中班科学教案《地底下的植物》.docx

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1、中班科学教案地底下的植物中班上学期科学教案地底下的植物在扩散式教材助推下，我班积极开展了科学教研活动。指南在科学领域“科学探究”中针对3-4岁儿童明确提出具 体内容建议：讨厌碰触小自然，对周围的很多事物和现象感兴 趣；对感兴趣的事物能够仔细观察，辨认出其显著特征；重新 认识常用的动植物，能够特别注意并辨认出周围的动植物就是 多种多样的。所以我筹钱有意思的绘本故事情节，带入了“地 底下的植物”的科普大科学知识，鼓励幼儿能粗略介绍“红薯、 萝卜、花生、土豆”等食物的营养价值，引起幼儿“讨厌喝、香 甜可口地底下的植物”的饮食兴趣，能满足用户幼儿的自学心 理及生理需求，有效率助推幼儿的身心健康发展及积

2、极探索精 神。【活动目标】1、大胆想象、猜测故事内容，体会绘本画面中风趣、有 意思的故事情节。2、初步认知、介绍地底下的常用植物和小动物，在“看 看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观测、积极探索、交 流活动的快感。【活动准备工作】经验准备工作：直观介绍大假鼠的生活习性。物质准备工作：PPT课件啪啦啪啦砰；红薯、萝 卜实物图片。【活动过程】一、出具电子图书第1页：熟识故事主角“大假鼠”。1、观测：它就是谁？我们叫做它什么名字呢？（大霰鼠）2、猜测：大霰鼠在干什么呢?师：大腹鼠几下在挖出泥土，收到“啪啦啪啦，啪啦啪啦 的声音，它在打听什么呢？二、集体翻看电子图书，介绍地底下的常用植物。1、观测画

3、面细节：猜一猜，这一种植物可能会就是什 么呢？2、科学知识多样与开拓：地面上的红薯绿叶、地面下 的红薯果实师：红薯的叶子绿绿的，短在地面上；红薯的果实红红 的，短在地底下，我们的小眼睛看不到。秋天的时候，人们把 红薯的果实挖出，可以把红薯制成甜甜的红薯汤喝，也可以把 红薯制成烤红薯喝，味道又茶又美味。3、游戏情境体验：闻一口香喷喷的红薯，喀嚓、真甜哪！4、观测画面细节：猜一猜，这一种植物又可以就是什 么呢？5、科学知识多样与开拓：地面上的萝卜绿叶、地面下 的萝卜果实师：萝卜的叶子绿绿的，短在地面上；萝卜的果实也就 是短在地底下，我们的小眼睛也看不到。秋天的时候，人们把 地底下的萝卜挖出。萝卜的品种很多，存有白萝卜、小红萝卜、 胡萝卜。（屈老师）萝卜的营养也很多样，可以放到汤里煎， 制成萝卜汤，也可以把萝卜炒作着喝，又美味又存有营养，我 们小朋友必须经常喝萝卜，这样我们的身体就会长得小俊的， 显得更身心健康。6、游戏情境体验：咬一口大大的萝卜，啊呜！不好辣! 呸呸！7、科学知识多样与开拓：原来，红薯、萝卜，它们都 生长在地底下，我们小眼睛看不到，就可以看见绿绿的叶子， 看不到果实。那么，哪个小朋友晓得，哪些植物的果实也就是生长在地底下的呢?