中班主题教案《玩贴纸3篇》.docx

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1、中班主题教案玩贴纸3篇幼儿园中班主题教案玩玩看板3篇幼儿园中班主题活动：玩玩看板【设计意图】儿童对周围的世界充满着猛烈的好奇心，当他们对一件 事物产生兴趣的时候，就可以很资金投入地回去探究，但同时 也就是比较盲目的。如何把握住幼儿的兴趣，鼓励幼儿向更广 为、深入细致的层次发展，就是老师教学活动设计中很应该注 重的问题。玩玩看板就是根据大班孩子的特点，在发生看板热 后所设计的一个活动。【活动目标】1 .重新认识看板的特点和促进作用，鼓励幼儿合理有效 地利用看板。2 .培育幼儿想像力和创造力，鼓励幼儿自己尝试创作看板。3 .协助幼儿践行恰当的消费观。【活动准备工作】故事图画与字卡，各种看板及各种美

2、工材料与工具。【活动过程】1 .布置看板展览会。发动幼儿将自己收集的看板根据其 相同的材料和图案展开分类，并利用区域活动时间，师生共同 布置看板展出。2 .观测观赏：参观看板展出，鼓励幼儿观测各种看板的 特征。师：这里存有各种各样的看板及看板照片，你们看一看, 看板必须张贴在哪里?存有什么促进作用？（教师腾出充份的时间，使幼儿展开民主自由观测和探讨。3 .交流探讨：分组观测后，使幼儿讲诉看板的特征。教 师协助幼儿介绍看板的否同质地、图案和促进作用。师：你看见的看板就是用什么搞的？它的图案存有什么特 占？ 八、教师协助幼儿介绍：看板存有纸搞的、存有塑料搞的、 是布搞的图案丰富多彩，存有等距的、存

3、有不等距的、存 有民间艺术的、存有卡通的、存有线条的师：你在哪里看见过看板?张贴在这些地方存有什么促进 作用？选一种你讨厌的看板，你想要用它搞什么?为什么?教师 协助幼儿介绍：看板张贴在相同的地方存有相同的促进作用。 张贴在衣物上可以做为商标、标志去用；张贴在家具、电器、 手机上可以用以装饰；看板还可以做为礼物赠送给小朋友等等。教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。【活动延展】成立“找来帮帮我一专栏，记录幼儿明确提出的关于看板 的各种问题。鼓励幼儿积极探索问题、辨认出问题，鼓舞幼儿 相互协助，齐心协力解决问题。活动二：看板的心事【活动过程】1 .教师出具图文，声情并茂

4、地讲诉故事看板的心事。2 .探讨：看板为什么高兴?为什么苦恼？3 .怎样协助看板中止苦恼?鼓舞幼儿十卷故事。师：谁能够编出办法，帮化解看板的苦恼呢?（培育幼儿 动脑筋解决问题的习惯。）.探讨：谁的办法最出色？为什么?鼓励孩子在辩论中，积极主动应付同伴的意见。提示信 息幼儿着重于思索可取的办法，并能够运用语言确切地定义理 由。（重点鼓励幼儿践行恰当的消费观。）4 .鼓舞幼儿用图文并茂的形式记录和展现自己十卷的故 事。【活动延展】社会调查：看板的促进作用和好处，看板增添的问题及 其化解方法。活动三：自造看板【活动过程】1 .再次鼓励幼儿仔细观察看板上的图案和制作材料。2 .使幼儿按自己的意愿和想象

5、大胆制作一套装饰看板。3 .观赏自造看板，说道说道内容与用途。【活动延展】用孩子自己创作的看板布置展出，装饰环境。引导幼儿 将自造的看板募捐，将义募捐款项捐出动物协会，以抒发孩子 们爱护动物的情感，并使孩子体验自己的价值。【设计评价】这个活动建议教师及时把握住幼儿的兴趣点，鼓励幼儿 辨认出和分析问题，协助幼儿在拒绝接受新事物时消除自己的 弱点。整个活动以幼儿为主体，从搜集看板、举行看板展出， 至积极开展社会调查，展开探讨和创作看板，都就是使幼儿在 自己动手、自己参予、自己思索的基础上展开的。【资料链接】故事看板的心事存有一对看板朋友，一个叫做高兴，一个叫做苦恼。一天，苦恼碰到高兴，对高兴说道：

6、“你好，高兴!你存 有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说道出共同互动一下吧！ 高兴说道：“你没辨认出我们的同类越来越多，也越来越可爱 吗?存有那么多人讨厌我们，小朋友的书包上、文具上、身体 上，小人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处 都可以看见我们的身影，可知我们就是多么有价值呀！这些都 就是应该高兴的事啊!”高兴说道着说道着，辨认出苦恼无精打 采的，就反问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不高兴的 事也说道出，使我和你一起分摊吧。”苦恼张了张嘴，重重地 感叹了 口气说道：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们 乱丢乱弃，引起了环境问题。我刚刚看见我们的同类被人怒骂 得彳巨。有的小朋友在课堂上不特别注意听课玩玩看板，搞得我 们已经被严禁发生在校园里了。更差劲的就是，有的孩子竟然 瞒着爸爸妈妈拿钱卖看板，发生了诸如撒谎、浪费等一系列问 题。我为我们给人类增添的麻烦而伤心心急啊!”“就是啊。不过，别犯愁，我们一起想要办法去化解这些 问题!”高兴说。教师在讲诉故事时，可以根据情节，一边展现出故事梗 概漫画，一边自然地展现字卡”上开心”“苦恼” “无精打采” “愁眉苦脸,，等使幼儿拼字。