山西省忻州市五寨县孙家坪乡中学2022年度高三语文模拟试卷含解析.docx
《山西省忻州市五寨县孙家坪乡中学2022年度高三语文模拟试卷含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省忻州市五寨县孙家坪乡中学2022年度高三语文模拟试卷含解析.docx(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、山西省忻州市五寨县孙家坪乡中学2022年度高三语文模拟试卷含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。六指猴墨中白候六是新来为东家赶马车的,右手六手指,护院的都笑称他六指猴。候六也不恼,伸出手问:“像六指猴吗? ”“六指猴是江湖大盗,你是给东家赶马车的。”说完,大伙善意地笑了。东家江大佬有钱,有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里坡的凤凰墩。凤凰墩背靠 九座梅花山,西临拦山河,东边一条大道直通南边的泗州城。东家爱去泗州城听戏。东家听完泗洲戏,侯六就陪他去梅岭茶馆。东家和众玩家边品茶,边玩赏占玉。众玩豕要看东家腰上的玉。东家掏出洁白的手帕,用嘴吹吹,才解下玉
2、放在上面。只见手帕上的蟠螭,圆眼怒 睁,细眉飞扬,脚爪上翘,胛骨尽显,活泼有趣。众人夸:“好玉。”侯六却在旁边大碗喝着茶,喝完,就到泗州大街上逛。东家品足了茶,侯六准时套好马车等他。坎坷道,马车如履平地。东家喜欢坐在车上 眯着双眼哼着泗州戏,I叩味着茶馆玩玉时的惬意。到家,东家拎起长衫下车,侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。东家有钱,可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人 夸,东家是善人。侯六拴好马,路过东家房时,就听东家和老婆说:“侯六人不小,是该成家了”侯六听后心一热,父母去世,无人再关心自己。泗州大街,仁义当铺。黑衣人闪身进屋。喜:江南雨巷可以呼吸清新的空气(2
3、分);江南雨巷可以远离红尘,品 味历史(2分)。20.对比;(1分)(2)用现实的嘈杂和躁动反衬江南雨巷的平静与安宁,说明江南雨巷能使人 超脱现实,得到慰藉。(3分)21.幽雅、恬静、优美、古老、纯朴、生动。(4分,酌情判分)二、古代诗文阅读(35分,共3题)4.阅读下文,完成810题。记盗杨衡选南城萧明彝先生,家世为显官,厚其赞,庾于田。时当秋获,挈其爱妾,刈于乡之别 里。有少年三人,自屋而下,启其户,连进十数辈,曰:“萧先生睡耶?”就榻促之起, 为先生着衣裳,进冠履,若执僮仆役,其谨,曰:“先生有如君,男女之际,不可使窥外 事,请键其室。”迎先生至外厅,设坐,面南向,瓢烛其下,日:“某读先
4、生今古文,可 一一为先生诵之,最佳者无如某篇。某篇之中,有某转某句,非巧思不能道。尝于某显曹 处私伺先生宴,连饮十五屏觥,诸公不及也。江南藩司碑记,唯先生文为绝笔。”左右有恐吓先生者,其盗魁力止之,曰:“此萧先生,不可以常态惊也。”索酒肴相 啖食。先生为之陈庖厨,饮酣,曰:“某等闻先生名久矣!不惜千金路费至此,可出其囊 橐,以偿吾愿。”先生曰:“昨有四百金稻谷价,惜来迟耳,今早已送之城中。此所留 者,仅羹酒之需,不过二十七金,人参八两,玉带一围而已,愿持赠诸豪士。”左右疑有 埋藏者,盗魁曰:“此先生真实语也,不须疑。”启其箧。如数。夜将半,先生倦,且 恐。盗魁日:“先生倦乎?吾为先生起舞。”解
5、长服,甲铠绣鲜,金光灿耀夺人目。拔双 剑,起舞厅中,往来近先生鼻端,迹其状,如项庄鸿门意在沛公时也,良久乃止。先生待 益恭,盗益重先生。自启户论文,始终敬礼先生,卒不敢犯如此。先生房委曲,四顾夜黑,持灯周书幌日:“此窗根宜向某处上下,此楼宜对某方,所惜鸠工时少经营耳。”登楼,窥先生藏书,见名臣奏议忠臣谱二集,曰:“吾愿 得此。“笔筒中旧置网巾二副,纳之袖中。字画多时贤为者,归:“乌用此玷辱书斋?” 择其不佳者毁裂之。有美人一幅,乃名笔,曰:“此不可多靓者。”罗君某写有小楷扇一 柄,藏笔床侧,曰:“吾与此公有旧好,宜珍之。”亦携之去。将出门,邀先生送。先 生强留日:“若辈皆少年豪侠,待至明日归取
6、四百金相遗何如?”盗魁曰:“世从无其 事,余何能待?”请姓名,不答,曰:“后会有期。惜先生老,若少壮,当与之同往。” 先生出走里许,见木舟二,泊溪口,尽登,摇橹而去。语作吴下音。嗟乎!盗而如是,可以常盗目盗哉?吾恐盗虚声者,灭礼义,弃诗、书,反不 若是之深于文也!谓之曰名士之盗”。8、(原创)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A.厚其宽,庾于田庾:谷仓B.先生为之陈庖厨庖厨:肴馔C.可出其囊橐,以偿吾愿偿:实现D.迹其状迹:察看,推究9、(原创)下列句子中,全都表明盗魁是“名士之盗”的一组是某读先生今古文,可一一为先生诵之自启户论文,始终敬礼先生拔双剑,起舞厅中副,纳之袖中A. B.
7、C.某读先生今古文,可一一为先生诵之自启户论文,始终敬礼先生拔双剑,起舞厅中副,纳之袖中A. B. C.索酒看相啖食择其不佳者毁裂之笔筒中旧置网巾二D.10、(原创)下列对原文的理解和分析,不准确的一项是:A.虽然盗贼进入了萧先生的卧室,但因为萧先生的妾在场,盗贼以男女有别,不能让她 看到外面发生的事情为由,请求关锁卧室,而让箫先生到外间的厅堂去。E.盗贼在此之前,已经对萧先生有过了解,并曾经到过某个官员家里偷偷观察萧先生,看 见他一连喝了十五杯酒,其他人的酒量都比不上他。C.从这些盗贼在萧先生家里的一举一动可以看出,他们跟一般的盗贼不一样,对萧先生 都非常客气和尊重,如果不是萧先生年纪大了,
8、还想带他一起走。D.家中突然闯入盗贼,萧先生刚开始感到有些害怕,但看到盗贼对他的尊敬和他们不般的见识,萧先生开始恭敬地对待他们,认为他们是少年豪侠,甚至要送他们钱。11、(原创)(1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。字画多时贤为者,日:“乌用此玷辱书斋?”(3分)译文:盗而如是,可以常盗目之哉?(4分)译文:(2)用分隔号(/)给下面的文言文断句。(3分)卫玲从豫章至下都人闻其名观者如堵墙圻先有羸疾体不堪劳 遂成病而死时人谓看杀卫玲。(世说新语容止) 参考答案:8 .【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力,能力层次为B级(理 解)。【答案和解析】答案:A 解
9、析:庾:活用为动词,囤积。【思路点拨】推断文言实词的方法:(1)记忆解词法。识记是理解的基础,课本出现的常 用文言文实词的基本词义一定要牢记,在考试过程中才能将知识迁移,转化为能力。(2)组词解词法。古代汉语大多是单音词,发展到现代汉语基本上都演变成了双音词, 有的词语只是在文言词前面或后面加上一个字便成了现代汉语的双音词。掌握了古代汉语 与现代汉语的这一联系,将文言文中单音词组成现代汉语的双音词或合成词,也能帮助我 们更好地解词。(3)成语解词法。现代汉语的很多成语都是由古代汉语中的词直接传承 下来或由某个故事概括而成的,成语中个别字词的解法就是古汉语的解法。所以在解释中 碰到不懂的字词不妨
10、联想一些包含此词的成语,问题有时便能迎刃而解。(4)对文解词 法。也叫互文解词法。古人行文,往往采用结构相同或相似的句子,在相对应的位置上使 用同义、反义或相关联的词语。根据这一点,有些词语依据上下文就能断定其含义。(5)活用解词法。在古汉语中,某些词在特定的语言环境中可以灵活运用,临时改变它 的基本功能,在句中充当其它类词。词的这种灵活运用,就叫作词类活用。根据词类活用 这一特殊用法,在碰到有活用现象的词语时,必须解释它活用后的意义。(6)语境解词 法。词不离句,句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤,没有语境,有时便 无法分析词的含义。推断词语含义,要结合句了本身的语言环境,有时甚
11、至要通观整段文 字、整篇文章的大语言环境。另外,文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆,以上方 法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候,尝试运用。9 .【知识点】本题考查考生归纳内容要点,概括中心意思,能力层级C级(表达运 用)。【答案和解析】答案:B 解析:是“他们向萧先生要酒饭吃”与题干无关。用排 除法,选择B。【思路点拨】这类题设题方式有:1.错位信息。这是高考设错常用的形式,常常是非此 人的行为当作了此人的行为,非此时间的事情当作此时间的事情等。2.错解词语。有些 信息选项是直接对文中某些存在重点词语的句子的间接翻译,表述时将重点词语的意思故 意弄错。3.强加因果或因果倒置。二者不存
12、在因果关系强加了这种关系或将这种关系倒 置。4.无中生有。原文中没有透露这种信息而无端地增加了这种信息。5.颠倒是非。将 文中未然的信息说成必然。10 .【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层次为C (分 析综合)。【答案和解析】答案:C 解析:从“左右有恐吓先生者”“左右疑有埋藏者”可以 看出,有些盗贼对萧先生不是很尊敬,主要是他们的首领具有名士之气,很敬重萧先生。【思路点拨】此类题一般以选择题的形式考查,选项按原文顺序,依次对内容进行分析、 概括,其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性,它往往在大体正确的前提下设置一 些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词
13、语。做题时要仔细推敲,认真比对。此 类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果(或因果倒置)、无中生 有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干,依文索义,正确分 析。11 .【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力,能力层次为B级(理解)。【答案和解析】答案:字画大多是当时有才德的人画的作品,他说:“怎么能用这些东 西玷污了书斋呢? ”像这样的强盗,怎么可以当作平常的强盗来看待他们呢!解析:(1) “时贤”当时有才德的人,“为”画,“乌”怎么,句子通顺,句意明确。(2) “如是”像这样,“可以”可以当作,“常盗”平常的强盗,“目”看待,句 子通顺,句意
14、明确。【思路点拨】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。直译,要用现代汉语的词对原文 进行逐字逐句的对应翻译,做到实词、虚词尽可能和文意相对。意译,做到尽量符合原文 意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以 变化,句式也可以变化。意译要文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流 畅、易懂。这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。【参考译文】南城县的萧明彝先生:他的家里世代都做显赫的大官,资产丰厚,仓库里囤积了很多 粮食。当时正是收获的季节,他带着自己宠爱的小老婆,住在乡间的别鼾里(监督着佃 户)收割庄稼。一天晚上,有三个青年人从他的别里住房上下来,他
15、们去打开了他家的大 门,接连又有十几个人进到院里来,问道:“萧先生已经睡了吗?”(他们进到屋里)在 床塌旁边催促他起来,给萧先生穿衣服,把帽子、鞋递给他,就像当僮子和仆人执行差役 一样,很谨慎而恭敬地侍候萧先生。他们的头头说:“先生有夫人在,男女之间有区别, 不能让她看到外面发生的这些事。请关锁她的房间。”他们迎萧先生到外间厅堂,给他设 立了座位,面朝南坐下,有人点上了蜡烛站在他的下手。头头说:“我阅读先生您写的今 文古文,可以一篇篇地把它们给先生您背诵下来。”并指出最好的是那一篇;某某篇文章 之中有哪一转折句,不经过苦想而巧安排是写不出来的。乂说他曾在某位显赫的官员家 里,暗里偷看过先生饮宴
16、,先生一次连喝了十五大杯酒,各位先生都赶不上先生。江南布 政使死后的墓碑记中,只有先生的文章是绝对好的文字。这些强盗里面有恐吓萧先生的 人,那个强盗头头竭力制止他,说:“这位是萧先生,不可以用平常的态度惊吓他。”他 们向萧先生要酒饭吃,萧先生给他们摆设肴馔。他们吃饱喝足,对萧先生说:“我们听到 萧先生的大名已经很久了。我们不惜花费千两银子的路费到这里,您可以拿出您口袋里的 银子,用来满足我们的愿望。”萧先生说;“昨天才卖出了稻谷得到了四百两银子,可惜 你们来迟了,今天早晨我已经派人把它送到城里去了。这里所留下的不多,仅仅是够吃饭 饮酒用的钱,不过有二十七两银子、八两人参、一条玉带罢了,我愿意拿
17、出来赠送给各位 豪杰。”他们之中有人怀疑萧先生还有埋藏的金银财宝,而他们的头头说:“这是萧先生 说的真情实话呀,不必怀疑。”他们打开了那个箱子,里面的数目和萧先生说的果然一 样。快到半夜了,萧先生困倦,而旦害怕。强盗头头说:“先生您困倦了吗?我给先生舞 剑看看。”他脱掉了外面的长衣服,里面穿的铠甲锦绣鲜艳,金光灿烂,耀眼夺目。他拔 出双剑在就厅堂里舞弄起来,他的双剑锋芒在萧先生的鼻子左右闪耀,看他的样子,就跟 项庄在鸿门宴上给刘邦舞剑,目的不是在于助酒,而是像要谋害沛公刘邦那个当时的样子 啊。他舞弄了很久才停止。萧先生对待他们越加恭敬,而强盗也越加敬重萧先生。他们自 从打开门户谈论文章,始终以
18、礼恭敬地对待萧先生,到最后都不敢侵犯萧先生。萧先生的 别里住房委曲宛转,四周闹夜里黑暗,他们拿着灯火环顾四周,指划着窗帘说:“这个窗 户根子应该向着某个地方;这间小楼适合对着某个方向,可措施工的时候规划得不够。” 他们登上了小楼,要看看萧先生的藏书。看到名臣奏议忠臣谱两个集子,他们的 头头说:“我愿意得到这些书。”书斋的笔筒里原来放着两块裹头的网巾,他拿来收在自 己袖子里。字画大多是当时有才德的人画的作品,他说:“怎么能用这些东西玷污了书斋 呢? ”挑选了那些不好的,都撕毁了它们.有美人图一幅,是出自名家手笔,他说:“这 是不能够多看到的。”姓罗的某君,写有小楷字的扇子一把,藏在放笔的器具旁边
19、,这个 强盗头头发现了它,说:“我和这位先生有旧交情,应当珍藏它。”也把它拿走了。他们 准备出门的时候,又邀请萧先生送他们。萧先生挽留他们说:“你们都是些青年豪侠,等 到明天再走,我回城里取来四百两银子相送给各位怎么样?”强盗头头说:“世上从来没 有这种事,我怎么能在这里等待呢?”萧先生请问他们的姓名,他们不回答。那个头头 说:“咱们后会有期。可惜萧先生老了,如果是青壮年,应当和我们一同前往。”萧先生 送他们走出一里左右地,见有两只木船,停在溪口旁边,他们都上了船,摇橹走了。他们 说的话带着江苏苏州一带的口音。像这样的强盗,怎么可以当作平常的强盗来看待他们呢! 我想那些骗取虚名的人,多是毁灭礼
20、义,抛弃诗书的人,反而不如这些人对文化有深刻研 究,所以管他们叫“名士强盗”。【知识点】本题考杳考生文言阅读与断句的能力,能力层级为E级(运用)。【答案和解析】答案:卫玲从豫章至下都/人闻其名/观者如堵墙/圻先 有羸疾/体不堪劳/遂成病而死/时人谓看杀卫圻。解析:结合文章大意去推断、分析。【思路点拨】文言文断句的基本方法:(1)弄通文意断句。给文言文断句,首先要阅读 全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断。通读全 文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的 特点,应抓住几个关键的字词翻译,以理解文段大意。(2)利用对话标志断句
21、。常以曰” “云” “言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰 而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。(3)借助文 言虚词断句。古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是 一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文,多用虚词来表达语气或感情。略 5.阅读下面文言文,完成后面各题。崔群,字敦诗,清河武城人。十九登进士第,乂制策登科。元和初,召为翰林学士, 历中书舍人。群在内职,常以谎言正论闻于时。宪宗嘉赏,降宣旨云:“自今后学1进 状,并取崔群连署,然后进来。”群以禁密之司,动为故事,自尔学士或恶直丑正,则其 下学士无
22、由上言。群坚不奉诏,三疏论奏方允。元和七年,惠昭太子薨,穆宗时为遂王,宪宗以澧王居长,又多内助,将建储贰,命 群与澧王作让表。群上言曰:“大凡己合当之,则有陈让之仪;己不合当,因何遽有让 表?今遂王嫡长,所宜正位直宴。”竟从其奏。时魏博节度使田季安进绢五千匹,充助修 开业寺。群以为事实无名,体尤不可,请止其所进。群前后所论多惬旨,无不听纳。迁礼 部侍郎,选拔才行,咸为公当。十二年七月,拜中书侍郎、同中书门下平章事。盐铁福建院官权长孺坐赃,诏付京兆 府决杀。长孺母刘氏求哀于宰相,群因人对言之。宪宗煞其母耄年,乃日:“朕将屈法赦 长孺何如? 群曰:“陛下仁恻即赦之,当速令中使宣谕。如待正敕,即无及
23、也。”长孺 竟得免死长流。群之启奏平恕,多此类也。时宪宗急于荡寇,颇奖聚敛之臣。故藩府由是希旨,往往据拾,目为进奉。处州刺史 苗稷进羡余钱七千贯,群议以为违诏,受之则失信于天下,请却赐本州,代贫下租税。时 论美之。穆宗即位,征拜吏部侍郎,召见别殿谓群曰:“我升储位,知卿为羽翼。群曰: “先帝之意元在陛下顷者授陛下淮西节度使臣奉命制若不知先帝深旨臣岂敢轻言“数 日,拜御史中丞。大和六年八月卒,年六十一,册型司空。(选自旧唐书崔群传,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.先帝之意/元在陛下/顷者授陛下/淮西节度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻 言B.先帝之意/元在
24、陛下/顷者授陛下淮西节度使臣/奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻言 C.先帝之意/元在陛下/顷者授陛下/淮西节度使臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻言 D.先帝之意/元在陛下/顷者授陛卜淮西节度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻言 11.下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.制策,皇帝有事书之于策以问臣下,称为“制策”。后为科举考试所采用,与进士、 明经、词科、任子、府史杂流等同为国家取士的科目。B.连署,在文中的意思是“连名”“联合署名”。古代为证明已签署的文件的可靠性而 由其他人连同签字。“连署”还有一个意思是“同一官署”。C.青宫,太子居于东宫,东方属木,于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山西省 忻州市 五寨县 孙家坪乡 中学 2022 年度 语文 模拟 试卷 解析
限制150内