【工作计划】八年级下册信息技术教学计划.doc

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1、八年级下册信息技术教学计划一、指导思想以新课标改革为指导，充分发挥学生的主体性，多种教学方法灵活运用，实施素质教育，以提高学生整体素质为核心；培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、基本情况分析（一）教材分析本册教材以micro:bit作为开源硬件等载体，编程软件采用Makecode和Mind+这两种这两种图形化积木编程工具，主要介绍开源硬件的功能及其在生活中的应用。教材的硬件部分对于大部分学生来说是首次接触，比较陌生。

2、软件部分（图形化积木式的编程方式）则是在小学六年级图形编程工具基础上的延伸。（二）学生情况分析开源硬件是一种全新的课程内容，大部分学生从未接触过。八年级学生虽已经具备一定的信息获取和处理能力，但面对一个陌生的事物，可能也会有一定的畏惧情绪。八年级的学生虽具有一定的图形化积木式的编程基础，但也是第一次使用MakeCode和 micro：bit，对MakeCode的使用方法和 micro：bit硬件结构都很不熟悉，建议教学时逐个突破难点，教师在动手实践操作时要适当放慢节奏，边讲解边演示，边让学生模仿操作，同时还要巡视，及时排除学生遇到的困难，尽量让每个学生都能体验从程序编写到硬件调试的全过程，完成

3、教材的学习任务。三、教学任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶

4、段信息技术取得打好基础。四、提高教学质量的主要措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获得知识的能力。