中班主题教案《中班冬天主题教案及反思》.docx

《中班主题教案《中班冬天主题教案及反思》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题教案《中班冬天主题教案及反思》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班主题教案中班冬天主题教案及反思中班冬天主题教案及思考幼儿园中班主题教案：冬天主题的产生：时间就是一个调皮的小偷，无声之间就把秋天的最后一 丝余温包覆在了冬炎热的默默。当然孩子们并没有放走这其中 的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽去了，不 好可怕呀!”刘一诺一边说道一边做出惧怕的样子。尚英入不以 为然地说道：“不是，那就是冬天去了必须送来暖气了。冒出 来的就是热气不是烟，妈妈说我的。”不知不觉中“白烟”的话 题竟迎合了不少的孩子参予探讨。他们各执己见互不相让，最 后他们同意使老师去评一评到底就是谁对无动于衷。当然，这 个问题的追根问底还是归结为了“冬”的身上。大家已经开始紧 紧围

2、绕着冬天的到来进行了追寻，已经开始在生活的角角落落 里找寻冬的身影。孩子们找出了在洞里休眠的各种小动物；找 出了在阳台上吴厝庄了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着 冬爷爷增添的惊艳，并流露出自己的欢欣。于是，从孩子的兴 趣点启程我们挑选了“欢迎您，冬爷爷”做为我们本月的主题活 动。主题目标：幼儿在各种课堂教学活动中，对大自然的变化产生兴趣和 探究性欲，体验节日的欢乐，初步介绍人和动植物的过冬方式; 能够用多种方式抒发对大自然的幸福情感，讨厌出席冬天的活 动，锻炼身体意志，进一步增强对冬季炎热气候的适应能力。主题的积极开展：1 2月份主题“冬天”紧紧围绕冬天的动物、冬天的气候、 冬天的人们及本月

3、的节日，四个方面进行活动。环境方面注重 的就是我们有效率、充份的利用了社区资源。随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心一棵”的叶子慢 慢的变白变黄悄悄的开裂，看著心爱的树一天天的丧失色彩， 孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像是辨认出新大陆一 样辨认出了，在炎热的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决意 为我们的爱心一棵穿上保暖的衣服，这个同意老师建议孩子们 在区角活动中顺利完成，孩子们在区角活动中缔造着，有的孩 子在胸口戳着，有的在用剪刀抠，有的在胸口八折，作品都出 了，孩子们商议着哪种更适宜我们的“爱心一棵”，在孩子们的 共同意见下，他们挑选了可爱的折扇为“爱心一棵的叶子，并 为“爱心一棵更名勇

4、敢一棵”，区角活动中孩子们不断的缔造 着，“勇敢一棵”在孩子们的不懈努力下一天天的变小的五颜六 色可爱了出来。炎热的冬天人们就是怎样过冬的呢？为此，我 们派发了调查表使孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的 答案非常的不好。常萧啥小朋友说道：“炎热的冬天去了，妈妈给我买了可 爱的羽绒服，穿着上非常寒冷，可是妈妈自己却没舍得卖，我 想要给妈妈设计件可爱的寒冷衣服。”萧啥深情的话语敬佩了 老师和小朋友，孩子们纷纷dek为自己的妈妈设计可爱的冷衣, 借此一节活动冬天的衣服进行了，黄佳奇为妈妈设计了御 寒内衣，尚英封齐王妈妈设计了可爱紧身的放大棉衣，冷后脱 下可以放到口袋里随身携带非常便利。黄一辰说道

5、：“我妈妈 特别快乐穿着裙子，我给妈妈设计了一件可爱的太阳能裙子， 在太阳下，它可以变小的特别的寒冷”。王莅迁于在调查表中说：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身 体，多运动，可以寒冷的“，孩子们一下资金投入了，锻炼身 体的热潮中，我给孩子们提供更多了多样的运动器械，一会孩 子们玩热了，大袄退了下来，身上还出来了汗，他们玩玩的非 常高兴，也王轼了锻炼身体不但有助于身心健康，而且，还是 生火的一个不好方式，我们把这个好消息意见反馈给家长，恳 请家长护送孩子们一块展开晨精，家长意见反馈给教师的就是, 孩子们非常积极主动协调展开锻炼身体，而且，化解了早晨闯 祸的苦恼。王子涵在调查表中说道：“我家存有暖气，存

6、有了暖气， 我就不能热了“，我家存有空调，也不能热。我家存有电暖气, 也很寒冷孩子们纷纷议论开去，看见孩子们的兴趣以至， 我恳请孩子们设计了冬天的生火工具，孩子们的见解很独有， 李世正设计了太阳能空调，不但寒冷而且省电。刘一诺设计了 要跑的房子，要去哪，在房子里就可以抵达，不必回家，非常 寒冷。李锡雪说道：“我设计了一个放大的空调，虽然它看著 不大，但是它的能量非常大，我想要把它赠送给灾区人们，我 恳请大信鸽为我送来回去，大信鸽也可以热的，我给它穿着上 了暖水袋就不能热了。”“冬天大鸽子，可以穿上厚厚的羽毛， 它不能热的“韩思鉴大声的提问，就是真的吗？孩子们产生了 疑点，小动物到底怎样过冬的呢

7、？我们又派发了调查表，使孩 子和家长一块去找寻答案。小朋友和家长通过多种途径，找出 了动物过冬的方式，有的是休眠、有的换毛、有的迁徒。我们终于企盼了期待已久雪，我们和孩子们一起观赏了 可爱的雪花，等待雪停在后，我们师幼和中二班一起联手在户 外游戏场地玩游戏，有的堆雪人，有的拂子，有的在滚雪 球老师和孩子们忘记忽所以的在玩玩着相同的游戏，为了 把这精彩的一刻能够记下，回去后，孩子们展开了绘画记录， 我们和孩子们搞了实验，1、怎样使雪在雪地上留存的时间更 长些？ 2、怎样才能使雪融化的更快一些？ 3、自然状态下的雪 和处置过的雪存有什么不一样？ 4、融化了的雪中存有什么？ 其中孩子们最为感兴趣的就

8、是interstitial的过程,为了满足用 户孩子们的心愿，区角中我们为小朋友准备工作了充份的材料 例如泡沫、白纸等材料使幼儿生产雪花，体验下雨的欢乐。分解成活动，户外活动中，孩子们辨认出了雪上可爱的 小印花，这就是谁遗留下的？谁为冬天添增了可爱的一笔？我 们展开了积极探索，最后孩子们辨认出，原来就是我们调皮的 小鸽子遗留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们 创设了情景，鼓励孩子们辨认出别的小动物的小脚Y,并展开 创作，在不断的创作中，孩子们还辨认出，大鸽子遗留下的小 脚印被苦草扔了出来变为了一棵可爱的竹子，小狗的小脚印被 枯枝扔了出来变为了一枝可爱的梅花在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充份的利用了 社区资源和自然资源，在各种课堂教学活动中，幼儿尝试着运 用各种感官充份的认知冬天的基本特征，而且大胆运用自己讨 厌的方式抒发爱好小自然的情感，抒发过程中培育了幼儿展开 直观的艺术创作及初步的动手操作能力。