小班语言教案《朵朵送颜色》.docx

《小班语言教案《朵朵送颜色》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案《朵朵送颜色》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言教案朵朵送颜色幼儿园小班语言活动教案朵朵送来颜色【活动目标】1、认知儿歌内容，初步学念儿歌。2、进一步体会色彩与周围事物的关系。【活动准备工作】经验准备工作：幼儿重新认识颜料盒，并且对颜色存有 一定介绍，初步体会色彩与周围事物的关系。物质准备工作：朵朵、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、 小雨点等儿歌内容的图标；色卡白、徐、蓝、白、黑。【活动过程】一、重新认识颜色。1、出具“朵朵”形象，通过复述的方式唤起幼儿重新认识 颜色的兴趣。师：“存有一个小朋友叫做朵朵，她存有一个美丽的颜料 盒，关上盒子，里面存有什么颜色呢？”2、依次出具色卡：白、蓝、徐、白、黑，重新认识颜色。回答：这就是什么颜色？

2、幼儿根据尚无经验很快能够讲出色卡的颜色，例如：红 色等。教师鼓励幼儿说道：这就是红颜色等，引导幼儿一起用 完备的语言恰当讲诉。重点鼓励幼儿用普通话学说：“这就是绿颜色。“先集体 念一念，再恳请个别幼儿说一说。3、过渡性语言。复述：朵朵可以把这些颜色赠送给谁呢？我们一起来听 到一听到吧。鼓励幼儿深入细致聆听。二、观赏儿歌。1、教师朗读儿歌“朵朵关上颜料盒天上的云朵”，回 答：朵朵把颜色赠送给谁？幼儿深入细致聆听儿歌朗读，回忆起儿歌内容讲诉，例 如：“太阳”等。（教师质问：“什么颜色赠送给太阳？”引导幼 儿说道完备的句子。）幼儿讲诉“红颜色赠送给太阳。”教师根据幼儿讲诉出具适当图示，鼓励幼儿学说句

3、式， 例如：“红颜色赠送给太阳”等。先集体学念，再个别幼儿学念, 最后集体念一念。重点鼓励幼儿学说前两个句式。如果幼儿说不出来了，教师可以再一次朗读儿歌，回答:“其他颜色赠送给谁？ ”幼儿深入细致聆听，提问问题。教师根据幼儿提问，出 具图式，鼓励幼儿集体学说。2、复述：存有一个朋友也想颜色，我们去听到一听到它 就是谁？朵朵是不是给它？教师朗读儿歌“小雨点也去必须颜色”不给，不给， 你本来就是亮晶晶的。回答：“谁也去必须颜色？“（小雨点）“朵朵就是怎么说的？“（本氏不给，你本来就是亮晶晶 的。）师：我们也去学朵朵说一说吧!幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”3、多样词汇：“亮晶晶的”教师轻易了解：小雨点没颜色，很整洁，在阳光下看起 来亮亮的，这样的小雨点我们可以说道：“亮晶晶的“鼓励幼儿 集体学说。幼儿深入细致聆听，并且多样词汇：“亮晶晶的。”三、学念儿歌。师：今天我们研习了一首儿歌，名字叫做送来颜色， 我们一起来念一念吧。幼儿聆听，介绍儿歌名字送来颜色，跟著老师看看 图式念一念。（两遍）第一遍教师率领幼儿学念儿歌；第二遍教师适度协助幼 儿学念儿歌。四、总结。教师表彰听课深入细致地幼儿，引导幼儿回家把今天研 习的儿歌读给爸爸妈妈听到。