.世代居住的地方。（2）绝:A.气息中止，死亡；B.走不通的,没有出路的；C.断绝。绝交（） 引上绝路（）气绝身亡（）（3）临:A.靠近,对着；B.来到，到达；C.将要，快要临别（）临别（）身临其境（）居高临下（）6.以下词语加点字解释错误的一项为哪一项（）A.居（站在）高临（相邻）B

5、.全神贯（连贯，穿通）注（集中） C.斩（砍掉）钉截（切断）铁 D,昂（抬起）首（头） 7、“悬崖绝壁”的“绝”，与（）中带点的字意思相同。A.络绎不绝 B.绝处逢生 C.精妙绝伦 D.绝无仅有 .“狼牙山五壮士纷纷跳下悬崖，电影中这的一幕永远定格在观众的心中。”句中应填入的 词语是（）A.悲伤 B.悲悯 C.悲壮 D.悲惨.“班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：走!，带头向棋盘陀走去。”可以替换句中“斩钉截 铁”一词的词语有（）优柔寡断毫不犹豫当机立断直截了当A. B.C.D.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.五位壮士居高临下,陆续向紧跟在身后的敌人射击。B.狼牙山五壮士不但壮烈牺牲了，而且他

6、们永远活在我们心中。C.五位壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。D.为了防止今后不再发生类似的事故,我们应该尽快健全安全制度。 第二局部积累与运用二（拓展性学习单）二、学了狼牙山五壮士一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。小甲虫：狼牙山五壮士按 的顺序，依次写了 “接受任务一 一.一顶峰歼敌一。其中详写的是、和, O作者这样写表现了 O小豆子：狼牙山五壮士最感动人的场景是（填写小标题），我积累的 描写英雄人物的成语有、O毛毛虫:狼牙山五壮士为了掩护大部队安全转移，英勇就义。我想用“, .“这句诗赞颂他们。 三、（重、难点）句子品析。1 .为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩

7、钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀 走去。“斩钉截铁” 一词的意思是:O从加点的字词中可以感受到马 宝玉 O.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这句话运用了 的修辞手法，说明 O.马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头 砸！”从“抢前一步”“夺过”可以体会到马宝玉的;从“猛地举 起” “砸”那么能感受到他的 和。四、请你运用点面结合的写法,把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。每周一次的大扫除开始了，你看六（5）班的同学们 o张明； 张华。好一片热闹的景象。五、（小练笔）任选一个情景，用“点面结合”的写法写

8、一写。元旦晚会拔河比赛图书义卖活动六、表达交流。为了纪念五位壮士，人们在狼牙山为五壮士雕了塑像。如果你是导游，你会怎样向游客介绍五 壮士的事迹?请简要写一写。七、读狼牙山五壮士摘要和后传，回答以下问题。摘要：1941年，八路军晋察冀军区某团二营七连六班的马宝玉、葛振林、宋学义、胡德 林和胡福才五战士，在狼牙山上抗击了 3500多名日本鬼子激战一整天，五战士打完了子弹， 滚完了山顶上能搬动的石头，便摔坏枪支，纵身跳下万丈悬崖。在我国抗日战争的历史长卷里 写下了惊天地、泣鬼神的光辉一页。后传：五位壮士跳崖后，马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义被山腰的 一棵横生的树挂住，身体负伤。他俩苏

9、醒后，不顾剧痛坚持爬上山头，经群众帮助，又回到了连 队。此时,假如你是一名记者,让你去采访他们，你最想提出什么问题？ 问题:? 问题二:?第三局部 阅读与鉴赏（拓展性学习单）八、阅读课内阅读，完成练习。（一）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人 引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝 玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑 身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人

10、射击。敌 人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。1 .选段描写的是五壮士 的场面。2 .作者是抓住人物的哪些特点来写的?请根据要求进行选择。（填序号）A.神态描写B.动作描写C.心理描写班长马宝玉:沉着（）宋学义:把胳膊抡一个圈（）葛振林:大吼一声（）胡德林和胡福才:把脸绷得紧紧的，全神贯注（）3 .选段既描写了人物群体,也描写了每一位战士，这种写法叫 点面结合。其中第 句是“面”的描写，整体描写五位战士痛击敌人的情形;第 句是“点”的描写，具体描写每位战士的表现。这样写的好处是:.4 .从五壮士的表现中，你能感受到什么?（二）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（眺望 俯视

11、 看望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头 望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务 胜利完成了！ ”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起 冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（相继 连续 陆续）从悬崖往下跳。1 .在选段中的括号里选择恰当的词语,画“ J 。2 .用一句话概括上面文字的主要内容。3 .选段描写五壮士的表现时，用了点面结合的写法。请用“”画出有关“点”的描写,用“”画出有关“面”的描写。4 .选段运用点面结合的写法进行场面描写这样写的好处是:.5 .五位壮士 “回头望望还在向上爬的敌人，心里

12、会想些什么呢?九、（阅读链接）阅读短文，完成练习。陈化成血战吴淞口. 7842年6月，英国舰队来到长江口，准备大举进犯。陈化成把全体官兵召集在一起，严 肃地说：“人生在世，总有一死，为国捐躯，死了也值得。英国人倚仗的无非是大炮，我们也 可以用大炮来对付他们。只要我们勇敢作战，就一定能够取胜！” 士兵们听了，心情激动，都表 示要同侵略者决一死战。6月16日，天刚亮，英国舰队蜂拥而来，猛攻炮台。大炮不停乱轰，硝烟弥漫，烈焰腾腾, 弹片横飞。战争最激烈时，陈化成亲自上前开炮，把冲在最前面的一艘敌舰打沉。炮战持续进 行了两个多小时，共击沉、击伤敌舰4艘，打死、打伤侵略者300多人。正当英国侵略者乱成一

13、团时，驻守宝山的两江总督牛鉴被敌人的炮弹吓得临阵脱逃，引 起全军大乱。敌人趁机从宝山一带登陆，使陈化成腹背受敌。在这危急时刻，部将请陈化成迅速撤离炮台。陈化成仰望青天，豪迈地说：“奉命御贼，有进无退，我将以死报国。”他拔出 佩刀，带着士兵与爬上炮台的敌人肉搏。搏斗中，陈化成挥着战刀，怒吼着向敌人砍去。在杀 退几个敌人后，陈化成终因流血过多，壮烈牺牲在炮台上。1 .联系上下文，解释词语“腹背受敌”：O.短文中的加点局部“在这危急时刻”指的是什么时刻?用“”画出有关的句子。2 .短文描写陈化成时，主要是抓住他的、进行描写，从这些描写中， 我们可以体会到陈化成、的精神。3 .在第2自然段中用“”画出

14、“面”的描写，用“”画出“点”的描写，这样 写的好处是:O参考答案、(一)壮烈抡起 坚强不屈 日寇奋战悬崖 手榴弹 豪迈攀登山涧 险要 雹子 眺望全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾居高临下 惊天动地排山倒海 粉身碎骨屹立喜悦一副棋(二)k。 Itin yi zhuO beng ju mo ji sou bao qi ning(三)l.C 2. B 3.D 4.D 5. (1) B (2) CBA (3) CBA. A 7.B 8.C 9.C 10. C A.陆续改为继续B.“不但而且”改为“虽然但是D.去掉“不”二、小甲虫：事情开展 接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖 痛击敌人、顶峰歼

15、敌和跳下悬崖五壮士英勇无畏、宁死不屈的精神。小豆子:跳下悬崖 顶天立地、大义凛然毛毛虫:生当作人杰 死亦为鬼雄三、（重、难点）句子品析。1 .做事坚决果断，毫不犹豫。在生死抉择面前坚决果断，毫不犹豫。2 .比喻 石头砸下时非常密集、迅猛、有力。3 .当机立断，身手敏捷，有勇有谋果敢勇毅对敌人的强烈仇恨。四、各拿工具奔赴“岗位”，干得热火朝天蹲下身子，用苕帚尖将角落里的纸屑一一清扫出来；先将黑板擦干净，再将讲台上的物品摆放整齐五、例如:拔河比赛哨声一响，同学们拼命往后拽绳子，啦啦队队员齐声大喊：力口油！ 加油！”只见小林双腮鼓起，眼瞪得溜圆，“大力士”王乐的脸涨得通红，额头上冒出了豆大 的汗珠在

16、啦啦队的鼓舞下，我们班齐心协力，赢得了比赛。六、例如:抗日战争时期，五位壮士为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，在峰顶奋勇杀敌。 最后，在敌众我寡的绝境中英勇跳崖。七、问题一:在你们跳崖的那一刻，你们心里在想什么？问题二:在你们身体负伤后，为什么还忍着剧痛回到连队继续抗战？八、（一）.诱敌上山并歼敌1 . A B B A.点面结合既让读者感受到了战斗群体的团结勇敢，又感受到了每位战士的英勇顽强作者对五壮士深深的赞美和敬仰之情。2 .我能感受到壮士们的英勇善战，对敌人的无比痛恨。（二）1,眺望相继2 .五位壮士完成了任务，英勇跳崖。3 .班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说

17、罢，他把那支从敌人手里夺 来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的 敌人 脸上露出胜利的喜悦。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。4强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。你们中计了，尽管来吧!我们的群众和部队主力已经顺利转移了。九、.前面和后面都受到敌人的攻击。1 .驻守宝山的两江总督牛鉴被敌人的炮弹吓得临阵脱逃，引起全军大乱。敌人趁机从宝山一 带登陆，使陈化成腹背受敌。2 .语言、动作热爱祖国、视死如归、宁死不屈4.6月16皿天刚苞 英国舰队蜂拥而来，猛攻炮台。大炮不停乱轰”硝烟弥潴 烈焰腾月乳弹 片横飞。战争最激烈时，陈化成亲自上前开炮,把冲在最前面的一艘敌舰打沉。点面结合，富有画面感，更能表达战争的惨烈和陈化成的英勇顽强。